计算思维是一种方法论,计算思维教育奉行的是“不要告诉我世界是怎么样的,告诉我如何创造世界”,它可以启迪大家心灵与智慧,可以提升大家的创新意识和能力。
开设学校:广西科技大学;学科:计算机、
计算思维是一种方法论,计算思维教育奉行的是“不要告诉我世界是怎么样的,告诉我如何创造世界”,它可以启迪大家心灵与智慧,可以提升大家的创新意识和能力。
-1.1 计算思维及其教育
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-2.1 计算是什么
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-2.2 计算与自动计算
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-2.3 计算机及其计算本质特征(I)
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-2.4 计算机及计算的本质特征(II)
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-3.1 数的表示与模拟计算
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-3.2 数的表示与数字计算
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-3.3 二进制加法运算的机器化
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-3.4 “九九归一”的加法运算
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-3.5 二进制之优越性及问题与代价
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-4.1 从数学危机到图灵机
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-4.2 图灵机的计算能力
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-4.3 什么问题都能计算吗?
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-4.4 冯•诺依曼机及其发展与演化
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-4.5 从算盘到图灵机——机械计算的本质
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-4.6 电子计算机——透过现象看本质
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-5.1 思维可机械计算吗(I)
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-5.2 思维可机械计算吗(II)
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-6.1 量子理论
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-6.2 量子计算机
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-7.1 人类求解问题之过程
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-7.2 基于计算(机)的问题求解过程
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-7.3 面向过程的结构化设计方法学
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-7.4 面向对象之方法学
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-7.5 面向对象技术
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-7.6 抽象
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-7.7 计算学科中的抽象
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-7.8 时间与空间及其相互转换
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-7.9 技术层面的其他方法学
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-7.10 认知层面的其他方法学
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-8.1 算法与程序
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-8.2 算法设计方法——枚举
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-8.3 算法设计方法——递推
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-8.4 算法设计方法——递归
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-8.5 算法设计方法——分治
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-8.6 算法设计方法——仿生
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-9.1 机器间的通信方式
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-9.2 数据转发方法
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-9.3 网络分层体系结构
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-9.4 有趣的对称加密技术
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-9.5 难解的非对称加密技术
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-9.6 数字签名及其应用
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-9.7 从自然智能到人工智能
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-9.8 符号主义的基本思想
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-9.9 连接主义Ⅰ
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-9.10 连接主义Ⅱ
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-9.11 行为主义的基本思想
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-9.12 机器翻译的愿景与困难
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-9.13 峰回路转的自然语言处理
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-9.14 信息传输中的问题与挑战
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-9.15 重复传输与冗余编码
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-9.16 校验与校验和
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-9.18 自纠错技术及应用
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-9.19 两种简单的数据压缩方法
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-9.20 哈夫曼编码
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-9.21 数据压缩极限与LZ压缩方法
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-9.22 大海捞针的搜索引擎
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-9.23 网页排序方法(PageRank)
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-10.1 计算文化
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-期末考试--作业
唐培和,教授,硕士生导师,先后任广西科技大学计算机学院院长、教务处处长。广西高等教育学会计算机基础教育专业委员会常务理事,全国高校计算机基础教育研究会第六届理事会理事,广西高校“教学名师”。 长期从事计算机教学与科研,重点关注专业基础课和计算机基础教育。主编教材《计算思维导论》荣获中国大学出版社优秀教材一等奖、主编《计算思维——计算学科》荣获全国电子信息类优秀教材、广西社会科学优秀成果三等奖。曾获获广西高等教育自治区级教学成果特等奖一次,一等奖一次、二等奖二次。
徐奕奕,女,硕士,副教授。2006年赴澳洲塔斯马尼亚大学访问一年。省级精品视频公开课精品课“从‘计算’到‘文化’”课程主讲人之一。主讲《计算机网络》,《计算机导论》。参编教材《计算思维——计算学科导论》,为普通高等教育 “十二五”国家级规划教材,荣获教育部社科司组织评审的中国大学出版社优秀教材一等奖。曾获广西省级教学成果特等奖一次、一等奖一次。