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同学们 大家好 我是主讲教师汤永隆

接下来我给大家分享的主题是 学生问题与学生心理健康基理

今天我们主要讲三个内容

第一 如今青少年学生的心理健康状况是如何

第二 如今青少年学生存在的主要心理问题又是哪一些

第三 影响学生心理健康的因素又是哪一些

我们看这个案例

你们真的爱我吗

如果我没有按照你们想要的那样，考上名校

成为社会精英

你们还会爱我吗

我今年初三

跟大部分00后一样

每天都要在不同的兴趣班赶来赶去

我感觉我就像是一个货物

这里打包一下 那里打包一下 我小时候真傻逼

为什么要告诉他们

我喜欢画画和小提琴啊

目前一点都不喜欢

我承认

我已经没有爱好

但是

我心里有个女神，漂亮性感，每次遇到她

就要多看几眼

有时候我感觉这很罪恶，想控制，也控制不了

最近，她在我空间嘲笑我的满分作文

假大空

她还说 我就是一个只会学习的满分机器

但也许她说的是对的

也只有她

我的感觉

活着还有那么一点意思

我从来没告诉她，我喜欢她

老爸竟然告诉我们，不要早恋

15岁恋爱还早

你这是恋爱晚，结婚后

才把自己关到房间门里面吵架，要知道

我每天学习时间超过14个小时

比你们工作时间要长得多

我真的很累，很累很累

我不知道，你们知道吗

为什么我越来越不想上学

不想跟同学说话，看谁都不顺眼，为什么

我每次看到你们假装镇定的脸

就想发火

为什么每次幻想离家出走就能舒服很多

其实你们爱我 我知道

但我搞不懂

为什么很累很累，一点也不幸福

假如你们需要

我可以捐肝捐肾来回报，可是

我好想离开这个家，离开你们

不想再过

你们给我安排的生活，我去做我自己想做的事

是走是留

谁来告诉我

首先我们看第一点

如今青少年学生的心理健康状况是如何

从20世纪80年代中期开始

伴随着社会经济的快速的发展

竞争压力的增加等

社会因素

国内外的一些调查研究发现

学生存在的心理问题占10%以上

中学生的心理健康问题

更是有明显增加的趋势

第二呢如今青少年学生存在的主要心理问题又是哪一些

接下来我将针对

小学生比较集中的一些心理问题进行分析

第一点中小学生存在的学习困难问题

主要有以下几种表现

第一表达阅读的一些缺陷

自信心不足

学习方法的掌握

还有学习态度的问题

第二点存在人际关系障碍集中表现在

师生关系

亲子关系

同学关系

异性交往

几个方面

包含以下几点

教师处理不当

家长家庭问题

个人个性问题

异性交往问题

第三点中小学生存在自我意识偏颇

可能是健康问题，家庭教养问题

学校环境造成

从而引起

自卑自负等

不正确的自我认识

第四点行为障碍问题

主要体现在一些

不良的动作行为

退缩性行为攻击性行为以及特殊行为

第三呢影响学生心理健康的因素又是什么呢

心理健康的影响因素包括

生物的

心理的

还有社会文化

从有机体和环境相互作用的角度来看

生物的心理的和社会文化的因素

也不外乎属于两个系统

也就是个体系统和社会系统

接下来我就这两个系统方面

来说明学生心理健康的形成变化的机理

对于一个个体系统来说

毋庸置疑

这也是心理健康的一个承载者和实现者

个体因素无疑是心理健康发生变化的内在因素

自我系统也就是

学生个体心理健康机制的

枢纽与核心

对于个体的系统

主要表现有四个方面

第一方面

作为学生个体

他的心理与他的生物遗传

其实是密切相关的

身体感知的结果

也是影响

个人的心理状况

从而心理的失衡与身体的不健康是有联系的

第二方面

学生个体所拥有的一些思想意识的情况

并不是都有助于学生的心理健康

它的作用

性质和方向最终取决于学生

个体隐性的意识状况

第三方面呢

工具性的心理认知能力

其中最重要就是

自我意识和元认知

心理健康是一种个体适应正常功能的状态

和个体适应过程的每个环节

不受主体自我意识的支配

都需要自我监控系统的作用才能实现

元认知是一种对认知的心理监控机制

在主体与客体的相互作用过程当中无疑起着

不可或缺的过滤器

与调节器的作用

工具性心理认知能力

特别是

自我认识与元认知

是造成个体心理健康与否的

主体控制法

学生个体的人格特质

人格因素对一个人心理健康的影响其实是很大的

人格因素是心理活动的核心因素

对于社会系统所涉及的诱发因素是

个体心理健康发生变化的外在因素

这些诱发因素主要体现在

学校

社会

家庭这三个方面

通过以上的分析

从学生心理健康的维护与促进的角度来看

在学生心理健康的形成发展当中

个体因素构成的自助系统

而社会因素则构成他助系统

学生心理健康状况有赖于

这两个系统各自功能的状况，以及系统之间的相互作用限制

关于学生心理问题与学生心理健康机理，我们就先分享到这里

下堂课再见