当前课程知识点：华文趣味教学法 > 第九章 趣味课堂教学实例分享 > 9.1词汇趣味教学示例 > 9.1 词汇趣味教学示例
大家都知道词汇学习是终生的学习
没有词汇就没有表达
那么 怎么让学生快乐地学习词语呢
今天我们就来谈一谈
词汇趣味教学的一些方法
下面我们以暨南大学出版的
中文第一册的词汇教学为例
展示在词汇教学中
运用趣味教学活动的方法
中文第一册针对的是小学一年级的小朋友
年龄大概在6到7岁左右
一般都活泼好动
我们可以安排一些动作类的游戏活动
来帮助他们提高词汇学习的效果
首先我们来看示例一
我说你指
请大家看第二课
这一课主要学的是五官和人体器官
我们在学完生词之后进行课堂复习的时候
可以采用我说你指的游戏来帮助学生记忆生词
具体的做法请大家看屏幕
先由老师发指令
说到哪个五官 学生就指哪个五官
听到眼睛时用手指自己的眼睛
听到耳时指耳朵
手和脚可以用摆摆手和跺跺脚的形式来表达
老师发完指令后可以由一个学生来发指令
其他的同学来做动作
做错动作的同学会被淘汰或者是扣小组的分数
为了增强趣味性
发的指令可以越来越快
也可以忽快忽慢
好 下面我们来看一下这个游戏的视频
同学们刚才我们学了
头 目 耳 嘴巴 手 脚几个生词
下面我们来玩一个
我说你指的游戏好不好
好
游戏规则是老师说哪个词
同学们就要指哪里
比如 老师说眼睛就要指眼睛
老师说手就拍拍手
老师说脚就跺跺脚
好 明白了吗
明白了
好 预备开始
眼睛
耳朵
嘴巴
脚
手
眼睛
耳朵
嘴巴
嘴巴
耳朵
眼睛
手
脚
耳朵
眼睛
嘴巴
手
耳朵
嘴巴
眼睛
手
脚
耳朵
嘴巴
眼睛
手
脚
大家都做得非常好
很棒哦
这个活动的教学目标是
通过快速的指令和反应
增强学生对五官的认识和记忆
一方面要求学生对词语的语音要熟悉
听到后马上能识别出来
另一方面也要求手耳的协调
接下来我们来看一下示例二
蹦蹦跳跳学方位词
请大家看第四课
学的是方位词上 下 左 右 中
我们可以在学完生词之后
通过蹦蹦跳跳的游戏活动
来复习这几个方位词
游戏的规则请大家看屏幕
由老师或学生来发指令
听到指令后蹦蹦跳跳地完成指令
第一种玩法 按指令跳
如果说上就往上跳
如果说下就蹲下轻轻地跳
如果说左学生就要往左边跳
如果说中就要原地跳
第二种玩法 按指令相反的方向跳
例如 老师说左就要往右边跳
这种玩法可以考察学生
对这几个方位词的反义词的熟悉度
好 下面我们来看一下这个游戏的视频
同学们刚才我们学了上 下 左 右 中
这几个生词
那下面
我们来做一个蹦蹦跳跳的游戏好不好
好
老师说左的时候大家就要往左边跳
老师说右的时候大家要往右边跳
老师说上的时候大家要往上面跳
要是说下的时候同学们要往下蹲
好 老师说中的时候
同学们就站着不动 明白了吗
明白了
好 我们来开始吧
预备开始
左
右
下
上
左
左
右
右
中
上
下
中
左
右
上
下
中
右
刚才我们玩了第一个游戏
现在我们来玩一个更难一点的游戏好吗
好
这一次老师说
同学们要往相反的方向跳
比如 老师说左大家就要往右边跳
很好 明白了吗
明白了
预备开始
右
好 这下跳对了
上
下
左
右
下
上
下
右
好 大家都跳得非常棒
那大家都记得了
我们今天学的是哪几个生词啊
上 下 左 右
记得非常好
这个游戏的特点
是利用小朋友活泼好动的天性
利用身体动作来学习方位词
接下来我们来看一下示例三
大家请看
第六课主要是学习动物名称
我们可以用猜一猜拍一拍的游戏
来学习动物的名称
具体的做法 请大家看屏幕
具体的做法是
首先老师把今天要学的生词卡贴在黑板上
全班同学可以分为两个组
每个组选一位同学做代表手拿拍子
老师或一个同学做动作或发声音
让其他同学来猜这是什么
同学们猜到之后就拍黑板上那个生词
比如老师发出咩的声音
学生猜到是羊
就赶紧拍黑板上带有羊的图案的生词卡
拍对一个记一分
分数最高的一个组为胜
游戏结束之后可以顺势进入生词的学习
好 下面我们来看一下这个游戏的视频
同学们今天我们要上新的一课
在上新课文之前
我们先来玩一个猜一猜拍一拍的游戏
好不好
好
请大家看这些动物大家认识吗
认识
好 我们现在同学们分成两个组
请两位同学上来代表小组玩这个游戏好不好
好
这个游戏的名字叫猜一猜拍一拍
老师做动作或者发出声音
请同学们猜一猜这是什么动物
猜到之后就用拍子拍这个带有动物的卡片
明白吗
明白了
比如说老师发出咩的声音
猜
对 猜到是羊大家就拍带有羊的这个卡片
很好 那现在游戏开始
预备开始
咩
哇 好厉害哦
好 请大家看
哇 又拍对了
很好哦
好 再来看
这是什么
好 再来一遍
好 请大家看
好 拍对了
好 我们现在请一位同学上来做动作或者发声音
请同学们来猜一猜拍一拍 好吗
好
我们请
好 两位同学都拍得很准确哦
我们今天要学的就是这几个动物的名称
马 鸟 虫 羊 鱼 牛
请大家跟我读一遍
马 鸟 虫 羊 鱼 牛
读得很好
这个游戏的特点
是用声音或动作来展示动物的特点
结合这些特点来学习动物的名称
这次课我们展示了三个词汇教学游戏
在设计和使用词汇游戏时需要注意的是
第一 要根据词语的特点来选择游戏
不要为了游戏而游戏
第二 要注意时间安排
一般游戏时间不能太长
占用太多的课堂学习时间
第三 要注意全班学生的指导
教师不仅要协调参与游戏的学生的活动
也要关注到没有参与游戏的学生
尽量地把全体学生的注意力都集中到游戏上来
第四 要注意课堂气氛的调控
课堂气氛要活跃起来
但也不能太过兴奋影响课堂秩序
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念
-1.1“华文趣味教学法”的内涵与设计理念--作业
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则
-1.2“华文趣味教学法”设计与使用的原则--作业
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求
-1.3“华文趣味教学法”设计与使用的要求--作业
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标
--Video
-2.1绕口令在华文学习中的作用与选用目标--作业
-2.2绕口令选用的原则与方法
-2.2绕口令选用的原则与方法--作业
-2.3趣味绕口令活动设计示例
-2.3趣味绕口令活动设计示例--作业
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用
-3.1儿歌的特点及其在华文学习中的作用--作业
-3.2儿歌选用的目标与方法
--Video
-3.2儿歌选用的目标与方法--作业
-3.3趣味儿歌活动设计示例
-3.3趣味儿歌活动设计示例--作业
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用
-4.1谜语的特点及其在华文学习中的作用--作业
-4.2谜语选用的目标与方法
-4.2谜语选用的目标与方法--作业
-4.3趣味谜语活动设计示例
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标
-5.1故事在华文学习中的作用与选用目标--作业
-5.2故事选用的原则与方法
-5.2故事选用的原则与方法--作业
-5.3故事教学要领
-5.3故事教学要领--作业
-5.4趣味故事活动设计示例
-5.4趣味故事活动设计示例--作业
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标
-6.1诗歌在华文学习中的作用与选用目标--作业
-6.2诗歌教学要领
-6.2诗歌教学要领--作业
-6.3趣味诗歌活动设计示例
-6.3趣味诗歌活动设计示例--作业
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标
-7.1游戏在华文学习中的作用与目标--作业
-7.2游戏选择与使用的原则
-7.2游戏选择与使用的原则--作业
-7.3华文课堂游戏的类型
-7.3华文课堂游戏的类型--作业
-7.4趣味游戏活动设计示例
-7.4趣味游戏活动设计示例--作业
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标
--Video
-8.1图画在华文学习中的作用与使用目标--作业
-8.2图画使用的原则与方法
-8.2图画使用的原则与方法--作业
-8.3趣味图画活动设计示例
-8.3趣味图画活动设计示例--作业
-9.1词汇趣味教学示例
-9.1词汇趣味教学示例--作业
-9.2语音趣味教学示例
-9.2语音趣味教学示例--作业
-9.3汉字趣味教学示例
-9.3汉字趣味教学示例--作业
-9.4语言点趣味教学示例
-9.4语言点趣味教学示例--作业
-9.5课文趣味教学示例
-9.5课文趣味教学示例--作业
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点
-10.1趣味教学的设计要针对所教知识的特点--作业
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点
-10.2趣味教学的设计要针对所教内容的特点--作业
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点
-10.3趣味教学的设计要针对教学对象的特点--作业
