当前课程知识点:批判性思维——方法和实践 > 第四章 全面准确理解语句的含义——语句的预设分析 > 4.2 语句的言外之意:语用预设 > 视频4.2B里的练习答案
A“请帮我复印一下文件”的语用预设
1.事情还没做:文件还没复印
2.事情有必要做:复印那个文件是必要的
3.对方愿意/有责任/有义务做:对方愿意或有责任义务去复印
4.对方有能力/条件做:对方有能力、条件去复印
5.表达准确且可理解合乎社会规范:说话人的语气符合双方的社会角色
B“你别坐后边啊”的语用预设
1.对方正打算/有可能去坐后面
2.不坐后面是必要的。
3.对方有责任/义务不坐后面
4.对方有能力、条件不坐后面
5.说话人的语气符合双方的社会角色
C"你参加今晚的聚餐吗?”的预设
0.语义预设:今晚有一个聚餐。
1.事情还没做:提问人不知道且想知道对方的回答
2.事情有必要做:提问人需要知道对方的回答
3.对方愿意/有责任义务做:对方愿意/有责任/义务回答
4.对方有能力/条件做:对方有能力、有条件回答
5.表达准确且可理解合乎社会规范:提问人的语气符合双方的社会角色
D"今晚的聚餐,你跟谁一起去”的预设
0.语义预设:今晚有一个聚餐;且对方可能打算跟某人一起去参加
1.提问人不知道、且想知道对方的回答
2.提问人需要知道对方的回答
3.对方愿意/有责任/义务回答
4.对方有能力、有条件回答
5.提问人的语气符合双方的社会角色
-1.1 导论(上)什么是批判性思维
--1.1 习题
-1.2 导论(中)何时以及如何运用批判性思维?
--1.2 习题
-1.3 导论(下)哪些人和职业最需要批判性思维?
--1.3 习题
-2.1 准确理解的难点:识别模糊词语
--识别下面观点里的模糊词语(连同它们的搭配词一起)
-2.2 模糊词语的意思,怎么才算搞清楚了?
--2.2 关于外延的练习
-2.3 对模糊词语,为何以及如何“同情之理解”?
--2.3对下面观点里的关键词,该如何“同情之理解”
-3.1 下定义的方法和规则是什么?
--3.1补充知识1:下定义的两种不同情况下,怎么选“种差”
--3.1补充知识2:”定义规则“对“澄清模糊词语含义”的启发、以及”定义“和“澄清模糊词语”的差别
--下定义方法和规则练习
-3.2 概念相关的谬误
--识别概念谬误练习
-上一章“投票题”作业点评
-4.1 语句的字面意思:语义预设
--分析以下句子中暗藏的“事实”(加载问题)
-4.2 语句的言外之意:语用预设
--练习:说出以下陈述句的语用预设
--4.2B补充知识1:为啥“祈使句的语用预设3” 语音和画面有差异
--练习:分析以下句子的语用预设
--4.2B课后讨论
-4.3 观点里常用词语、句式的预设
--练习:以下“应该句”的预设里,哪个容易收到攻击
--投票题:判断以下观点的多个预设中,哪个容易受到攻击
-5.1 判断信息类陈述的可靠性
--以下陈述是哪类?事实、观点、谬误?
-5.2 判断信息类陈述的可靠性:复杂陈述句
--以下陈述,哪个还需要继续分解、变成多个简单句
--以下陈述如果为事实,前提是下面的哪个陈述是真的?
-5.3 判断“知识”类陈述的可靠性
--判断语段是否为事实
-6.0-6.1虚假信息的外延和分类、来自媒体人的虚假信息
--6.0-6.1虚假信息的外延和分类-来自媒体人的虚假信息
-6.2 来自非媒体从业者的虚假信息
-6.3 来自专业媒体的失实报道
--识别假新闻范例