行为主义学习论在线视频

今天

我来介绍一下 行为主义学习论

在行为主义心理学诞生之前

心理学研究强调内部驱力

本能对行为的影响

比如弗洛伊德讲到的性本能

詹姆斯提到的许多本能

和这个不同

行为主义心理学强调环境对行为的影响

人是不断地适应环境的生物

行为具有很强的可塑性

而这一个过程

可以被称为个体的一种学习过程

今天我就给大家主要介绍行为主义学习论

介绍内容分为两个部分

首先介绍理论背景

行为主义是如何产生和发展的

然后重点介绍斯金纳的操作性条件化理论

行为主义心理学诞生在二十世纪初

距离冯特创建科学心理学

过去了近五十年

在那个时候

社会文化

哲学

自然科学等诸方面

均出现了巨大的改变

在社会背景方面

美国社会进行着社会进步运动

强调社会控制

要求心理学能够为社会管理提供支持

在哲学文化方面

实用主义盛行

重视现实 认为“观察优于想象”

强调知识的实证性

认为知识需要为现实服务

新实在论则反对把意识作为独立的研究对象

在自然科学方面

生物学上进化论的兴起

促进了对个体行为适应性的理解

反射

被看成生物适应行为的基本形式

生理学家则将反射 条件反射

和神经系统的活动联系起来

反射成为生物学

及生理学的重要的概念

而在当时的心理学研究当中

却依旧强调内在精神结构

广泛采用内省法

利用实验法进行的心理学研究收效甚微

因此 在那个时代心理学研究 在研究对象

研究方法

以及理论基础方面

均面临着较大的挑战和危机

由此

产生了以华生的行为主义理论为代表的

行为主义心理学

它具有以下的特点

在研究对象或者研究本质上

认为心理学

应该研究的是 看的见的行为

而不是看不见的意识

在研究方法上面

摒弃内省法 提倡观察法

以及采用反射 条件反射等实验范式

进行的客观试验研究

希望借助这样的研究

获得对个体行为进一步理解的同时

还能够利用研究结果

更好的去预测和影响

控制人的行为

行为主义心理学被创建后得到了很大的发展

较早的的行为主义心理学理论主要以

环境刺激 以及环境刺激所诱发的反应

来解释人的行为以及心理过程

被称为古典行为主义心理学

后续心理学研究又开始涉及中间过程

被称为新行为主义

再后

比如班杜拉

不但认为环境影响人

还强调行为对环境的反作用

即环境和人是交互作用的

重视个体行为过程中

认识过程和社会因素所起的作用

被称为社会认知行为主义

经过上述几个阶段

整个行为的心理学理论在一段时间内

是心理学研究的主流

发展很快

研究成果丰富

内部的各个学派也都有着自己的特点

我在这个地方就给大家简单介绍一下

行为主义流派代表性人物

斯金纳的理论

斯金纳认为人的行为反应可以区分为

反应性行为和操作性行为

反应性行为和操作性行为有着重要的区别

通常情况下

我们可以在观察反应性行为的时候

观察到环境当中存在着 某些和

反应性行为直接相联系的环境刺激

及这个环境刺激和行为反应发生之间

存在着直接的联系

比如安静的考场上 突然有人手机响

大家扭过头去看

这种看的行为

扭过头看的行为和铃声响之间

的关系是明确的

可以认为这个行为是由手机铃声所直接诱发的

而操作性行为

没有办法确定是哪种刺激所诱发的

或者说这种行为反应和整个情境有关系

操作性行为和反应行为之间

还存在着另外一个不同

操作性行为可以造成

环境的改变

以获得某种个体可能需要的刺激

而反应性行为不能

操作性行为可以使环境中

出现某种特定结果

或者产生某种刺激

如果这个结果刺激在出现之后

相应的操作性行为会增加

那么就可以认为这种操作性行为

和行为结果刺激之间

形成了某种程度上的联系

这种联系的过程被称为

操作性条件化或者强化

这种反应强度受反应结果控制的条件反应

被称为操作性条件反应

刚才说到 在操作性行为反应发生之前

难以找到

环境中直接诱发该行为的刺激

但在行为之前

如果有一种刺激可影响行为结果的出现

比如在斯金纳箱里面

动物压杆获取食物

如果设置一个小灯

只有在灯亮了之后

动物压杆才可以得到食物

如果在压杆的时候灯没有亮

那个压杆行为是不能导致获取食物的

那么动物就

会选择在灯亮的时候压

而在灯熄灭的时候不压杆

那么灯亮

这样一种刺激就会成为一种辨别刺激

很难说

行为是由这种辨别刺激所导致的

因为即使灯亮了 如果老鼠吃饱了

它还是不会压杆

所以老鼠还是可以选择压杆还是不压杆的

所以这种刺激

不同于直接诱发行为的那种刺激

它可以影响行为结果

通过影响行为结果来影响后续的行为反应

这是一种辨别刺激

理解操作性条件反应的核心

是强化

刚才已经讲到

行为的结果是环境改变

操作性行为的一个特点

就是可以导致环境改变

而这种改变可以构成刺激

这种刺激的出现与否

可以导致这个行为后续发生的频率改变

这个过程就是一种强化过程

相应的这种刺激物就被称为强化物

强化物当中有一些是天然的

对个体有重要意义的 比如食物 水 异性

被称为初级强化物

而另外一些刺激物可以通过和初级强化物相联系

获得对个体行为的强化效应

比如奖品 金钱等

小孩子最早对钱的兴趣

和对其他纸片的兴趣相当

但当发现钱能够买买买的时候

获得钱的行为就会发生改变

钱就会成为某种刺激强化

强化物和被强化的行为之间

关系是多种多样的

意味着训练动物增强某种行为

可以采取多种强化方式

这种强化方式

被称为强化程式

可以分为上述几种

等时强化

固定时距强化

或者等比强化 固定比率强化

或者变时强化

变比例强化

它体现了

强化物

和强化行为之间不同的关系

在固定时距强化程式当中

强化物的发放

是跟工作的时间有关系的

生活当中我们的工资按月给 按月计酬

这就是一种固定时距的强化过程

另外一种固定比例的强化过程

我们在生活中也可以看到例子 比如说工资

不是按照固定的时距

而是按照

工作的产品

产品多少来确定工资的多少

这就是一种

固定比例的

而在这个基础上有变化比例

变化时距的强化过程

我们的行为就是这样被行为后果所影响

而我们知道

行为后果是发生在社会环境当中的

受着社会中自然和人为因素的影响

在这个意义上

正是这些自然和人为因素的影响

产生着多种多样的强化过程

改变着个体的行为 改变着个体

这也就是一种塑造的过程

简单行为和强化物之间的联系是明确的

我们比较好理解

之间的强化过程

那么相对复杂的行为如何被强化呢

下面我们看一个例子

比如我们看

怎么能够让一个小孩

喜欢上阅读 有更多的阅读行为

阅读行为是一个复杂的行为

它可以被分解成很多细小的环节

比如说 接近书

接近有书的地方

接近书本

注意到书本上的某些图形文字

然后开始完整的阅读

它可以被分解成这些环节

而强化呢

就可以通过一个环节一个环节的

细致的强化

使这样一个复杂的行为逐渐的

变得越来越强

这就是一种行为塑造的过程

也是一个复杂行为怎么被强化的例子

行为主义理论中

操作性理论影响很大

其成果被应用在

生活当中的各个方面 比如教育领域

心理治疗领域

这种影响在当代我们还能看到

比如心理治疗当中的行为疗法

认知行为疗法

以及这个

我们在学习单词

背外语的时候

那些学习机

他都采用了操作性条件反射的原理

当然 随着人们认识的增加

操作性理论的局限和不足

甚至错误的地方也逐步显现

希望以我的这次介绍为引子

大家对相关的内容展开自己的学习