当前课程知识点:批判性思维——方法和实践 > 第二章 准确理解信息和知识的含义 > 2.1 准确理解的难点:识别模糊词语 > 2.1“知识”部分补充内容
补充几类模糊词语,虽在陈述里出现的频率没有那么高,但同样容易引起争议。
不定代词: 某人(事/物)、有的人、有些人、部分人、其它(情况)……
表示数量的词: 一点、一些、少许、一盆、一桌子、一屋子……
表时间的词: 以前、过去、当代、近年来、最近、刚才、刚刚、马上、一会儿、半天……
表频率/概率等副词: 总是、经常、有时候、偶尔、通常、往往、很少、几乎、差点儿……
识别和澄清此类词语的意义:
比如:在曼昆的《经济学原理》一书里的“经济学十大原理”
若想透彻理解,首先需要识别其中的模糊词语:
原理6:市场 通常 是组织经济活动的一种好方法
(不了解“通常”以外的情况:“市场何时不是组织经济活动的好办法”,就没有透彻理解原理6)
(此外,抽象名词“市场”、“经济活动”,抽象动词+名词“组织经济活动”、含价值形容词的短语“组织经济活动的好方法”,都是需要澄清的词,你同意吗?)
原理7:政府 有时 可以改善市场结果
(不搞清“有时”是“何时”,对实践的指导价值就很低了。)
(此外,抽象名词“市场结果”、含价值形容词“善”的短语“改善市场结果”,也都是需要澄清的,你看出来了吗?)
-1.1 导论(上)什么是批判性思维
--1.1 习题
-1.2 导论(中)何时以及如何运用批判性思维?
--1.2 习题
-1.3 导论(下)哪些人和职业最需要批判性思维?
--1.3 习题
-2.1 准确理解的难点:识别模糊词语
--识别下面观点里的模糊词语(连同它们的搭配词一起)
-2.2 模糊词语的意思,怎么才算搞清楚了?
--2.2 关于外延的练习
-2.3 对模糊词语,为何以及如何“同情之理解”?
--2.3对下面观点里的关键词,该如何“同情之理解”
-3.1 下定义的方法和规则是什么?
--3.1补充知识1:下定义的两种不同情况下,怎么选“种差”
--3.1补充知识2:”定义规则“对“澄清模糊词语含义”的启发、以及”定义“和“澄清模糊词语”的差别
--下定义方法和规则练习
-3.2 概念相关的谬误
--识别概念谬误练习
-上一章“投票题”作业点评
-4.1 语句的字面意思:语义预设
--分析以下句子中暗藏的“事实”(加载问题)
-4.2 语句的言外之意:语用预设
--练习:说出以下陈述句的语用预设
--4.2B补充知识1:为啥“祈使句的语用预设3” 语音和画面有差异
--练习:分析以下句子的语用预设
--4.2B课后讨论
-4.3 观点里常用词语、句式的预设
--练习:以下“应该句”的预设里,哪个容易收到攻击
--投票题:判断以下观点的多个预设中,哪个容易受到攻击
-5.1 判断信息类陈述的可靠性
--以下陈述是哪类?事实、观点、谬误?
-5.2 判断信息类陈述的可靠性:复杂陈述句
--以下陈述,哪个还需要继续分解、变成多个简单句
--以下陈述如果为事实,前提是下面的哪个陈述是真的?
-5.3 判断“知识”类陈述的可靠性
--判断语段是否为事实
-6.0-6.1虚假信息的外延和分类、来自媒体人的虚假信息
--6.0-6.1虚假信息的外延和分类-来自媒体人的虚假信息
-6.2 来自非媒体从业者的虚假信息
-6.3 来自专业媒体的失实报道
--识别假新闻范例