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同学们 大家好

我是主讲教师汤永隆

欢迎来到心理健康教育课堂

接下来我给大家分享的主题是

中小学

心理健康教育概述

中小学心理健康

教育的内涵与实质

我们看这个案例

曾经引发了社会广泛关注的安徽17岁的少年卖肾买

苹果手机案近日有了最新的进展

那么受害者小王怎么想到去卖肾的呢

小王在事发时是安徽的一名高中生

看到不少同学用苹果手机小王想觉得很潮，自己也想买

但是他家的经济条件并不允许

去年3月，小王和父母吵架后离家出走

在一家网吧上网时，一个陌生的QQ号码突然给他发信息

说卖一个肾能挣几万块钱

对身体也没有任何影响

当时想要买一个iPad2，但是没钱

在上网的时候有

卖肾中介就发信息来说，卖一个肾可以给我2万块

就这样，小王瞒着父母，在中介的安排下，来到了湖南郴州

被卖肾中介带到一家医院

去年4月28号

小王以2万元钱的价格，卖掉了自己的右肾

好，那接下来要说的这个话题，那叫做小学生炫富

好 我们先来看一段视频了解一下

我先给大家介绍一下我的各种东西

你们各种买不起的东西

我妈妈在韩国买给我的包包

知道多贵吗

看 知道是什么表吗

我爸妈在

韩国给我买的名表hello kitty的

带上给你看看什么叫壕的气质，壕

还有这个，我妈妈在美国买给我的羽毛球

电风扇 你们没有吧

这个盖打开 打开

其实这段视频是长达五分钟 主要呢

都是这个小学生在展示她的，比如说像hello kitty的名表啊

包包啊，羽毛球啊

魔法棒啊 等等 估计的这个价值是超过16000元人民币

而有细心的网友就说，短短的视频当中，这位小妹妹

给镜头以外的观众贴了穷的标签儿，刚一直说

这个你没有吧，这个你没见过吧，共出现了有六次，真是被毁三观

就是有舆论的矛头，直接就指向网生代爱秀爱晒

这个和父母还有学校的教育的缺失是有非常大的关系的

接下来我们要说的是一则关于

早恋生子的事情

今年只有19岁的小魏和小马是中学同学

从初中开始就早恋

2010年上高中以后

小魏和小马就在外面租了房子，过起了同居生活

虽然他们就读的学校就在小魏的村里 而离小马家也不远

但由于双方父母平时很少来关注孩子的学习生活

竟然对孩子们同居的事

毫不知情

在同居半年以后

小马发现自己怀孕了，无奈之下，在双方父母的安排之下

两个小孩便按照当地的风俗，摆了酒席，办了婚礼

但由于没到法定的结婚年龄，两个人并没有办理结婚登记手续

2011年2月

小魏和小马的女儿出生

初为人父的小两口呢，是彻底的乱了阵脚

两个人之间一直都是矛盾不断

最后小马竟然丢下几个月大的女儿，负气离家出走

首先

我们来看

中小学心理健康教育的内涵

学校心理健康教育其实是

应用心理学

教育学

以及相关学科的一些理论与技术

通过有效的途径

和方法

比如生活适应的训练

生涯发展的辅导

性心理健康教育

进而能让学生在

成长的过程当中

提升心理的全面素质

促进心理健康

这样的一个教育发展

接下来

我们要了解一下

通常所讲的中小学生

心理健康教育

她实质的具体表现在哪

首先

我们要认识到

在当代教育的视野当中

学校心理健康教育是一种以发展为理念的教育活动

比如可持续的理念

就是指

不仅要让学生在

学校顺利的发展

还要让他们进入社会的时候，也能够适应良好

再比如

全面发展

潜能开发

是让学生最大限度的发展自己的潜能

促进学生自由而全面的发展

更加顺利的成长

其实这些

发展新的理念

都是建立在

维果斯基所提的

学生心理

最近发展区

这个概念

最近发展区理论

认为学生的发展

有两种水平

一种是学生现有的水平

也就是

独立活动时

所能达到的解决问题的这种水平

另外一种

是学生可能的发展水平

也就是通过教学所触发的潜力

两者之间的差异

就是最近发展区

我们的教育也应该是基于此

以积极的人性观

为指导

结合合理的教育方式

来促进学生

心理发展

不断的达到最佳的一种水平

那了解心理健康的理念之后

学校应该

如何根据这些理念

去开展活动呢

我们传统的上课模式

就是坐在教室里

看书

老师讲

学生听

而心理健康教育的方式

可能是完全不同的

我们往往以学生为主体

不仅仅拘泥于课本

比如开展盲行

信息大爆炸等活动

这才是真正能够体现

创造性

适合学生教育的这种教学方式

那么在当代的教育事业当中

学校心理健康教育是一种如何建立在

清醒人际关系基础之上的

教育活动呢

对于学校

心理健康而言

它是一种

新型的师生关系

心理教师跟学生的关系

也是有两个层面的

第一层是

教育性的关系

也就是

指导人

教育者

被指导者

他们之间的关系

另外一层是人性的

作为平等的个人

对个人的一种关系

其实这种新的教育方式

促使教育者与被教育者的关系

上升到了一个新的层次

也就是平等的人与人的

一种关系

这是平等的新型师生关系

进一步促进了学生自由而全面的发展

那么在这种新型的教育方式下，我们的教育目标又是什么呢

其实学校心理健康教育

不仅是

矫治性目标

例如心理咨询

对已经产生心理问题的学生进行干预

还包括

预防性的目标

比如开展心理健康教育课程

传授学生应对的问题的方法

防范于未然

另外，心理健康教育包含发展性的目标

比如开展

生涯教育课程

帮助学生树立

生涯发展的概念

合理的作出职业的决策

不断的发展

生涯适应的水平

促进学生更好的发展

总的来说

心理健康教育的目标是

既要让少数

有心理问题的学生解决心理问题

又要促进

多数的学生有更好的发展

在这种教学目标下

就会形成一种现象

学生学会疏导心理问题的方法后

再去帮助其他的同学

在这个过程当中，又会进一步巩固各种方法的运用

当自己遇到困难的时候

就能够更轻松的去处理

这样就形成了一种

他助

互助 自助

新型的教育机制

学校心理健康教育就是通过这种

机制去帮助学生不断的去成长

达到一种自我完善与发展

那说到这里，大家可能会有疑问说

学校心理健康教育尊重学生的全面发展

那就是毫不约束任其发展吗

当然不是

心理健康教育也是有一套比较

完整的符合学生

发展规律的一种教育方式

以全体学生为对象

帮助学生学会

以自助

为目的的

但是在这些基础之上

也会有一些个性化的改动

比如当学生出现

严重考试焦虑的时候

我们首要的目标是帮学生改善

焦虑的状况

让它能够正常的生活学习

恢复正常的心理健康状态

其次才是教会学生以后如何去应对

此外，在当代教育的视野当中

心理健康教育

已经从服务学生的功能

延伸到服务

家庭甚至社区

比如在学生心理咨询中

是需要得到监护人的同意的

有时候也需要父母一同来参与

从这个角度来讲

学校心理健康教育的功能

已经不是单纯局限在校园的这个范围

那随着当代教育的发展

对学校心理健康老师也提出了一个更高的要求

比如掌握更专业的技能

有一定的咨询经验

能够结合学生

的发展涉及心理健康教育课程等等

因此我们说

学校心理健康教育

是一个科学性的

艺术性的

相互统一的一个教育活动

关于中学生心理健康教育的内涵与实质，我们就先讲到这里

下堂课再见