创意思维课程：前往报名学习
开发原创力，生产好创意。《创意思维》课程以生为本，以创意能力塑造为核心，以创意理论为引领，强调理念创新和思维实践，主要解决“突破思维定式、拓展认知边界、快速生成创意思路”的问题。本课程以“突破模式、深挖潜能、追新概念、求新呈现”为理念，以“创意能力塑造”为核心，讲授创意思维方法，以“在地文化认知和创意表现开发”相关课题为载体，突出知识性、文化性、高阶性、实践性和创新性，点燃学生探究和创新的热情，获取创新成果。解答了“如何运用创造性方法和规范性工具发想创意”、“如何发掘自身创意潜力增强自信”、“如何针对具体问题寻求独辟蹊径的创意方案”、“如何在短期内寻求有效的创意方案”等问题，让学习者在突破惯性思维桎梏的过程中体验创意的成就感。快乐烧脑，忒痛快！
开设学校：广东财经大学；学科：艺术设计、
开发原创力，生产好创意。《创意思维》课程以生为本，以创意能力塑造为核心，以创意理论为引领，强调理念创新和思维实践，主要解决“突破思维定式、拓展认知边界、快速生成创意思路”的问题。本课程以“突破模式、深挖潜能、追新概念、求新呈现”为理念，以“创意能力塑造”为核心，讲授创意思维方法，以“在地文化认知和创意表现开发”相关课题为载体，突出知识性、文化性、高阶性、实践性和创新性，点燃学生探究和创新的热情，获取创新成果。解答了“如何运用创造性方法和规范性工具发想创意”、“如何发掘自身创意潜力增强自信”、“如何针对具体问题寻求独辟蹊径的创意方案”、“如何在短期内寻求有效的创意方案”等问题，让学习者在突破惯性思维桎梏的过程中体验创意的成就感。快乐烧脑，忒痛快！
-绪论
-课后作业
--课后作业
-1.1话说创意
--1.1话说创意
-1.2创意的来源
--1.2创意的来源
-1.3生活与创意
--1.3生活与创意
-课后作业
--课后作业
-2.1从ROI理论看创意
-2.2原创
--2.2原创
-2.3相关
--2.3相关
-2.4简约
--2.4简约
-2.5意外
--2.5意外
-2.6具体
--2.6具体
-2.7可信
--2.7可信
-2.8情感
--2.8情感
-课后作业
--课后作业
-3.1思维与创意
--3.1思维与创意
-3.2创意思维模型
-3.3创意思维需要突破的障碍
-课后作业
--课后作业
-4.1德•波诺的水平思考方法
-4.2运用水平思考法的必备条件
-4.3体验水平思考法
-课后作业
--课后作业
-5.1托尼•巴赞的思维导图
-5.2思维导图的优势
-5.3体验思维导图
-课后作业
--课后作业
-6.1头脑风暴的概念与作用
-6.2头脑风暴的要义与开发
-6.3头脑风暴的技巧与评估
-6.4体验头脑风暴
-课后作业
--课后作业
-7.1从问题的本质寻求发散
-7.2草模：用“手”思考的方法
-7.3换位思考的体悟
-课后作业
--课后作业
-8.1告诉世界我是谁
-8.2学生说“我是谁”
-课后作业
--课后作业
-9.1可持续包装的设计探索——材料
-9.2可持续包装的设计探索——包装的造型设计
-9.3可持续包装的设计探索——结构设计
-9.4在地文化挖掘与创新1
-9.5在地文化挖掘与创新2
-9.6在地文化挖掘与创新3
-9.7岭南民俗角色数字化开发1
-9.8岭南民俗角色数字化开发2
-9.9岭南民俗角色数字化开发3
-课后作业
--课后作业
-2021-2创意思维期末考试
《创意思维》课程负责人，硕士研究生导师，主要从事品牌广告塑造、创意思维构建与设计能力提升等课题研究，主持省级一流课程、慕课、精品资源共享课程及校级精品课程《创意思维》，推动跨学科、跨专业协同授课的研究与实践；聚焦创意思维能力构建，主编出版《创意思维》《创意思维训练》教材；推动将学科赛事导入课堂，教学成果获奖达200余项，多次获得国家级和省级“优秀指导教师”荣誉称号。
数字媒体艺术系专业教师，《创意思维》课程教学团队成员，主要教授《创意思维》《动画音效》《角色设计》等课程，具有多年相关课程的教学经验。主持了7项校级教研教改项目，主编了两本精品课程教材，参与2项省科技厅项目。在国内外学术期刊上发表论文和作品数篇，注重实践教学，密切参与和关注行业发展，将行业动态与课堂教学有机结合，明确专业导向，指导学生在全国各级专业赛事中多次获奖，多次被授予广东省优秀指导教师。
产品设计系专业教师，《创意思维》课程教学团队成员，主要研究与从教玩具与游戏为媒介的社区可持续、传统文化保育及社会服务创新，涉及多个地域文化推及广及社区教育创新项目：仓东儿童夏令营，科蚪东莞厂区儿童创客空间，广府广府三十六行文化，潮汕礼俗文化推广，河源客家文化产品，传统工艺体验工作坊，美术馆博物馆公共教育等，旨在通过玩具游戏为手段有效整合地方性资源以促进儿童发展。
曾留学英国，主要从事视觉传达设计、品牌包装设计等。以国际性的视野对设计教学方法进行探索与创新，教学成果获奖达60余项。荣获方正字体设计大赛、时报金犊奖、全国大学生广告学院奖、全国大学生广告大赛和全国大学生包装结构创新大赛优秀指导教师称号。
硕士生导师，视觉传达设计系专业教师，《创意思维》课程教学团队成员，主要讲授《品牌形象设计》、《信息可视化设计》课程。教学成果与设计成果获得国家级和省级奖项8项。出版专著4部、发表论文和译文30余篇，主持省级课题5项。
