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授课视频(实验室火灾与爆炸)在线视频

授课视频(实验室火灾与爆炸)

在人类发展的历史长河中,火,燃尽了茹毛饮血的历史;火,点燃了现代社会的辉煌。正如传说中的那样,火是具备双重性格的“神”。火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是,有时它是人类的朋友,有时是人类的敌人。失去控制的火,就会给人类造成灾难。

这一节主要讲解实验室火灾与爆炸和特点、典型案例,如何控制或预防实验室火灾和爆炸的发生。

通过本节学习,让学生认识到火灾与爆炸都是人类不愿意见到的灾难,只有平时加强防范,遵守消防安全管理规定,规范各类操作才能有效避免该类事故的发生。


下一节:课后讨论(实验室火灾与爆炸)

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授课视频(实验室火灾与爆炸)课程教案、知识点、字幕

同学们好

在人类发展的历史长河中

火 燃尽了茹毛饮血的历史

火 点燃了现代社会的辉煌

正如传说中的那样

火是具备双重性格的 神

火给人类带来文明进步

光明和温暖

但是 有时它是人类的朋友

有时是人类的敌人

失去控制的火

就会给人类造成灾难

这一节我们来认识实验室火灾与爆炸

火灾 是指在时间或空间上

失去控制的燃烧所造成的灾害

在各种灾害中

火灾是最经常 最普遍地

威胁公众安全和社会发展的

主要灾害之一

实验室火灾也是实验室中

最普遍的安全事故

先来看看火灾的特点

火一旦失去控制造成灾害

具有严重性 突发性

复杂性 毁灭性等特点

严重性 一旦发生火灾

极其容易造成人员伤亡和财产损失

引发爆炸等毁灭性损失

突发性 没有特别征兆

隐患存在不易发现

或不容易引起足够重视

全民消防意识还很淡薄

复杂性 多种原因 多因素导致火灾

发生后产生的高温 烟尘

有毒气体严重影响人们健康

毁灭性 火灾一旦发生

基本都是造成毁灭性的损失

很多火灾造成伤害和损失无法挽回

我国根据发生火灾的燃烧物不同

将火灾分为A B C D E F六类

一起看看是如何分类

今后一旦遇上火灾要准确判断火灾类型

任何安全事故都是可以预防的

火灾事故当然可以很好的预防

根据前面消防基础知识的学习

预防火灾的发生采取的基本措施有

一 控制好可燃物

采取规范管理

储量可控 种类可辨

稳态安全的控制措施

将容易发生火灾的可燃物控制好

二 隔绝助燃物 通过规范存放

严格遵章执行方式

将实验室氧气等助燃物阻隔

对易燃物品将其与空气隔绝

三 远离或清除火源

实验室做到严格用火

遵章用电 注意防雷

对特殊反应要有人值守 预防失火

四 阻止火势或爆炸波的蔓延

实验室要严格消防规定

做到预防措施得当

技术防范稳妥

对初期火险及时控制

在实验室一旦发生火灾后

该怎么做呢

火灾发生后

保持沉重冷静

应在向消防部门报警的同时

及时通知相邻房间的人员撤离

在确保自己能安全撤离的情况下

采取正确的灭火方法

和选用适当的灭火器材积极进行扑救

常用的方法有

移走火点附近的可燃物

关闭室内电闸以及各种气体阀门

对密封条件较好的小面积室内火灾

在未做好灭火准备前应先关闭门窗

以阻止新鲜空气进入

防止火灾蔓延

尽可能将受到火势威胁的

易燃易爆化学危险品

压力容器等危险物质转移到安全地带

根据火灾的性质

类别选用如灭火毯 灭火器

消火栓等相应的灭火器材进行灭火

任何人发现火灾都有义务及时报警

《中华人民共和国消防法》

第四十四条规定

任何人发现火灾都应当立即报警

任何单位 个人都应当

无偿为报警提供便利

不得阻拦报警

严禁谎报火警

根据这一精神

火灾现场及附近的人员

都应当积极扑救和报警

负有报警职责的人员若不及时报警

依据《消防法》的规定将受到处罚

我们来一起通过一个短视频

看看如何报警

化学化工类实验室

是火灾的高风险场所

化学化工类实验室

存在危险化学品

有很多易燃易爆等试剂存在

有易燃气体 助燃气体存在

很多还是高压压缩气体

存在遇水剧烈反应物

遇水释放易燃气体等物质

这些物质一定要规范管理

化学化工类实验室

水 电 设施复杂

各类用电仪器 设备 装置等存在非标定制

加热类仪器设备较多等

都容易导致火灾

实验室化学污染

腐蚀等会加速各类设施老化

火灾防护设备失灵等

实验研究过程的本身不确定性

也导致了各种着火意外存在

且化学化工类实验室火灾救援难度大

实验室必须高度重视消防安全

有效预防火灾

要从管理上 技术防范上

采取有效措施杜绝火灾

接下来看看常常由着火

或火灾导致的

另一类更加惨烈的事故 爆炸

实验室爆炸事故带有毁灭性 破坏力强

一当发生即

可导致人员伤亡和严重财产损失

需要我们高度重视

严加防范

这是近年来国内某高校发生的一起

典型实验室爆炸事故

事故导致3名学生死亡

一起看看

爆炸是在较短时间和较小空间内

能量从一种形式向另一种

或几种形式转化

并伴有强烈机械效应的过程

是一种极为迅速的物理

或化学的能量释放过程

爆炸是某一物质系统

在发生迅速的物理变化或化学反应时

系统本身的能量借助于气体的

急剧膨胀而转化为对周围介质做机械功

通常同时伴随有

强烈放热 发光和声响的效应

我们对爆炸的定义

主要是指在爆炸发生当时

产生的稳定爆轰波

也就是有一定体积的气体

在短时间内以非常高的速率

辐射性高速胀大

或压力极具变化的过程

根据发生爆炸的物质不同

爆炸分为化学爆炸

物理爆炸 核爆炸

化学爆炸是指物质

在瞬间完成化学反应

产生大量气体和能量的现象

爆炸前后物质的性质

和化学成分发生根本的变化

化学爆炸按爆炸时

所发生的化学变化的形式

可分为简单分解爆炸

复分解爆炸和爆炸性混合物爆炸

物理爆炸是物质因状态或压力

发生突变而形成爆炸的现象

爆炸的前后

爆炸物质的性质及化学成分均不改变

核爆炸是指物质因原子核

在发生 裂变 或 聚变 的链式反应

瞬间放出巨大能量而产生的爆炸

举个简单的例子

小时候我们玩鞭炮

鞭炮的燃爆就是化学爆炸

我们玩气球

被小伙伴用尖锐物品

刺破瞬间爆炸就是物理爆炸

下面我们学习发生化学爆炸的

物质的关键影响因素的概念

爆炸极限

可燃物质 包括可燃气体或可燃蒸气

或粉尘与空气或氧气

必须在一定的浓度范围内均匀混合

形成预混气

遇着火源才会发生爆炸

这个浓度范围称为爆炸极限

或爆炸浓度极限

可燃性混合物能够发生爆炸的

最低浓度和最高浓度

分别称为爆炸下限和爆炸上限

这两者有时亦称为着火下限和着火上限

在低于爆炸下限时不爆炸也不着火

在高于爆炸上限时不会爆炸

但能着火燃烧

这是一些常见物质的爆炸极限

今后在实验室遇到易燃易爆物质

一定要通过化学品安全说明书

及时查阅其爆炸极限

知晓爆炸浓度范围

注意妥善储存和使用

当然 物质的爆炸极限

不是特定不变的

各种物质的爆炸极限

还与初始温度(环境)

含氧量(助燃物)

压力(外力)

惰性气体含量

火源强度(能量)

容器(空间)等影响因素有关

可燃物质发生化学爆炸

必须具备三个条件

存在可燃物质

可燃物质与空气(或氧气)

混合达到一定范围

具有足够的引爆能量

预防和防止化学爆炸发生

就是要阻止这三个条件的

同时存在和相互作用

如采取保持良好通风

防止爆炸物质聚集达到爆炸极限

在体系内通入惰性气体

系统密封 防止可燃物泄漏

安装监测和报警装置等措施

均可有效避免爆炸事故的发生

物质因状态或压力发生突变

而形成爆炸的现象

称为物理爆炸

爆炸的前后

爆炸物质的性质及化学成分均不改变

防止物理爆炸发生

就是要阻止物质状态或压力突然改变

如避免突然加热 升温

有效保持在规定容器

避免突然泄漏

均可有效避免物理爆炸事故的发生

化学化工类实验室爆炸

事故防范需要做到以下几点

第一 低挥发性易燃液体

防止蒸汽与空气混合

低温存储 有效密封 避免反应

有效导出易挥发气体并妥善处理

做好通风换气

避免室内集聚 控制火源

第二 强氧化反应类的爆炸

要有效预防

对强氧化性物质的

化学性质 反应特性

操作规程 防范预案要规范

第三 压力容器的压力范围

设计压力 工作压力要符合规范

留有余量 做好防爆措施 控制措施

尤其是加热类的压力容器高度重视

压力容器及管道周围设施要注意防范

第四 高压气瓶

注意有效期 震动

热源 阀门 防范措施的妥当

第五 实验室要预防火灾

实验室大多爆炸由火灾导致

控制火灾能够最大程度减少

实验室爆炸事故的发生

火灾与爆炸都是人类不愿意见到的灾难

只有平时加强防范

遵守消防安全管理规定

规范各类操作才能有效避免该类事故的发生

谢谢大家

实验室安全教育课程列表:

第1章 绪论

-01.安全教育与现代文明

--授课视频(安全教育与现代文明)

--课后讨论(安全教育与现代文明)

-02.安全教育的重要性与必要性

--授课视频(安全教育重要性与必要性)

--课后讨论(安全教育重要性与必要性)

-03.高校实验安全事故案例警示

--授课视频(高校实验室安全事故警示)

--课后讨论(高校实验室安全事故警示)

--小节作业(高校实验室安全事故警示)

第2章 安全学基础知识

-04.本质安全

--授课视频(本质安全)

--课后讨论(本质安全)

--小节作业(本质安全)

-05.风险与风险管理

--授课视频(风险与风险管理)

--课后讨论(风险与风险管理)

--小节作业(风险与风险管理)

-06.危险源与危险源辨识

--授课视频(危险源与危险源辨识)

--课后讨论(危险源与危险源辨识)

--小节作业(危险源与危险源辨识)

-07.安全隐患及隐患排查

--授课视频(隐患与隐患排查)

--课后讨论(隐患与隐患排查)

--小节作业(隐患及隐患排查)

-08.事故

--授课视频(事故)

--课后讨论(事故)

-09.安全素质

--授课视频(安全素质)

--课后讨论(安全素质)

--小节作业(安全素质)

-10.安全行为与遵章守法

--授课视频(安全行为与遵章守法)

--课后讨论(安全行为与遵章守法)

第3章 实验室安全技术

-11.安全防护意识与实验室正确着装

--授课视频(安全防护意识与正确着装)

--课后讨论(安全防护意识与正确着装)

--小节作业(安全防护意识与正确着装)

-12.面部防护与手脚防护

--授课视频(面部防护与手脚防护)

--课后讨论(面部防护与手脚防护)

--小节作业(面部防护与手脚防护)

-13.消防安全基础知识

--授课视频(消防安全基础知识)

--课后讨论(消防安全基础知识)

--小节作业(消防安全基础知识)

-14.实验室火灾与爆炸

--授课视频(实验室火灾与爆炸)

--课后讨论(实验室火灾与爆炸)

--小节作业(实验室火灾与爆炸)

-15.灭火与逃生

--授课视频(灭火与逃生)

--课后讨论(灭火与逃生)

--小节作业(灭火与逃生)

-16.安全用电基础知识

--授课视频(安全用电基础知识)

--课后讨论(安全用电基础知识)

--小节作业(安全用电基础知识)

-17.电气事故的预防

--授课视频(电气事故的预防)

--课后讨论(电气事故的预防)

--小节作业(电气事故的预防)

-18.危险化学品的分类

--授课视频(危险化学品的分类)

--课后讨论(危险化学品的分类)

--小节作业(危险化学品的分类)

-19.危险化学品安全说明书

--授课视频(危险化学品安全说明书)

--课后讨论(危险化学品安全说明书)

--小节作业(危险化学品安全说明书)

-20.危险化学品的全过程安全管理

--授课视频(危险化学品全过程安全管理)

--课后讨论(危险化学品全过程安全管理)

--小节作业(危险化学品的全过程安全管理)

-21.压力容器与承压反应器

--授课视频(压力容器与承压反应器)

--课后讨论(压力容器与承压反应器)

--小节作业(压力容器与承压反应器)

-22.高压气瓶安全使用

--授课视频(高压气瓶安全使用)

--课后讨论(高压气瓶安全使用)

--小节作业(高压气瓶安全使用)

-23.机械伤害与防范

--授课视频(机械伤害与防范)

--课后讨论(机械伤害与防范)

-24.玻璃器皿的安全使用

--授课视频(玻璃器皿安全使用)

--课后讨论(玻璃器皿安全使用)

--小节作业(玻璃器皿的安全使用)

-25.化学化工类实验室常规仪器设备安全

--授课视频(常规仪器设备安全使用)

--课后讨论(常规仪器设备安全使用)

--小节作业(常规仪器设备安全使用)

-26.实验室大型精密分析设备及特种设备安全

--授课视频(大型精密分析设备及特种设备安全)

--课后讨论(大型精密分析设备及特种设备安全)

-27.生物类实验室安全

--授课视频(实验室生物安全)

--课后讨论(实验室生物安全)

-28.辐射安全与防护

--授课视频(实验室辐射防范)

--课后讨论(实验室辐射防范)

--小节作业(辐射安全与防护)

-29.实验室基础设施的安全使用

--授课视频(实验室基础设施安全使用)

--课后讨论(实验室基础设施安全使用)

-30.实验室安全色与安全标志

--授课视频(安全颜色与标志)

--课后讨论(安全颜色与标志)

-31.网络与信息安全

--授课视频(网络与信息安全)

--课后讨论(网络与信息安全)

--小节作业(网络与信息安全)

-32.实验室防盗

--授课视频(实验室防盗)

--课后讨论(实验室防盗)

--小节作业(实验室防盗)

-33.实验室环境整理与预防跌倒滑落

--授课视频(环境整理与预防跌倒滑落)

--课后讨论(环境整理与预防跌倒滑落)

-34.实验室应急处置原则

--授课视频(实验室应急处置原则)

--课后讨论(实验室应急处置原则)

-35.实验室常见事故应急处置

--授课视频(常见事故应急处置)

--课后讨论(常见事故应急处置)

--小节作业(常见事故应急处置)

第4章 实验室安全实践

-36.走进实验室

--授课视频(走进实验室)

--课后讨论(走进实验室)

--调查问卷

授课视频(实验室火灾与爆炸)笔记与讨论

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