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同学们 大家好 我是主讲教师汤永隆
接下来
我要给大家分享的主题是
校园文化中渗透心理健康教育
今天我们主要通过以下两个内容来进行讲解
第一 校园文化情境的心理健康教育价值
第二 校园文化中渗透心理健康教育的策略
我们所认识的校园文化
其实是有
狭义的与广义的分别
狭义的校园文化主要的是指
一种精神的环境
以学生的思想
观念
价值取向
思维的方式为核心
由具有校园特色的人际关系
生活方式
行为方式
还有学生参与的各种文化活动的
为表征体现出来
而广义的校园文化则是精神环境与物质文化
的一种总和
在这里 我们主要讨论的是广义的校园文化
校园文化作为学校隐性课程的一部分
不仅影响着学生心理品质的形成
而且直接关系到了全体学生的心理健康
一方面 校园的物质情境是具有心理健康教育的价值
这一点往往会被我们大多数人所忽略
其实优美
安静的校园
明亮宽敞的教室
合理座位的安排
以及科学的课堂时间的设置
不仅为学生的学习提供了良好的保障
也有利于保持学生良好的心理健康状态
另外一方面呢
校园文化的情境也是具有心理健康价值的
校园精神文化对于学生心理健康的影响
会更为直接重要
它是物质环境功能得以全面发挥的一种前提
比如说
校风
学风
班级氛围
制度文化
和集会庆典等
各种活动
都会直接影响着学生的心理健康的成长
了解了心理健康教育的价值之后
我们看一下
校园文化中渗透心理健康教育
有哪一些策略呢
一方面
我们要以
心理健康教育的理念建设
硬的环境
作为出发点
充分发挥校园
静态文化的心理健康教育功能
比如
不断的去改善
学校的
教学
物质设备
建设校园特色建筑
充分利用
校园广播站等等
另外一方面我们要以心理健康教育的理念
建设软环境
充分发挥校园动态的文化
它的心理健康教育功能
那校园的
动态文化对于学生心理健康的影响
要比静态文化来的更直接
也更具有情境性
渗透性
持久性和暗示性 深刻性等等
比如注重校风
班风
学风的创建
营造融洽的师生关系
同学关系
开展丰富多彩的校园活动等等
其实
校园的物质环境
和精神环境
它是一种综合发生作用的
物质环境和精神环境构成了校园整体文化环境
形成的
文化形态的
校园隐性心理健康教育的课程
关于校园文化渗透心理健康教育
我们就先讲到这里
下堂课再见
-第1讲 导学视频
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-第1讲 本章导言
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-第2讲 心理健康与心理健康标准
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-第2章 心理健康与心理健康观--第2讲 心理健康与心理健康标准
-第3讲 学生心理问题与学生心理健康机理
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-第2章 心理健康与心理健康观--第3讲 学生心理问题与学生心理健康机理
-第1讲 本章导言
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-第2讲 中小学心理健康教育的内涵与实质
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-第3章 中小学心理健康教育概述--第2讲 中小学心理健康教育的内涵与实质
-第3讲 中小学心理健康教育的地位与作用
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-第4讲 中小学心理健康教育的目标、任务与原则
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-第3章 中小学心理健康教育概述--第4讲 中小学心理健康教育的目标、任务与原则
-第1讲 本章导言
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-第2讲 学习问题的心理健康教育与辅导
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-第3讲 生活问题的心理健康教育与辅导
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-第4讲 生涯问题的心理健康教育与辅导
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-第5讲 动画案例：马和驴的故事
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-第4章 中小学心理健康教育的内容--第6讲 本章测试
-第1讲 本章导言
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-第2讲 学科教学中渗透心理健康教育
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-第5章 中小学心理健康教育的全面渗透--第2讲 学科教学中渗透心理健康教育
-第3讲 学生工作中渗透心理健康教育
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-第5章 中小学心理健康教育的全面渗透--第3讲 学生工作中渗透心理健康教育
-第4讲 课外活动中渗透心理健康教育
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-第5章 中小学心理健康教育的全面渗透--第4讲 课外活动中渗透心理健康教育
-第5讲 校园文化中渗透心理健康教育
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-第5章 中小学心理健康教育的全面渗透--第5讲 校园文化中渗透心理健康教育
-第1讲 本章导言
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-第2讲 心理健康活动课程的设计与教学
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-第6章 班级团体辅导的原理与操作--第2讲 心理健康活动课程的设计与教学
-第3讲 中小学生的团体心理训练
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-第6章 班级团体辅导的原理与操作--第3讲 中小学生的团体心理训练
-第4讲 动画案例
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-第1讲 本章导言
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-第2讲 心理咨询概述
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-第7章 中小学生心理咨询方法与技术--第2讲 心理咨询概述
-第3讲 心理咨询的过程与步骤
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-第7章 中小学生心理咨询方法与技术--第3讲 心理咨询的过程与步骤
-第4讲 心理咨询的方法与技术
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-第7章 中小学生心理咨询方法与技术--第4讲 心理咨询的方法与技术
-第1讲 本章导言
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-第2讲 心理问题
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-第8章 中小学生常见心理问题的识别与处理--第2讲 心理问题
-第3讲 心理障碍
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-第8章 中小学生常见心理问题的识别与处理--第3讲 心理障碍
-第4讲 严重精神疾病
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