当前课程知识点：Aesthetic Appreciation and Creation > Chapter Two: Looking back at Beauty > 2.4 The growth and cultivation of modern youth and aesthetic education > 2.4 现代青年成长成才与美育
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大家好 欢迎进入我们课堂
大家好 邱教授好
上两节
我们讨论了中西方美学思想
和美育思想
今天我们要谈论的是
现代青年成长成才与美育
美育是对大学生进行素质教育的
重要组成部分
美育在大学生人格养成中具有不可替代性
是大学生人格养成的必由之路
人格养成不仅仅是通过学校的课堂教学
以知识传授的形式获得的
而且还要通过各种措施
促进个体积极 主动地按美的规律进行自我建构
最终达到美的状态
即人的全面自由发展
柏拉图在《理想国》中曾提出
我们应该寻找一些有本领的艺术家
把自然的优美方面描绘出来
使我们的青年们像住在
风和日暖的地带一样
四围一切都对健康有益
天天耳濡目染于优美的作品
像从一种淸幽境界呼吸一阵淸风
使他们不知不觉地从小就培养起
对于美的爱好
并且培养起融美于心灵的习惯
是的 正如我们前面学过的
孔子十分重视艺术教育的作用
诗可以兴 可以观
可以群 可以怨
迩之事父 远之事君
多识于鸟兽草木之名
因而提出
不学诗 无以言
从20世纪初到五四运动前后
随着中西文化的交流
和思想解放运动的兴起
我国著名学者王国维 蔡元培等
也积极传播了西方的美育思想
1906年 王国维在
《论教育之宗旨》中指出
完全之人物不可不备真美善之三得
欲达此理想 于是教育之事起
教育之事亦分为三部
智育 徳育 美育是也
他认为教育的宗旨
就是要使人之能力无不发达且调和
因此 除了通过体育发达其身体以外
还要通过智育
美育 德育发达其精神
以建立学生
真美善之三德
蔡元培更是我国近代倡导美育的先驱
他不仅在理论上对美育进行了全面
系统的探讨
而且还积极付之于实践
1912年，当他出任
民国政府第一任教育总长时
就着手教育改革
把美育规定为教育方针的内容之一
此外 他还创办音乐 美术的专门学校
开设美学课程
聘请教师甚至亲自授课等
1917年 蔡元培出任北京大学校长时
他提出了以美育代宗教的主张
鲜明地显示了他的美育思想的
民主主义色彩
但是面临半殖民地半封建的社会条件
其美育实践 依然收效甚微
如今 先贤们的对美育的美好愿望
在慢慢实现
国家领导人和教育部门出台了很多文件
强调的了大学生美育的必要性
我们这一门课应运而生
针对新时期大学生时代人格所体现的
具有人文关怀精神 独立和谐 开朗热情
创新洒脱等特质
美育目标
应由三个维度的子目标建构而成
提升学生的审美需要层次
培养学生全面的
审美情感和审美判断
引导学生形成稳定化
普遍化的理想人格结构
构建以大学生人格养成
为指归的美育内容
要注重遵循几个基本规律
一是尊重学生成长的规律
二是尊重审美教育的规律
最后是尊重时代发展的规律
作为教育活动之一的美育的发展
高校美育课程的终极目标
在于塑造完美人格
促进学生身心全面和谐发展
不仅具体到审美素质 人文素养
全面素质以及专业素质的具体发展目标中
更细化为审美感觉系统的开发
审美认知系统开发
审美体验系统发展
审美表现技能运动系统发展
审美创造与全脑
全身心开发的发展目标中
从而引导大学生进行美育活动
而提高美的鉴赏能力
提升精神境界
提升大学生的人生境界
是为了他们审美的体验
能超越自我的有限天地
从而完善自身的人格修养
自觉地去追求一种更有意义
更有价值 更幸福的人生
从而
能将审美情趣和能力应用于各自专业领域
提升工作能力
和审美高度
最后促进社会和谐 解决人生危机
尤其是人与自身 与自然之间的矛盾关系
那么 具体我们应该怎么做呢
首先
美育是自由自觉的过程
因为你不能强迫任何人感动
也不能以说理代替感动
如山水游赏活动
受教者一旦受到宜人景物的感发
重峦叠翠 林木萧森 尽收眼底 流泉峥峥
好鸟和鸣 盈溢耳畔 就会如圣境 陶醉其中
这时 一切外加的提示
解说都成画蛇添足
教师最佳的态度是保持缄默
让学生自己去接受大自然的赐予
感悟宇宙的奥秘
其次 美育又是
意识与无意识交互作用的过程
美育对于施受双方
都是自觉的 有意识地设定和参与的
但审美活动(感受 鉴赏与创造)
予人情性的陶养
从美的欣赏看
主要表现为美感心理的内化
即内在图式的建立
例如对于山水诗画的长期欣赏
能养成从山水风物美的形式
发现诗情画意的独特眼光
即形成某种图式
最后 美育的心理效应是一种远期效应
审美能净化情感 唤起意志
增强毅力 建构人格
但并非一事一时 一朝一夕之功
而需日积万累 沉潜涵泳
特别是借美育以培育高尚的人生理想
超越的人生态度 更是需要从小抓起
贯穿人的整个一生
审美鉴赏力的培养
能使受教者养成健康的审美趣味
和高尚的审美理想
通过情的升华和净化
对现实和艺术品的美丑作出公允判断
这种价值判断力的形成
能不断提升人的精神境界
树立审美的人生态度
这种态度无疑能使
道德他律转化为道徳自律
由心灵美化而善在其中
审美创造力的形成
能增长人在实际操作中
支配外部物质材料的才干
和自由地将自己的想象 灵感
转化为外在物态化形式的艺术才能
会丰富 提高智力的操作能力
即我们通常所说的动手能力
当然上述诸种能力的培养
都是在审美感受获得愉悦的过程中实现的
可见 美育以颐情养性为核心内容
可以使审美主体
心灵得到陶冶 人格更趋完善
并且 促进人的智力开发
提高人的道德修养
有益于身心健康发展
中国台湾知名画家 诗人与作家蒋勋曾说过
美需要库存 就像你有存款才能取得出钱
在大学的时期
就是我们储备美的库存的好时候
今后无论你在哪里
你都知道生命的美好在哪里
一是共享时代之美
每一个时代有每一个时代的历史方位
每一代人有每一代的人生际遇
我们的国家处在一个新的时代
这个新时代就是从站起来
富起来到强起来的时代
更是广大同学
大有作为的新时代
希望你们拥抱新时代
投身新时代 奋进新时代
建功新时代
二是绽放青春之美
青春 对于每一个人只有一次
现在 青春是用来奋斗的
将来 青春是用来回忆的
珍惜青春时光 珍惜大学时间
克服诸如精神 身体 沮丧情绪
或沉迷网络等带来的压力障碍
给自己留下一个美好 难忘
充实 精彩的青春记忆
三是涵养心灵之美
美育对塑造美好心灵
具有独特和重要的作用
心灵之美 美在文艺 文化 文明
是内涵 品位 修养之美
我们不只要养眼 更要养心
不只要美容 更要美心
心灵之美是更持久 更深远
更能打动人性的美
从下一章开始
我们将从不同的方面
来欣赏美 感受美
从而形成自己的审美情趣
今天的课就上到这里 我们下次见
-1.1 Encounter Beauty
--1.1 遇见美
--遇见美
-Chapter test
--章节测试
-2.1 Wake up the discovery of beauty
--2.1 美之觉醒
--美之觉醒
-2.2 Introduction of western aesthetic thought and aesthetic education thought
-2.3 Introduction of Chinese traditional aesthetic thought and aesthetic education thought
-2.4 The growth and cultivation of modern youth and aesthetic education
-Chapter test
--章节测试
-3.1 The beauty of Chinese characters
--3.1 汉字之美
--汉字之美
-3.2 The beauty of calligraphy art
--书法之美
--笔墨的故事
-3.3 The beauty of seal carving art
--3.3 篆刻
--篆刻
-3.4 The beauty of modern design of Chinese characters
--汉字现代设计之美
-Chapter test
--章节测试
-4.1 Elegant songs through thousands of years
--穿越千年的风雅颂
-4.2 The Tang poems of the prosperous times
-4.3 Whisper of shallow sing song ci
--低吟浅唱的宋词
-Chapter test
--章节测试
-5.1 A magical Oriental leaf
--神奇的东方树叶
-5.2 The six main elements of Tea Art
--茶艺的六大要素
-5.3 Tasting and feeling of tea
--茶的品饮与感悟
-Chapter test
--章节测试
-6.1 The Beauty of Painting
--中国传统绘画赏析
-6.2 Appreciation of Traditional Chinese painting
--世界名画赏析
-6.3 Appreciation of Western painting
-Chapter test
--章节测试
-7.1 Cultural language of sculpture design
--雕塑设计文化语言
-7.2 The artistic language of figure sculpture
--人物雕塑艺术语言
-7.3 Art language of religious sculpture
--宗教雕塑艺术语言
-Chapter test
--章节测试
-8.1 The beauty of the Utensil
--8.1 器具之美
--器具之美
-8.2 The ancient Chinese, Greek and Roman Utensil design culture
-Chapter test
--章节测试
-9.1 The beauty of traditional Chinese architecture
--中国传统建筑之美
-9.2 The beauty of six schools of Chinese architecture
-9.3 The beauty of western architectural
-9.4 Comparison of the beauty of Chinese and Western architecture
-Chapter test
--章节测试
-10.1 The beauty of urban design
-Chapter test
--章节测试
-11.1 The beauty of traditional Chinese music
--中国传统音乐之美
-Chapter test
--章节测试
-12.1 The beauty of Dance
--舞蹈之美
-Chapter test
--章节测试
-13.1 The Beauty of Sports
-Chapter test
--章节测试
-14.1 The Beauty of Labour
--劳动之美
-Chapter test
--章节测试
-15.1 The beauty of Science and Technology
--科技之美（上）
--科技之美（下）
-Chapter test
--章节测试
-16.1 Aesthetics&Creation
--审美创造
-Chapter test
--章节测试
-期末测试
