绪论在线视频

嗨同学们好

从今天开始

《创意思维》课程与大家见面了

我们的教学团队

将和大家共度课程时光

共同感受创意带来的快乐

共同享受原创探索的乐趣

根据中国互联网络发展状况统计报告

自2014年

手机上网首次

超越传统PC机上网比例

移动互联网带动整体互联网发展

重心从“广泛”转向了“深入”

从点到面改变了大众生活

互联网对民生

全方位渗透程度进一步加深

随现代信息技术不断的创新突破

数字化 网络化 智能化深入发展

新趋势 新技术 新媒体

给予大众层出不穷的新概念

新渠道 新形式和新体验

受众细分更精准

大众对内容建设质量要求更苛刻

科技 艺术与娱乐的融合

成为新时期“创意”的主要持点

2017年

双十一的阿里巴巴的鹿班

“撸”了海报4亿张

同月腾讯的 黄金8度

腾讯字体

应用于品牌传播

2018年4月京东推出莎士比亚

在一秒钟内撰写上千条文案

2019年Al技术为发展赋能

当下太多的发展和进步

昭示着我国经济发展

文化变迁和生活形态多样化的事实

在“互联网+”驱动下

以“知识”“信息技术”

和“创新”为关键词的网络互联

推动用户创新 开放创新

大众创新和协同创新

不仅为企业

更为生活打开宏阔的空间

创造了无以估计的

可能性

人才 创意和技术

是三大发展要素

有人就有创意

有创意就有方向

有技术就可确保创意落地为进步铺路

那种源发自个人好奇心和想象力的

打破常规 突破模式的壮举

在遭遇问题和解决问题时独辟蹊径

我们跟随人类进步的脚步

享受先辈的创意红利

吸收着先人思维的能量

如今

如今

当机器人和算法已经占据

原属于人类的诸多领域的时候

想象力和创意鉴赏力

或许成为人类最后得以保存的尊严

《创意思维》这门课程

是设计类专业的基础课

是面向初学者

以“体验创意”为特点的实践课

坚持“以创意发想路径为主脉

强调概念创新作用

以及掌握发散性

和聚合性思维技巧价值”的教学理念

执行“以奠定专业思维基础为己任

以发掘思维空间为目的

以课题为引领

以技术为支撑

以实践为形式”的教学思路

将爱德华·德·博诺先生的水平思考法

托尼·巴赞先生的思维导图

以及亚历山大·奥斯本先生的头脑风暴

三大创新思维理论

有机的融汇其中

围绕着系列课题展开创意探索

解答着

如何运用创造性方法

和规范性工具发想创意

如何发掘自身创意潜能

增强自信

针对具体问题如何不走寻常路

等问题

创意思维课程以经典创新理论压阵

以系列课题支撑

追求个人原创能力的内化

实现创新能力的转化

直至输出创意作品

这是一个完整的教和学的流程

本次授课期间

同学们可结合《创意思维训练》教材

这本教材经过十五年的教学研发

以“创意能力塑造”为核心

学方法 做课题

帮助同学们经历挖掘

整合 创意和表现的开发流程

体验着“痛并快乐”的创意感受

输出高质量的创意作品

让直觉 观察力 探究力和想象力

综合爆发

我们的团队

将“突破模式 深挖潜能 追新概念

求新呈现”的专业认知传递给大家

希望通过艺术训练创造力

重塑同学们的‘创新基因’

使‘一切皆有可能’

同时也希望大家运用创意思维工具与方法

构建持续创新的主动意识和习惯

最终期待大家

在发掘和塑造原创力的过程中

享受探索的乐趣

　　目前

社交DNA

渗透进网络生活的各个角落

比如

城市追求精神和技术

消费者或者生活者

可以控制自己的喜恶

男性重科技

女性爱生活

新事物的生命周期不断缩短

喜新厌旧成为日常

电子支付普及导致10元纸币

一年都花不完

同时00后正在进入主流消费群体

青睐“有用又有趣”的东西

对内容建设下了战书

我们在网络中无处遁形

积极参与方能把握生活的主动权

美国著名发明家阿·伦凯说

“预测未来最好的办法是创造它”

人类社会从原始社会到现代文明

从荒野山洞到湾区建设

从钻木取火到人工智能

每个细微进步都彰显“人”发现问题

和解决问题的智慧

每个发展印迹都是“人”

施展原创力的里程碑

人是推动社会发展的创造者

是推动社会进步的核心要素

面对扑面而来的未知

唯有“创新”才是硬道理!

BBH中国区执行创意总监

陈奕俊先生认为

进入了数字时代

设计开始受到技术的影响

并过度到“体验为王”的时代

原创作品带给人们的能量

和感受不容小觑

对设计者而言

重要的是享受原创探索中的乐趣

并单纯表达

我们衷心希望在有限的时空里

和同学们精诚合作

最终

输出沟通你和我的创意作品