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9.1.1 视频在线视频

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9.1.1 视频课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

爱情的生理维度

男女相爱的7条法则

表现了引发爱情产生的7个方面的因素

分析这7个因素的性质

会发现现实生活中五彩缤纷的爱情

实际上存在于四个维度

爱情的生理维度

也称为身体维度

指生理条件也就是异性形貌

作为爱情产生决定性因素的爱情形态

在男女相爱的7条法则中

亚当夏娃法则

穆念慈法则和黄蓉法则

属于爱情生理维度的具体表现形式

爱情的生理维度三条法

则有两个共同特点

一个是形式性

即决定爱情产生的原因

都在于异性的外形

一个是潜意识性

即爱情产生的原因是潜意识的

当事者知道自己喜欢对方

却说不清喜欢的原因

生理维度爱情的产生原因

在于异性的形貌

从美学的角度讲

也就是出于审美的原因

所以生理维度爱情的产生机理

遵循的是审美现象产生的基本原理

即当事者之所以爱上这个人

就在于对方的形貌

符合了当事者的审美心理

不过在这三个法则中

当事者审美心理的形成

却是基于不同的审美心理形成规律

在亚当夏娃法则中

人们把年轻健康和性特征突出

作为选择配偶的标准

是基于两个方面的审美心理

第一个是生死本能形成的审美心理

生死本能指人喜爱生命

厌恶死亡的行为倾向

生死本能使得体现生命活力的形象

在人大脑皮层的视觉区与快感区之间

形成稳定的联系通道

使得体现生命衰亡的形象

在人大脑皮层的视觉区

与不快感区形成稳定的联系通道

从而形成以年轻健康形象为美

以年老病态形象为不美的审美心理

第二个是性本能形成的审美心理

性本能指异性之间相互吸引

相互追求的行为倾向

性本能的生物学意义在于生命的延续

男女结合是性本能的终极目的

是生命延续的基本方式

爱情的产生和发展

从生物学的角度看

就是如何选择合适的配偶

顺利完成生命基因的延续

数万年来

人类的祖先在没有任何现代

生理学知识的帮助下

找到一个配偶完成这件事

所凭借的就是外在的形貌

性特征突出的背后是

优良的基因和健康的身体

意味着具备延续生命的优良条件

由此形成对异性形象的审美心理

年轻健康和性特征突出的异性

因为符合人类这种普遍的审美心理

所以容易成为优先选择的对象

从而形成男女相爱的亚当夏娃法则

在穆念慈法则中

与童年喜爱的异性相像的人

之所以容易成为爱情对象

是人际影响正作用形成

审美心理规律的作用

按照审美心理形成的基本原理

总是与快感一起进入神经系统的形象

会在大脑皮层的视觉区与快感区之间

建立起新的联系通道

成为审美心理的内容

儿童在成人以前

认识世界的主要方式是感觉

不断给儿童带来快乐的人

他们的形貌会在儿童大脑皮层

视觉区与快感区之间

建立起新的稳定的神经联系通道

成为儿童的审美心理

这种审美心理涉及的异性形象特征

在儿童长大以后

就成为选择异性配偶的潜在标准

从而形成男女相爱的穆念慈法则

一般而言

对儿童影响最大的是父母

母亲温暖的怀抱 甘甜的乳汁

父亲各种各样的关心和爱护

在给儿童带来快乐的同时

他们的形象也成为儿童的审美心理

这就是夫妻相普遍存在的原因

不过 形成审美心理的关键是快乐

而不是血缘

谁给儿童的快乐多

谁的形象就会成为儿童的审美心理

所以杨铁心虽然是养父

依然能够成为穆念慈审美心理的主要内容

同样是一起长大的异性伙伴

有的会成为情侣

有的则分道扬镳

就在于一起成长的过程

有没有快乐的伴随

聪明人恋爱中总喜欢给对方买礼物

因为这样可以使对方快乐

从而使自己在对方心目中变得更美

爱情最终的胜利者

必定是给对方带来快乐最多的人

黄蓉法则的形成

是人际影响反作用形成

审美心理规律作用的结果

按照审美心理的形成机理

一个总是伴随着快感

进入神经系统的形象

会在大脑皮层视觉区与快感区之间

建立新的联系通道

成为人的审美心理

同样的道理

一个与不快感一起进入神经系统的形象

也会在大脑皮层的视觉区

与不快感区之间建立起新的联系通道

引起不愉快的感觉

一个人不断给儿童造成不愉快的感觉

儿童就会形成与他的形象

相反的审美心理

这种审美心理形成的机理

在于人趋利避害的自然天性

就像候鸟冬天南迁逃避寒冷

夏天北飞躲避炎热

人类逃避不适感的方式

也是远离不适对象

向相反的方向发展

在儿童的成长过程中

给儿童带来不愉快感觉的人

促使儿童因为希望远离他们

从而喜欢上与他们相反的人

黄蓉喜欢郭靖

因为郭靖与黄药师性格做派截然相反

杨不悔喜欢殷梨亭

因为殷梨亭与杨逍性格和为人完全不同

王宝钏喜欢薛平贵

因为薛平贵与父亲王允

有着不同的价值观和做人原则

事实上 黄蓉法则不仅表现为父母的作用

凡是给儿童带来不快感的人

都可以使儿童的审美心理

朝着与影响者相反的方向发展

今天就讲到这里

谢谢大家

爱情美学课程列表:

第一章 爱情的“斯芬克斯之谜”

-1.1 托尔斯泰的困惑

--1.1.1 视频

--1.1.2 习题

--1.1.3 PPT

-1.2 爱情就是采麦穗

--1.2.1 视频

--1.2.2 习题

--1.2.3 PPT

-1.3 爱情密码1743

--1.3.1 视频

--1.3.2 习题

--1.3.3 PPT

-1.4 讨论

第二章 亚当夏娃法则

-2.1 伊甸园的诱惑

--2.1.1 视频

--2.1.2 习题

--2.1.3 PPT

-2.2 皇家选美的秘密

--2.2.1 视频

--2.2.2 习题

--2.2.3 PPT

-2.3 情人的味道

--2.3.1 视频

--2.3.2 习题

--2.3.3 PPT

-2.4 讨论

第三章 宋美龄法则

-3.1 宋美龄缘何嫁给蒋介石

--3.1.1 视频

--3.1.2 习题

--3.1.3 PPT

-3.2 丑女缘何成王后

--3.2.1 视频

--3.2.2 习题

--3.2.3 PPT

-3.3 诸葛亮缘何娶阿丑

--3.3.1 视频

--3.3.2 习题

--3.3.3 PPT

-3.4 讨论

第四章 陈香梅法则

-4.1 陈香梅的跨国忘年恋

--4.1.1 视频

--4.1.2 作业

--4.1.3 PPT

-4.2 许广平“战胜”老师鲁迅

--4.2.1 视频

--4.2.2 作业

--4.2.3 PPT

-4.3 粉丝金玲邂逅偶像陈白尘

--4.3.1 视频

--4.3.2 作业

--4.3.3 PPT

-4.4 讨论

第五章 宝黛法则

-5.1 贾宝玉为什么喜欢林黛玉

--5.1.1 视频

--5.1.2 作业

--5.1.3 PPT

-5.2 孙中山为何不爱霭龄爱庆龄

--5.2.1 视频

--5.2.2 作业

--5.2.3 PPT

-5.3 周恩来为何选中邓颖超

--5.3.1 视频

--5.3.2 作业

--5.3.3 PPT

-5.4 讨论

课程讨论 爱情与价值观

-爱情与价值观

第六章 梁祝法则

-6.1 梁祝绝唱如何炼成

--6.1.1 视频

--6.1.2 作业

--6.1.3 PPT

-6.2 冰美人缘何生出火辣辣的情

--6.2.1 视频

--6.2.2 作业

--6.2.3 PPT

-6.3 假夫妻演绎真爱情

--6.3.1 视频

--6.3.2 作业

--6.3.3 PPT

-6.4 讨论

第七章 穆念慈法则

-7.1 美侠女情迷无义郎

--7.1.1 视频

--7.1.2 作业

--7.1.3 PPT

-7.2 不丹国王的传奇爱情

--7.2.1 视频

--7.2.2 作业

--7.2.3 PPT

-7.3 青梅竹马的秘密

--7.3.1 视频

--7.3.2 作业

--7.3.3 PPT

-7.4 讨论

第八章 黄蓉法则

-8.1 玲珑女独爱傻小子

--8.1.1 视频

--8.1.2 作业

--8.1.3 PPT

-8.2 大魔头偏有菩萨女

--8.2.1 视频

--8.2.2 作业

--8.2.3 PPT

-8.3 宰相女偏爱流浪汉

--8.3.1 视频

--8.3.2 作业

--8.3.3 PPT

-8.4 讨论

第九章 爱情存在的维度

-9.1 爱情的生理维度

--9.1.1 视频

--9.1.2 作业

--9.1.3 PPT

-9.2 爱情的社会维度

--9.2.1 视频

--9.2.2 作业

--9.2.3 PPT

-9.3 爱情的认知维度

--9.3.1 视频

--9.3.2 作业

--9.3.3 PPT

-9.4 爱情的感情维度

--9.4.1 视频

--9.4.2 作业

--9.4.3 PPT

-9.5 讨论

第十章 爱情发展的轨迹

-10.1 爱情的夭折型轨迹

--10.1.1 视频

--10.1.2 作业

--10.1.3 PPT

-10.2 爱情的下降型轨迹

--10.2.1 视频

--10.2.2 作业

--10.2.3 PPT

-10.3 爱情的升华型轨迹

--10.3.1 视频

--10.3.2 作业

--10.3.3 PPT

-10.4 讨论

9.1.1 视频笔记与讨论

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