当前课程知识点：走进心理学 > 三、 Sensation and Perception > 3.4 Top-down Processing > Video
接下来我要讲的是组织的原则
当你看这幅画 你看到多少面孔
这取决于你如何组织信息
有些人看到两个面孔 有些人看到一个面孔
现在我来说明
如果你专注于一个方面
我们可以看到这是一个女孩的侧脸 她看起来像这样
在它们之间点了一根蜡烛
这是另一个女孩的侧脸
你们可以看到两个女孩面对面
然而 你也可以用不同的方式组织这些信息
举个例子 如果你看这幅画
这是一个女孩的脸 对吧
但是眼睛似乎表明 它们属于同一个人
当你看原画时
看起来好像这个女孩的脸被一根蜡烛挡住了
好 让我们回到原来的图像
都是相同的信息
你的眼睛会给你相同的感觉
关于颜色 阴影 所有其他信息
但是根据不同的方式组织这些信息
你可以得出不同的含义和不同的解释
一种解释 是看成两个女孩面对面
另一种解释
是一个女孩的脸被蜡烛挡住了
当我要求你们读出这两个词的时候
你怎么读
你可以很快告诉我 说这是 猫
如果我除去这两个单词中的四个字母
只保留中间的字母
你怎么读
两个字母看起来相同 对吧
但结合上下文 您会读第一个字母为“H”
第二个字母为“A”
这展示了一个非常有趣的原则叫做 自上而下加工
它表明我们读到的和感知到的东西
我们所看到的东西是由之前的知识和期望所引导的
我还有两个类似的演示
如何读出下面的标志
如果你读 在公园散步
它表明你能讲流利的英语
它还表明你正在使用“自上而下”的处理方式
来读出这个标语
不过 让我们尝试一种不同的处理方式
叫做 自下而上
自下而上加工意味着
你实际上从你所看到的事物中处理事物
我们来看看实际的标语
在公园散步
有一个额外的定冠词
我们大多数人会忽略
我们忽略了额外的定冠词“the” 似乎犯了错误
但这个错误不影响
我们解读符号的意义
我们容易犯很多这样的错误
这就是为什么
我们很难发现自己的拼写错误
因为我们可以用 自上而下 的方式
来解读我们所写的内容
让我给你另一个例子
极端的例子
全是拼写错误 事实上
整个文章几乎没有拼对的单词
但是你可以毫无障碍地阅读它
“aoccdrnig to rscheearh at Cmabridge Uinervtisy,
it deosn’t mttaer in what oredr the ltteers in a word are,
the olny iprmoetnt tihng
is taht the frist and lsat ltteer be at the rghit pclae.
The rset can be a total mses and you can still raed it wouthit a porbelm.
This is bcuseae the human mnid deos not raed ervey lteter by istlef,
but the word as a wlohe. ”
你看到这个极端的例子说明"自上而下"的处理方式
已经很巧妙地嵌入了你刚刚读过的段落里
我们对单词的长度 第一个和最后一个字母很敏感
这三者与词的形成有关
只要单词的形成不变
我们的大脑可以给这个词纠正错误
我们甚至可以把这个充满错误的文章 整篇都读出来
-1.1 What is behavior
--Video
-1.2 Topics in Psychology
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-1.3 The story of the frontal lobe
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-1.4 The history of psychology
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-1.5 Schools of thoughts in Psychology
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-Lesson 1作业
-2.1 The Origin of Brain Research
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-2.2 Brain Structure
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-2.3 Brain Facts，Brain Stem，Cerebellum and，The Limbic System
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-2.4 Cerebral Cortex
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-2.5 The Neuron and The Nervous System
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-Lesson 2作业
-3.1 Color Vision
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-3.2 Visual Illusions
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-3.3 The Da Vinci Code
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-3.4 Top-down Processing
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-3.5 Perceptual Organization
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-3.6 Innate and acquired ability in perception
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-3.7 Adaptive nature of perception
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-3.8 Auditory Perception
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-3.9 Perceptions of Smell, Taste and other senses
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-3.10 Summary of Sensation and Perception
--Video
-Lesson 3作业
-4.1 What is memory
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-4.2 Attention and sensory memory
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-4.3 Working memory
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-4.4 Memory encoding and storage
--Video
-4.5 Long-term memory and contextual effects
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-4.6 Why do people forget
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-4.7 False memory
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-4.8 Characteristics of memory
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-4.9 Summary: A map of memory
--Video
-Lesson 4作业
-5.1 Overview of development over the life span
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-5.2 Prenatal development
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-5.3 Neonatal development
--Video
-5.4 Infancy：sensory and motor development
--Video
-5.5 Theory of attachment
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-5.6 Language acquisition
--Video
-5.7 Emergence of knowledge
--Video
-5.8 Theory of mind
--Video
-5.9 Parenting styles
--Video
-5.10 Adolescence
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-5.11 Adulthood
--Video
-5.12 Old age
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-5.13 Issue in development psychology
--Video
-Lesson 5作业
