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植物无糖组培快繁技术
又称为光自养微繁殖技术
是指在植物组织培养中
改变碳源的种类
以CO2代替糖
作为植物体的碳源
通过输入CO2气体
作为碳源
并控制影响试管苗
生长发育的环境因子
促进
植株光合作用
使试管苗
由兼养型转变为自养型
进而生产优质种苗的一种
新的植物微繁殖技术
这一技术概念是在1980年提出的
这一技术概念是在1980年提出的这一技术
就成为植物微繁殖研究的新领域
受到广泛的关注
无糖组织培养技术
也在各国开始得到推广应用
特别是近几年来
从事这一技术领域研究的科技人员越来越多
这一技术也逐渐成熟
并开始应用于植物微繁殖工厂化生产
植物无糖组织培养技术
改革了传统的用糖
和瓶子作为碳源营养
和生存空间的技术方法
增加了植物生长和生化反应
增加了植物生长和生化反应
促进植株的生长和发育
实现了优质苗低成本的生产
首先我们来看一下植物无糖组培快繁的技术特点
第一个特点那CO2代替了糖作为植物体的碳源
在一般的有糖培养
微繁殖中
小植株是以糖作为主要碳源
进行异养或兼养生长
糖被看作是植物组织培养中的
必不可少的物质添加到培养基中
而无糖培养微繁殖
是以CO2作为小植株的唯一碳源
通过自然或强制性换气系统
供给小植株生长所需CO2
促进植物的光合作用进行自养生长
第二个特点就是那环境控制促进植株的光合速率
在传统的组织培养中
很少对植株生长的微环境进行研究
以往研究的重点是
放在培养基的配方
以及激素的用量和有机物质的添加上
而无糖组织培养技术
是建立在对培养容器
内环境控制的基础上
根据容器中植株生长所需的最佳环境条件
比如光照强度
CO2浓度 环境湿度
温度培养基质等
来对植株生长的微环境进行控制
最大限度地提高小植株的光合速率
促进植株的生长
第三个特点他是使用多功能大型培养容器
在传统的组织培养中
由于培养基中糖的存在
为了防止污染一般使用或者说只能使用小的培养容器
而无糖培养在培养过程中
不使用糖及各类有机物质
极大地避免了污染的发生
可以使用各种类型的培养容器
小至试管大至培养室
第四个特点那多孔的无机材料作为培养基质
在传统的组织培养中
通常使用琼脂作为培养基质
而无糖培养主要是采用多孔的无机物质
如蛭石 珍珠岩
纤维
Florialite等作为培养基质
可以极大地提高小植株的生根率和生根质量
第五个特点那是闭锁型培养
传统组织培养中的培养室是半开放的
有许多的窗户
以利于阳光直接进入培养室
但自然光在进入培养室的同时
也增加了降温的成本
光的强度和分布是不均匀的
而无糖培养采用的是闭锁型的培养室
通过人工或自动调控整个
培养室环境能周年进行稳定的生产
第二方面那我们来看一下无糖培养技术的优点
第一个有点通过人工控制动态调整
优化植物生长环境
为种苗繁殖生长提供最佳的CO2浓度
光照 湿度 温度等环境条件
提高植株的光合速率
促进了植株的生长发育 苗齐 苗壮
二继代与生根培养过程合二为一
培养周期缩短了40%以上
第四 消除了小植株生理和形态方面的紊稳乱
种苗质量显著提高
第五提高了植株的生根率和生根质量
特别是对于木本植物来说
极大地提高了植株的生根率
和生根质量试管苗移栽成活率也显著提高
第六那节省了投资
降低生产成本与传统的微繁殖技术相比
种苗生产综合成本
平均降低30
%
第七那组培生产工艺的简单化
流程缩短技术和设备的集成度提高
降低了操作技术难度
和劳动作业强度更易于在规模化生产上推广应用
第八个特点那是培养不受培养容器的限制
培养不受培养容器的限制
也可实现大规模容器自动工厂化生产
下面我们再来看一下植物无糖组培快繁技术的限制因素
第一个限制因素那是它需要相对复杂的微环境
植物无糖组织培养微繁殖的研究和试验
已经非常成功
已经非常成功，但实际应用还是受到一定的限制
其中的一个主要原因那
就是需要应用微环境控制方面专业的技术
没有充分理解容器中
小植株的生理特性容器内的环境
容器外的环境
培养容器的物理或构造特性之间的关系
将不可能成功地应用光自养微繁殖系统
使用最少的能源和原料生产高品质的植株
光自养微繁殖控制系统的复杂性会导致
设施设计的失败
必须在充分认识和理解
光自养微繁殖的原理后才能取得成功
第二那培养的植物材料受到限制
与一般的微繁殖相比
光自养微繁殖需要较高质量的芽和茎
外植体需具有一定的叶面积
带绿色子叶的体细胞胚也可进行光自养生长
外植体的质量越好培养效果越佳
再一个我们来看一下无糖组织培养微繁殖技术应用前景
到目前为止
植物无糖组织快繁技术已经在60余种植物中获得成功
与有糖培养相比
无糖组织培养技术显示出其特有的优势
特别是对于木本植物来说
无糖组织培养技术能显著改善根的质量
提高生根率
消除了小植株生理和形态方面的紊乱
种苗质量显著提高
随着无糖组织培养技术的不断完善和成熟
这一技术已经开始在商业上得到应用和推广
-1.1. 植物组织培养的概念和理论基础
-1.1. 植物组织培养的概念和理论基础--作业
-1.2. 植物组织培养的类型
-1.2. 植物组织培养的类型--作业
-1.3.植物组织培养的发展简史
-1.3.植物组织培养的发展简史--作业
-1.4. 植物组织培养的应用
-1.4. 植物组织培养的应用--作业
-2.1. 植物组织培养实验室布局
-2.1. 植物组织培养实验室布局--作业
-2.2. 植物组织培养实验室的基本设备
-2.2. 植物组织培养实验室的基本设备--作业
-2.3. 植物组织培养常用仪器
-2.3. 植物组织培养常用仪器--作业
-2.4. 植物组织培养常用器皿
-2.4. 植物组织培养常用器皿--作业
-2.5. 培养基的基本成分及其作用
-2.5. 培养基的基本成分及其作用--作业
-2.6. 培养基的种类
-2.6. 培养基的种类--作业
-2.7. 培养基母液的配制与保存
-2.7. 培养基母液的配制与保存--作业
-2.8. 操作演示1: 培养基母液的配制
--培养基母液的配制
-2.植物组织培养的基本设备与基本技术--2.8. 操作演示1: 培养基母液的配制
-2.9. 培养基的配制与灭菌
-2.9. 培养基的配制与灭菌--作业
-2.10. 操作演示2: 培养基配制及高压灭菌
-2.植物组织培养的基本设备与基本技术--2.10. 操作演示2: 培养基配制及高压灭菌
-2.11. 无菌操作
-2.11. 无菌操作--作业
-3.1. 外植体的选择
-3.1. 外植体的选择--作业
-3.2. 初代培养
--3.2.初代培养
-3.2. 初代培养--作业
-3.3. 操作演示3: 外植体灭菌技术及初代培养
-3.3. 操作演示3: 外植体灭菌技术及初代培养--作业
-3.4. 继代培养
-3.4. 继代培养--作业
-3.5. 操作演示4: 继代培养操作
-3.5. 操作演示4: 继代培养操作--作业
-3.6. 试管苗生根
-3.6. 试管苗生根--作业
-3.7. 试管苗驯化与移栽
-3.7. 试管苗驯化与移栽--作业
-3.8. 操作演示5: 试管苗驯化移栽
-3.8. 操作演示5: 试管苗驯化移栽--作业
-3.9 提高试管苗移栽成活率的途径
-3.9 提高试管苗移栽成活率的途径--作业
-3.10. 影响快繁因素的调控
-3.10. 影响快繁因素的调控--作业
-3.11. 污染
--3.11.污染
-3.11. 污染--作业
-3.12. 褐变
--3.12.褐变
-3.12. 褐变--作业
-3.13. 玻璃化
--3.13.玻璃化
-3.13. 玻璃化--作业
-3.14. 体细胞无性系变异
-3.14. 体细胞无性系变异--作业
-3.15. 快繁试验方案的设计与实施
--3.15.植物组织培养快繁试验方案的设计与实施 .pdf
-3.15. 快繁试验方案的设计与实施--作业
-4.1. 脱毒苗培育的意义
-4.1. 脱毒苗培育的意义--作业
-4.2. 脱毒的主要方法
-4.2. 脱毒的主要方法--作业
-4.3. 脱毒的其他方法
-4.3. 脱毒的其他方法--作业
-4.4. 脱毒苗的鉴定
-4.4. 脱毒苗的鉴定--作业
-4.5. 脱毒苗的保存与繁殖
-4.5. 脱毒苗的保存与繁殖--作业
-4.6. 甘薯脱毒步骤
-4.6. 甘薯脱毒步骤--作业
-4.7. 甘薯脱毒苗的繁育体系
-4.7. 甘薯脱毒苗的繁育体系--作业
-5.1.人工种子
--5.1.人工种子
--人工种子.pdf
-5.1.人工种子--作业
-5.2.试管微茎
--5.2.试管微茎
--试管微茎.pdf
-5.2.试管微茎--作业
-5.3.无糖培养技术
-5.3.无糖培养技术--作业
-考试题1
-参考文献
