中国特色社会主义理论与实践研究

《中国特色社会主义理论与实践研究》教学团队在学校和学院的大力支持下,近年来加大教学改革力度,推进教学质量不断提高。2019年课程获得北京理工大学研究生精品课程 ;《中国特色社会主义理论与实践研究、2017年获批北京理工大学研究生院明星课程培育项目;课题组成员围绕研究生思政课的建设积极申报课题,近年来课题组成员曾主持研究生思政课建设相关课题有:“北京理工大学思想政治理论课教育史研究”(北京理工大学,2018);“‘思想政治理论课课程群’研究生教学团队项目”,(北京理工大学研究生院,10万,2017—2018):“理工科院校马克思主义理论人才培养特色研究”,(北京理工大学研究生院立项,2014-2015),取得了可喜的教研成绩。 其中,课题组主要成员郭丽萍系“首批北京高校思想政治理论课教学改革示范点项目”主要参与人,课题组成员张雷获批2019年度国家社科基金高校思政课研究专项“新时代国际化视野下高校思想政治理论课建设路径研究”。

开设学校:北京理工大学;学科:哲学、

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中国特色社会主义理论与实践研究视频慕课课程简介:

《中国特色社会主义理论与实践研究》教学团队在学校和学院的大力支持下,近年来加大教学改革力度,推进教学质量不断提高。2019年课程获得北京理工大学研究生精品课程 ;《中国特色社会主义理论与实践研究、2017年获批北京理工大学研究生院明星课程培育项目;课题组成员围绕研究生思政课的建设积极申报课题,近年来课题组成员曾主持研究生思政课建设相关课题有:“北京理工大学思想政治理论课教育史研究”(北京理工大学,2018);“‘思想政治理论课课程群’研究生教学团队项目”,(北京理工大学研究生院,10万,2017—2018):“理工科院校马克思主义理论人才培养特色研究”,(北京理工大学研究生院立项,2014-2015),取得了可喜的教研成绩。 其中,课题组主要成员郭丽萍系“首批北京高校思想政治理论课教学改革示范点项目”主要参与人,课题组成员张雷获批2019年度国家社科基金高校思政课研究专项“新时代国际化视野下高校思想政治理论课建设路径研究”。

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中国特色社会主义理论与实践研究课程列表:

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导论:

-1. 中国特色社会主义的历史由来与发展

--中国特色社会主义的历史由来与发展

-2. 中国特色社会主义“四位一体”的构成

--中国特色社会主义“四位一体”的构成(上)

--中国特色社会主义“四位一体”的构成(下)

-3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

--习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位(上)

--习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位(下)

-4. 学习本课程的目的、意义和方法

--学习本课程的目的、意义和方法

-导论:习题

--导论:习题

第一讲:正确理解新时代社会主要矛盾判断

-1. 中国共产党探索社会主要矛盾的基本历程

--中国共产党探索社会主要矛盾的基本历程

-2. 社会主要矛盾判断在现阶段何以变化

--社会主要矛盾判断在现阶段何以变化

-3. 新时代社会主要矛盾判断的重大意义

--新时代社会主要矛盾判断的重大意义

-4. 化解新时代社会主要矛盾的有效路径

--化解新时代社会主要矛盾的有效路径

-第一讲:习题

--第一讲:习题

第二讲:新时代中国共产党的历史使命

-1. 中国共产党的初心和使命

--中国共产党的初心和使命(上)

--中国共产党的初心和使命(中)

--中国共产党的初心和使命(下)

-2. 努力完成新时代的历史使命

--努力完成新时代的历史使命

-3. 新时代的战略安排

--新时代的战略安排(上)

--新时代的战略安排(下)

-第二讲:习题

--第二讲:习题

第三讲:中国特色社会主义经济建设

-1. 中国特色社会主义经济理论与经济制度

--中国特色社会主义经济理论与经济制度

-2. 新发展理念

--新发展理念

-3. 供给侧结构性改革

--供给侧结构性改革

-4. 构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

--构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

-第三讲:习题

--第三讲:习题

第四讲:中国特色社会主义政治建设

-1. 为什么走中国特色社会主义政治发展道路

--为什么走中国特色社会主义政治发展道路

-2. 如何认识党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性

--如何认识党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性

-3. 如何认识中国特色社会主义政治建设的时代要求

--如何认识中国特色社会主义政治建设的时代要求

-4. 如何理解中国特色社会主义法治道路的核心要义

--如何理解中国特色社会主义法治道路的核心要义

-第四讲:习题

--第四讲:习题

第五讲:中国特色社会主义文化自信

-1. 中华文化之于中华民族的意义

--中华文化之于中华民族的意义

-2. 中国特色社会主义文化的源流

--中国特色社会主义文化的源流

-3. 坚定文化自信讲好中国故事

--坚定文化自信讲好中国故事

-4. 建设社会主义文化强国

--建设社会主义文化强国(上)

--建设社会主义文化强国(下)

-第五讲:习题

--第五讲:习题

第六讲:坚持总体国家安全观

-1. 国家安全是安邦定国的重要基石

--国家安全是安邦定国的重要基石(上)

--国家安全是安邦定国的重要基石(下)

-2. 坚持总体国家安全观的丰富内涵

--坚持总体国家安全观的丰富内涵(上)

--坚持总体国家安全观的丰富内涵(下)

-3. 维护和塑造中国特色的国家安全

--维护和塑造中国特色的国家安全

-第六讲:习题

--第六讲:习题

第七讲:中国特色社会主义生态文明建设

-1. 坚持人与自然和谐共生

--坚持人与自然和谐共生

-2. 树立和践行绿水青山就是金山银山理念

--树立和践行绿水青山就是金山银山理念

-3. 推动形成绿色发展方式和生活方式

--推动形成绿色发展方式和生活方式

-4. 统筹系统治理与实行环境保护制度

--统筹系统治理与实行环境保护制度

-第七讲:习题

--第七讲:习题

第八讲:新时代中国特色大国外交

-1. 对新时代国际形势新判断

--对新时代国际形势新判断(上)

--对新时代国际形势新判断(下)

-2. 中国特色大国外交新政策

--中国特色大国外交新政策

-3. 中国特色大国外交新布局

--中国特色大国外交新布局

-4. 习近平外交思想

--习近平外交思想

-第八讲:习题

--第八讲:习题

第九讲: 坚持党对一切工作的领导与全面从严治党

-案例介绍(上)

--案例介绍

-1. 坚持党对一切工作的领导的依据和制度安排

--坚持党对一切工作的领导的依据和制度安排(上)

--坚持党对一切工作的领导的依据和制度安排(下)

-2. 新时代党的建设的总要求

--新时代党的建设的总要求

-3. 推动全面从严治党向纵深发展

--推动全面从严治党向纵深发展(上)

--推动全面从严治党向纵深发展(下)

-案例介绍(下)

--案例介绍(下)

-第九讲:习题

--第九讲:习题

期末考试:

-期末考试

中国特色社会主义理论与实践研究开设学校:北京理工大学

中国特色社会主义理论与实践研究授课教师:

李赫亚-副教授-北京理工大学-

历史学博士,北京理工大学马克思主义学院副教授。现任北京中共党史学会常务理事。作为一线教师承担北京理工大学研究生及本科生思想政治理论课教学与科研工作,所在教学团队曾获得北京市优秀教学团队,系北京理工大学T-more优秀教师奖获得者。作为主要成员参加的教研项目“新媒体环境下思想政治理论课教育教学研究与实践”获北京市高等教育教学成果二等奖(2012),主持申报的《中国特色社会主义理论与实践研究》课程获北京理工大学研究生精品课程(2019)。独撰、参撰出版5部著述,在《学校党建与思想教育》《思想教育研究》《北京教育(德育)》等刊物上发表论文20余篇。主持、参与工信部、教育部、北京市教工委等各类课题10余项,研究成果曾获北京市优秀论文奖等奖项。

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