当前课程知识点：Chinese Literature > 守望理想/Ideals > 第一讲 白马篇/Song of the White Horse > Microlecture:A Brave Youth ——An Analysis of the Character in Song of White Horse
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大家好 欢迎观看本堂微课
同学们在古诗中你们有没有喜欢的人物形象呢
诗歌是抒情的艺术
在中国古典诗歌中
有着许许多多鲜明生动的人物形象
历史人物如羽扇纶巾 雄姿英发的周瑜
历史人物如羽扇纶巾 雄姿英发的周瑜
历史人物如羽扇纶巾 雄姿英发的周瑜
虚构人物如翩若惊鸿 婉若游龙的洛神
虚构人物如翩若惊鸿 婉若游龙的洛神
虚构人物如翩若惊鸿 婉若游龙的洛神
自我形象如虽九死其尤未悔的屈原
自我形象如虽九死其尤未悔的屈原
自我形象如虽九死其尤未悔的屈原
诗人可以通过立象以尽意
这里的象 是形象 意则是内容
由此可见 鉴赏诗歌的形象是感受诗情
领悟诗意的基本途径
曹植名作《白马篇》中 就塑造了一个
极具浪漫色彩的游侠形象
深受大众喜爱
醉舞白马篇
英雄出少年
在三国演义电视剧里
曹植拔剑起舞
唱的就是这首诗
“诗言志，歌咏言”
诗歌与音乐本来就密不可分
南朝沈约就用“音韵天成”四个字
来评价曹植的诗歌
意思是说曹植诗歌极富音乐美。
为了让大家体验到这一点
现在，让我们一起来欣赏这个经典片段。
看了这个片段
大家想不想结识诗中这位少年英雄呢
为了塑造这个人物
诗人运用了丰富多样的表现手法
而《白马篇》中使用到的表现手法
在哪些古诗中也出现过呢
现在跟着老师一起来以诗论诗
以诗论诗 就是相同的手法
不同的诗歌 放在一起进行比较分析
《白马篇》的开头 和《别董大》一样
《白马篇》的开头 和《别董大》一样
都用了烘云托月的手法
《白马篇》中的
白马金羁烘托出人物的气势不凡
白马金羁烘托出人物的气势不凡
《别董大》中的环境描写
烘托出了人物的离愁别绪
“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”
“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”
“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”
这一句很明显用了比喻的手法
将身手矫捷的少年比喻成了猴猿与豹螭
实际上
比喻的手法在诗经中早就层出不穷了
诗经《硕人》中的
《诗经 硕人》中的
“手如柔荑，肤如凝脂”
“手如柔荑，肤如凝脂”
就用了一连串的比喻
来刻画美人的容貌 人物描写更加传神
《白马篇》中还大量使用了铺叙的手法
铺叙在乐府诗中十分常见
既可以充分展开叙述
又可以使描写穷形极相
卒章显志是立意手法
卒章显志是立意手法
在诗歌结尾
借主人公之口表露胸怀
也使人物更加丰满立体
不论是“视死忽如归”
还是“周公吐哺，天下归心”
还是“周公吐哺，天下归心”
都是诗人发自内心的呼喊
我们先用以诗论诗的方法
贴合文本分析了手法
现在我们试试调动我们的形象思维能能力
如果我们用图画来归纳诗人物形象
哪些画面最为合适呢？
白马少年图
武艺超凡图
冲锋陷阵图
视死如归图
这样的英雄人物是不是只存在于想象之中呢
我们知道
诗人往往会从现实生活中发掘人物形象
换句话说
少年游侠不是凭空想象出来的
而是有一定的原型
这个原型究竟是谁呢
有人说
少年游侠的原型是曹植的哥哥曹彰
少年游侠的原型是曹植的哥哥曹彰
还有人说
原型也可能是汉代大将军霍去病
原型也可能是汉代大将军霍去病
更多人认为这个原型就是曹植本人
大家有没有发现
不论是曹彰 还是霍去病
他们身上都有共同的特点
慷慨以任气 磊落以使才
而这不仅仅是曹植心中的理想形象
更是建安时代共同呼唤的英雄典范
建安时代
社会动荡 民生多艰
文人普遍表现出慷慨悲凉之情
建功立业之志
这种情与志共同构成了建安风骨的精神内核
曹植生于乱世，长于军中
身份的特殊让他的理想也不同于常人
所以他塑造出来的这个游侠形象
和以前的游侠形象肯定也有所区别
从前的游侠
是士为知己死
曹植笔下的游侠
是捐躯赴国难从忠于私主到忠于家国
是捐躯赴国难从忠于私主到忠于家国
从快意恩仇到为国捐躯
从快意恩仇到为国捐躯
传统的游侠品格
已经升华成为了英雄壮举
这堂课
我们深入感知了《白马篇》中的人物形象
现在我们一起回顾一下
到底应该如何去分析古诗人物形象呢
要想分析古诗人物形象
可以入乎其内 出乎其外
从表现手法分析表现效果
从人物的外貌、动作等细节
把握人物风采
用知人论世的方法去探究人物原型
最后从理想、情感等角度
去解读人物的精神内核
你们记住了吗？
好的这堂微课就到这里结束 谢谢
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