学前儿童教育研究方法课程：前往报名学习
研究幼儿是教师的基本能力，是理解儿童的基本途径。陈鹤琴说：热爱、了解、研究儿童，教育他们，使之胜过前人。本课程于2013年度、2020年度分别获得山西省精品课程和在线精品资源共享课认证！
开设学校：运城幼儿师范高等专科学校；学科：教育教学、
研究幼儿是教师的基本能力，是理解儿童的基本途径。陈鹤琴说：热爱、了解、研究儿童，教育他们，使之胜过前人。本课程于2013年度、2020年度分别获得山西省精品课程和在线精品资源共享课认证！
-1.1什么是科学研究
--科学研究
-1.2什么是学前教育研究
--学前教育研究
-1.3教育研究的基本构成
-1.4学前教育研究历史与趋势
-2.1研究的一般过程
--研究的一般过程
-2.2研究阶段及任务
--研究阶段及任务
-2.3学前教育科学研究素养
--学前教育科研素养
-3.1问题的提出
--问题的提出
-3.2选题的原则和策略
--选题的原则和策略
-3.3课题论证
--课题论证
--选题
-3.4文献检索
--文献检索
--文献研究
-4.1观察研究概述
--观察研究概述
-4.2观察研究方法分类
--观察方法分类
-4.3观察研究设计--描述性观察
-4.4观察研究设计--取样观察法
--取样观察法设计
-4.5观察研究实施及评价
--观察实训活动--观察报告
-4.6案例：时间取样观察
--时间取样观察
- 观察研究
-5.1调查研究概述
--调查研究概述
-5.2调查问卷的结构
--调查问卷的结构
-5.3调查问卷的设计
--问卷的编制
-调查研究
-6.1实验研究概述
--实验研究概述
-6.2实验变量
--实验变量
-6.3实验研究设计
--实验研究设计
-实验研究
-7.1教育行动研究
--教育行动研究
-7.2教育叙事研究
--教育叙事研究
-7.3个案研究
--个案研究
-- 个案研究
-7.4园本研究
--园本研究
--园本研究
-8.1数据的分类与整理
-8.2定性分析
--定性分析
-8.3资料收集与分析案例
--记忆广度的测试
-9.1研究论文概述
--科研论文概述
-研究论文
-9.2研究报告
--研究报告
-9.3小组课题汇报案例
--研究小组汇报案例
张翔升，中国共产党员，副教授，硕士，首都师范大学高级访问学者。在《中国教育报》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《中国教师》等报刊杂志发表学术、散文、评论等文章近百篇，主研科研课题10多项，主持或主讲省级精品课程3门，出版《幼儿潜能及教育》《科研方法与论文写作》等著作、教材10多部，获得山西省优秀社科成果三等奖1项，山西省教学成果奖一等奖、二等奖各1项。是河南省优秀教师、跨世纪学术带头人，山西省优秀辅导员(班主任)、山西省学前教育专家指导委员会专家，山西省学前教育研究会理事，山西省教育学会家园工作促进委员会常务理事，中国教育学会、中国学前教育研究会会员，获得省市级奖励30多项。
张锋利，男，山西省稷山县人，中共党员，陕西师范大学硕士，副教授，运城幼师高专学术委员会副主任、教学指导委员会副主任，教育部职业院校教育类专业教指委学前教育专委会委员，山西省职业教育专家库成员，山西省职业院校师范专业教学指导委员会副秘书长，山西省劳动模范。近几年主编《学前教育史》教材，北师大出版社出版；主持山西省教育规划课题一项，参与山西省教育规划课题研究两项，参与研究成果分别获2017年、2019年山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程设计及协调人，课程主讲学前研究简史。
王少华，女，山西省临猗县人，1982年生，中共党员，硕士研究生，副教授，毕业于辽宁师范大学 ，从教于运城幼儿师范高等专科学校。校优秀教师，师德标兵，市优秀共产党员。近几年副主编《幼儿园课程论》教育科学出版社、《学前儿童游戏》安徽师范大学出版社，参编《游戏理论与实践》陕西师范大学出版社教材；参与山西省教育规划课题一项，参与山西省教育规划课题研究两项，参与研究成果分别获2017年、2019年山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程主讲研究及观察研究。
程腊梅，女，山西省稷山县人，1984年生，中共党员，硕士研究生，讲师，毕业于苏州大学 ，从教于运城幼儿师范高等专科学校。校优秀教师，师德标兵，市优秀共产党员。近几年参编教材《幼儿园教育活动设计与指导》陕西师范大学出版社、《学前儿童社会教育》陕西师范大学出版；参与山西省教育规划课题两项，山西省幼教专项课题一项，2019年获山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程主讲文献研究及调查研究。
王运红，女，山西医科大学应用心理学专业硕士，运城幼儿师范高等专科学校，助教。主要负责《学前儿童心理发展概论》及《学前教育科学研究方法》两门课程的授课。
李冲，女，山西师范大学教育学硕士，运城幼儿师范高等专科学校，助教。课程主讲叙事研究。
发展与教育心理学专业，教育学硕士
