当前课程知识点：马克思主义基本原理 > 第一章 世界的物质性及其发展规律 > 1.5.1 对立统一规律 > 对立统一规律
我们在之前的学习中
认识了联系和规律两个范畴
知道了规律是事物间本质的
必然的
稳定的联系
马克思主义哲学解释了支配自然
社会和人类思维的
最一般的发展规律
这些规律是
对立统一规律
质量互变规律和否定之否定规律
对立统一规律又称矛盾规律
而矛盾则是辩证法的核心概念
老师
这个辨证法中的
“矛盾”和我们平常所说的
一句话前后矛盾
一个人自相矛盾之类
这两个矛盾是一个意思么
我想很多同学和你一样会出现这个问题
将这两种矛盾搞混
我们要解决你的这个问题
就首先要理解矛盾的概念
要理解矛盾的概念
就首先要区分逻辑矛盾
和辩证矛盾这两个概念
那什么是逻辑矛盾呢
逻辑矛盾是指思维中的自相矛盾
叙述的自相矛盾
我们平时常常说某人说话
自相矛盾就是这个概念
它通常指在同一条件下
对于同一对象
同时做出既肯定又否定的
两个相悖的判断
逻辑矛盾是人们思维不合逻辑
违反规则造成的
最经典的表现逻辑矛盾的故事
莫过于《韩非子 难一》中列举的
“以子之矛陷子之盾”的例子了
辩证矛盾则是指对立统一
也就是我们经常在哲学
上用到的含义
它是客观事物本身所固有的
譬如人生来就有生有死
有成长有衰老
这就是在人身上的固有矛盾
二者是对立统一的
之前我们说到
辩证矛盾之所以成为矛盾
是因为它有对立统一两方面的属性
在这里
矛盾的对立属性又称为斗争性
矛盾的统一属性又称为同一性
矛盾的斗争性是指
矛盾双方相互对立
互相排斥的倾向或者趋势
譬如生物体细胞的增殖和衰老
机器运动中的吸引和排斥
甚至包括人们社会生活中
不同的利益和意见的分歧
都是矛盾的斗争性的具体体现
那么矛盾的同一性是什么呢
矛盾的同一性则是指
矛盾双方相互依存
相互贯通的一种联系和趋势
其中相互依存
指的是相互排斥的对立面
互为存在条件
各以其对立的一方作为
自己存在的前提
好比没有上的概念
那么就没有下的概念
没有儿子的概念就没有父亲的概念
那这句话是不是说
没有学生的概念
也就没有老师的概念了
你说得没错
而另一方面
相互贯通是指什么
相互贯通主要是指对立面的相互
渗透和矛盾双方相互转化的趋势
好比春花变落红
由生到死
而落红化春泥
又孕育新生
祎嵩你现在是学生
而学习到了足够的知识
或许就会有当老师的一天
而我也希望你在今后能够在马克思
主义的学习上越来越进步
有了自己的独特理解
给我当一次老师
把学生培养成自己的老师
那不是什么尴尬
反而是一个老师最大的荣耀啊
老师
我会努力的
嗯
我相信你一定会成功的
就像我相信矛盾具有同一性
会相互贯通一样
斗争性和同一性作为矛盾的
两种相反属性
它们本身也是对立统一的
相互联系
互相依存
一方面
同一性不能脱离斗争性存在
任何具体的同一都是包含差别
和对立的同一
正如我们之前举的生死转化的
同一性的例子
本身包含了生和死的对立
另一方面对立性也是有着
内在同一性的双方的对立
俗话说“不是冤家不聚头”
正反映了具有内在同一性
的对立关系
因此
同一是对立中的同一
而斗争是同一中的斗争
正是矛盾的同一性和
对立性相互作用
构成了对立双方又斗争
又同一的矛盾运动
构成了事物发展的源泉和动力
既然矛盾的两个属性这么和谐
那么矛盾的主要方面是什么意思呢
我们通过之前的讲述知道
矛盾的同一性和斗争性相互依存
共同在事物发展中起作用
但是在不同的情况下
二者的地位并不相同
譬如人生下来就会向死亡迈进
生和死随时作用在人身上
的每一个细胞
然而对于新生的婴儿和垂死的老者
显然生和死的地位转换是不一样的
在一定条件下
矛盾斗争性可能处于主要方面
另外的条件下
矛盾的同一性又可能处于主要方面
“兄弟阋于墙而御于外”这句话
就很清楚地说明了这个问题
矛盾作为事物发展的动力和源泉
是一种普遍的规定
这就是说
矛盾是普遍的
矛盾的普遍性又叫矛盾的共性
它是指矛盾存在于一切事物中
存在于一切事物发展过程的始终
矛盾是普遍的
但这种普遍性是通过具体矛盾
表现出来的
矛盾的特殊性又叫矛盾的个性
它是指矛盾的性质
地位以及解决矛盾的具体形式
各有其特点
任何事物都是一个复杂的矛盾体系
首先
它包含其特有的根本矛盾和
非根本矛盾
其中根本矛盾是指
贯穿事物发展过程的始终
并规定事物本质的矛盾
譬如人的生和死
生物体的同化和异化过程
非根本矛盾是指不规定事物本质
也不一定贯穿事物发展
过程始终的矛盾
譬如生物运动中包含的物理
化学等性质的矛盾
然后
具体事物有自己的主要矛盾
和非主要矛盾
有自己的矛盾的主要方面
和非主要方面
在抗日战争时期
对日的民族矛盾是主要矛盾
而抗日战争结束后
阶级矛盾重新成为主要矛盾
刘老师
您说矛盾具有普遍性
也就是具有共性
又说矛盾具有特殊性
您这句话听上去
就像是逻辑矛盾吗
这并不是逻辑矛盾
恰恰相反
它是辩证矛盾
矛盾的普遍性与特殊性
是不可分割的
它们是共性与个性
绝对与相对的辩证统一关系
矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性
共性寓于个性之中
共性统摄着个性
矛盾的普遍性与特殊性
在一定条件下可以相互转化
矛盾的普遍性与特殊性
共性与个性的有机统一
是关于矛盾问题的精髓
它既是客观事物本来的辩证法
又是指导人们正确认识的方法论
要深刻地把握矛盾的
共性与个性的辩证关系
就要要求我们要具体问题具体分析
这也是
马克思主义哲学活的灵魂所在
对于中国革命和建设的实践来说
共性与个性相结合的原理
是马克思主义基本原理与具体实践
相结合这一基本原则的哲学基础
也是建设有中国特色社会主义
的哲学依据
原来建设有中国的特色社会主义
不光是有历史的原因
现实的考量
还有着这样的哲学依据
嗯
所以说
联系是具有普遍性的
中国特色社会主义和马克思主义
哲学之间的联系可深着呢
说完矛盾普遍性和特殊性
之间的关系
我们再说说世界联系和发展
的三条基本规律
它们包括
量变质变规律
否定之否定规律和对立统一规律
它们在辩证法中的地位是不同的
对立统一规律是唯物辩证法的
实质和核心
恩格斯曾说
“所谓客观辩证法
是在整个自然界中起支配作用的
而所谓的主观辩证法
即辩证的思维
不过是在自然界中到处发生作用的
对立中的运动的反映
这些对立通过自身的不断斗争
和最终的互相转化
或向更高形式的转化
来制约自然界的生活。”
刘老师
您刚刚说到辩证法的规律包括三个
第一个是质量转化的规律
否定之否定规律
还有对立统一规律
为什么说对立统一规律是
唯物辩证法规律体系的核心呢
要理解这个问题我们从以下几个方面说明
第一
对立统一律揭示了普遍联系
的根本内容
即一切事物的联系
从根本上说
都是相互对立的矛盾双方
之间的联系
第二
对立统一规律揭示了事物
发展的源泉
动力
其实就在于事物内部矛盾双方
的对立统一
第三
对立统一规律是贯穿辩证法
其他规律和范畴的中心线索
对立统一是唯物辩证法全部规律
和范畴的实质
就比如量变质变规律揭示的
是质与量
质变与量变的对立统一关系
否定之否定规律揭示的是肯定与否定
前进与回复
继承与发展的对立统一关系
第四
对立统一规律揭示了唯物辩证法的
最根本的认识方法
也就是矛盾分析法
总之
对立统一规律把整个辩证法
联接成一个整体
它是理解普遍联系和全面发展
把握全部唯物辩证法的钥匙
是否承认对立统一规律
就是唯物辩证法和形而上学两种
世界观对立和斗争的焦点
当然
我们突出对立统一规律的核心地位
并不意味着它可以包括
代替一切
因为唯物辩证法的其他规律和
范畴都有各自独特的内容
它们是对立统一规律所容纳不了的
-课程介绍
--课程介绍
-马克思主义是什么
--马克思主义是什么
-马克思主义的产生和发展
-马克思主义的鲜明特征
-自觉学习和运用马克思主义
-课程习题0.0
-讨论题
--讨论题
-1.1物质世界的客观性
-1.1.1物质的概念
-1.1.2物质与运动
-课程习题1.1
-1.2社会生活的本质
-1.2.1实践
--实践
-1.2.2意识
--意识
-课程习题1.2
-1.3世界的统一性
--世界的统一性
-课程习题1.3
--课程习题1.3
-1.4 事物的普遍联系
-1.4.1 客观规律的存在性
--客观规律的存在性
-1.4.2 联系的普遍性
--联系的普遍性
-课程习题1.4
-1.5 辩证法三大规律
-1.5.1 对立统一规律
--对立统一规律
-课程习题1.5
-1.5.2 量变质变，否定之否定规律
-课程习题1.6
-讨论题
-2.1 认识的来源与方法
--认识的来源和方法
-课程习题2.1
-2.2 真理问题
-2.2.1 真理的客观性
--真理的客观性
-2.2.2 真理的辩证性
--真理的辩证性
-2.2.3 真理的标准
--真理的标准
-课程习题2.2
-2.3 如何理解马克思主义认识论的伟大变革
-课程习题2.3
-讨论题
--讨论题
-第三章 人类社会及其发展规律--调查问卷
-第三章 人类社会及其发展规律--调查问卷（续）
-3.1 社会存在和社会意识
-3.1.1 什么是社会存在和社会意识
--default
-3.1.2 社会存在和社会意识的辩证关系
-课程习题3.1
-3.2 生产力与生产关系
--生产力与生产关系
-3.2.1 生产力与生产关系的概念
-3.2.2 生产力与生产关系的辩证关系
-课程习题3.2
-3.3人类社会发展的动力
-3.3.1 阶级
--阶级
-3.3.2 阶级斗争
--default
-课程习题3.3
-3.3.3 上层建筑，法和国家的阶级性
-3.3.4 不同的社会分层方法
-课程习题3.4
-3.4 群众史观
--群众史观
-3.4.1 群众史观和英雄史观
-3.4.2 深化认识群众史观
--深化认识群众史观
-课程习题3.5
-讨论题
--讨论题
-4.1 资本主义生产关系的产生
-4.1.1 资本主义生产的新特征
-4.1.2 资本主义交换方式新特征
-4.1.3 商品经济的形成
--商品经济的形成
-4.1.4 资本主义生产关系的产生
-课程习题4.1
-4.2 资本主义生产方式的形成
-4.2.1 原始积累
--原始积累
-4.2.2 资产阶级革命
--资产阶级革命
-课程习题4.2
-讨论题
--讨论题
-阶段测验1
-5.1 商品二因素和劳动二重性
-5.1.1 商品二因素
--商品二因素
-5.1.2 劳动二重性
--劳动二重性
-课程习题5.1
-5.2 价值量与价值规律
--价值量与价值规律
-5.2.1 价值量
--价值量
-5.2.2 价值规律
--价值规律
-课程习题5.2
-5.3 货币
--货币
-课程习题5.3
-5.4 私有制基础上商品经济的基本矛盾
-5.5 马克思劳动价值论的意义
-课程习题5.4
-讨论题
--讨论题
-6.1 资本与资本主义所有制
-6.1.1 劳动力转化为商品
--劳动力转化为商品
-6.1.2 货币转化为资本
--货币转化为资本
-6.1.3 资本的本质
--资本的本质
-6.1.4 资本主义所有制
--资本主义所有制
-课程习题6.1
-6.2 资本主义生产的目的
-6.2.1 剩余价值的生产过程
-6.2.2 资本的不同部分在剩余价值生产中的作用
-6.2.3 生产剩余价值的两种基本方法
-课程习题6.2
-6.3 资本积累
--资本积累
-6.3.1 资本积累概念
--资本积累概念
-6.3.2 资本的循环和周转
--资本的循环和周转
-6.3.3 资本的再生产
--资本的再生产
-6.3.4 经济危机
--经济危机
-课程习题6.3
-6.4 剩余价值理论的历史意义
-课程习题6.4
-讨论题
--讨论题
-7.1 资本主义国家的职能与本质
-第七章 资本主义政治制度和意识形态--课程习题7.1
-7.2 资本主义政治制度的基本特征及其本质
-7.3 资本主义意识形态的特征及本质
-第七章 资本主义政治制度和意识形态--课程习题7.2
-阶段测验2
-讨论题
--讨论题
-8.1 从自由竞争资本主义到垄断资本主义
-8.1.1 资本主义从竞争到垄断
-8.1.2 垄断资本主义形成的原因
-8.1.3 银行业的新作用和金融资本的形成
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.1
-8.2 国家垄断资本主义
-8.2.1 国家垄断资本主义的概念和特征
-8.2.2 国家垄断资本主义的实质
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.2
-8.3 新自由主义和经济全球化
-8.3.1 新自由主义
--新自由主义
-8.3.2 如何认识经济全球化
-8.3.3 新自由主义的后果
--新自由主义的后果
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.3
-讨论题
--讨论题
-9.1 资本主义发展的新变化
-9.1.1 生产资料所有制的变化
-9.1.2 劳资关系的变化
--劳资关系的变化
-9.1.3 社会阶层和阶级结构的变化
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.1
-9.1.4 危机形态的变化
--危机形态的变化
-9.1.5 政治制度的变化
--政治制度的变化
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.2
-9.2 资本主义的历史作用&资本主义的内在矛盾
-9.3 社会主义因素的孕育
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.3
-讨论题
--讨论题
-10.1 空想社会主义的产生
-10.1.1 资产阶级与无产阶级的阶级斗争的产生
-10.1.2 空想社会主义的产生及其代表人物
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.1
-10.2 社会主义从空想到科学的发展
-10.2.1 无产阶级斗争的历史演化过程
-10.2.2 社会主义革命的形式
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.2
-10.3 第一个社会主义国家的建立
-10.3.1 十月革命和新政权的稳固
-10.3.2 新经济政策和社会主义建设的探索
-10.3.3 斯大林时期的社会主义建设
-10.3.4 苏联社会主义建设的评价和历史意义
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.3.1
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.3.2
-10.4 社会主义的基本特征
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.4
-10.5 社会主义国家的政治体制
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.5
-10.6 马克思主义政党
--马克思主义政党
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.6
-10.7 社会主义发展的多样性和曲折性
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.7
-阶段测试3
-讨论题
--讨论题
-最后一课
--最后一课
-课程总结--期末测试
-讨论题
--讨论题
