当前课程知识点:马克思主义基本原理 > 第八章 资本主义发展的历史进程 > 8.3.2 如何认识经济全球化 > 如何认识经济全球化
就经济全球化本身而言
不同的经济体之间越来越密切的
联系是资本主义
发展的必然要求
正如马克思与恩格斯所说的
资产阶级
由于开拓了世界市场
使一切国家的生产和
消费都成为世界性的了
而随着科技水平的不断进步
信息交流的更加便捷
不同的国家与地区利用其
自身的区位优势
发展适合自身资源
地理条件的产业
并积极地参与世界分工
对于生产力的发展
具有积极意义
然而由于上个世纪70年代
也就是20世纪70年代
以来的经济全球化
是少数资本家
尤其是金融资本
为了加速他的资本积累
增加剩余价值的攫取而推动的
因此为发达国家的劳动者
和发展中国家所带来
的灾难要远远大于收益
我们在讲资本主义国家
的对外职能的时候曾经说过
资本主义国家所谓
保卫本国领土
主权完整
抵御外来侵略这些口号的背后
往往都带有形形色色的经济利益
这些经济利益如何实现呢
我们说这些经济利益很多就是
通过经济全球化实现的
也就是进一步来讲
是发达的资本主义国家
实现本国经济利益的重要载体
在经济全球化的国家中
更廉价的劳动力
原材料
工业基础设施这些都是
发达资本主义国家希望
通过经济全球化获得的
工业制成品和初级产品的剪刀差
以及国际热钱的投机活动这些都
是他们掠夺落后国家财富
的主要手段
而为了推行经济全球化的主张
资产阶级就不惜动用
国家机器的力量
讲到这里 祎嵩
你知道03年的伊拉克战争
和近两年的
阿拉伯之春
它们为什么会发生呢
嗯 刘老师
根据我自己的了解
无论是伊拉克战争还是阿拉伯之春
都是美国等发达国家针对中东的石油资源
来进行的
而阿拉伯之春
则是发达国家利用中东国家这些内部固有的矛盾
用和平演变的方式
挑起的
嗯
你说的有一定道理
然而要探究这些问题的根源
我们还要回到五十多年
前的中东石油危机
1960年12月石油输出国组织
也就是我们在之前提到的OPEC成立
欧佩克主要成员包括伊朗
伊拉克
科威特
沙特阿拉伯和
南美洲的委内瑞拉等国
这一组织在国际石油市场
中它是取得垄断地位的
并对发达资本主义国家
构成了重要的威胁
1973年10月第四次
中东战争爆发
爆发的目的是为了打击以色列及其支持者
石油输出国组织的阿拉伯成员
国在73年12月宣布收回石油标价权
当他们宣布石油标价权以后
油价猛然上涨了两倍多
因为油价的上涨从而触发了第二次世界大战
之后到上世纪末期间最严重的全球经济危机
持续三年的石油危机对发达国家
的经济造成了非常严重的冲击
我们还是来看一些数据
看看这一次危机对发达国家造成的冲击情况
在这场危机中
美国的工业生产下降了14%
日本的工业生产下降了20%以上
到了1978年底
伊朗这个世界第二大石油出口国
政局发生剧烈变化
紧接着又爆发了两伊战争
伊朗的政局变化和两伊战争
使石油产量受到了严重的影响
从每天580万桶骤降到100万桶以下
随着产量的剧减
油价在79年开始暴涨
从每桶13美元猛增
至80年的34美元
这种状态 高油价的状态持续了半年多
此次危机成为上世纪
70年代末西方经济全面
衰退的一个主要原因
到了上世纪90年代初 90年8月初伊拉克
攻占科威特以后
伊拉克遭受国际经济制裁
使得伊拉克的原油供应中断
国际油价因此而急升至42美元的高点
由于油价的急速上升
加速了美国
英国的经济陷入衰退
从全球情况来看 全球GDP增长率在1991年跌破2%
为了保证石油供应的安全
打破OPEC这一经济全球化
中过程中的钉子户
以美国为首的发达资本主义
国家联合对中东地区
进行了长期的政治
渗透和军事威胁
在政治上
美国不断抨击中东国家
的集权和专制
网罗各种各样证据
证实部分中东国家与恐怖主义
之间的密切联系
之后再以国际警察的形象
打着推广民主制度反对恐怖主义的旗号
对伊拉克等国家进行武装干涉
在这样的背景下我们来看
不管是海湾战争
伊拉克战争
还是巴以冲突这些局部
的军事冲突
无一不是为发达资本主义
国家的经济利益服务的
哎呀刘老师
没想到这些每天发生的国际热点的新闻
背后还有这么复杂的
政治经济学关系
不过这些发达资本主义国家
这样在全球到处煽风点火
对他们自己政治声望应该会有些损害吧
是这样的
为了不在战场上四处树敌
美国等发达资本主义国家
对另外一些采用关税保护
致力于发展民族工业的拉美
东南亚国家
采取的手段相对稍微温和一些
主要采取意识形态侵略的方式
以南美洲的智利为例
从20世纪50年代中期开始
芝加哥大学的一批教授
参与了把芝加哥学派经济学
出口
到智利的一个项目
在所谓的这个项目中
这些教授选送了一批经济学家
到智利的一个大学去
开展经济学教育
同时从他们在智利的
学生中选取了一批学生
到上世纪70年代早期其学生总数已经接近100人左右
选取这些研究生直接到芝加哥大学经济系攻读研究生学位
这批人中的绝大部分
在获得硕士和博士学位
后又纷纷回到了智利
我们在取这个例子的时候
同学们会问
这些学者是一些什么样的人呢
那么我们还要来看看芝加哥大学它的情况
这些学生所就读的芝加哥大学是
由约翰·洛克菲勒
在1892年出资4500万
美元建立的
从一开始它的政治立场就是保守的
我们说芝加哥大学它具有保守的亲资本家的传统和名声
而从70年代开始
以美国为首的西方
发达国家的统治集团
发现芝加哥学派经济学
更有利于维护他们的利益
从而大量的金钱被投入
到芝加哥大学的经济系
在媒体的配合下
芝加哥学派在美国和世界的
其他地方的影响都越来越大
1973年
在美国的策划下
由皮诺切特领导
的一场军事政变
推翻了民主选举
的阿连德政府
并建立了一个以皮诺切特
为总统的独裁政府
这个独裁的毫无经验的政府
不得不依靠这些
从芝加哥大学回来所谓的海归
的高级知识分子
这些海归 这些知识分子当然不会辜负发达资本主义
国家的大资产阶级们大财阀的期望
等等有利于发达资本主义国家的政策
我们刚才所提到的市场化
私有化
自由化 在之前我们曾经介绍过
这是新自由主义最主要的主张
正是因为他们在拉美这些国家推动了
私有化 市场化 自由化的举措
使得以新自由主义为指导思想
改革在
拉美畅通无阻地展开了
-课程介绍
--课程介绍
-马克思主义是什么
--马克思主义是什么
-马克思主义的产生和发展
-马克思主义的鲜明特征
-自觉学习和运用马克思主义
-课程习题0.0
-讨论题
--讨论题
-1.1物质世界的客观性
-1.1.1物质的概念
-1.1.2物质与运动
-课程习题1.1
-1.2社会生活的本质
-1.2.1实践
--实践
-1.2.2意识
--意识
-课程习题1.2
-1.3世界的统一性
--世界的统一性
-课程习题1.3
--课程习题1.3
-1.4 事物的普遍联系
-1.4.1 客观规律的存在性
--客观规律的存在性
-1.4.2 联系的普遍性
--联系的普遍性
-课程习题1.4
-1.5 辩证法三大规律
-1.5.1 对立统一规律
--对立统一规律
-课程习题1.5
-1.5.2 量变质变,否定之否定规律
-课程习题1.6
-讨论题
-2.1 认识的来源与方法
--认识的来源和方法
-课程习题2.1
-2.2 真理问题
-2.2.1 真理的客观性
--真理的客观性
-2.2.2 真理的辩证性
--真理的辩证性
-2.2.3 真理的标准
--真理的标准
-课程习题2.2
-2.3 如何理解马克思主义认识论的伟大变革
-课程习题2.3
-讨论题
--讨论题
-第三章 人类社会及其发展规律--调查问卷
-第三章 人类社会及其发展规律--调查问卷(续)
-3.1 社会存在和社会意识
-3.1.1 什么是社会存在和社会意识
--default
-3.1.2 社会存在和社会意识的辩证关系
-课程习题3.1
-3.2 生产力与生产关系
--生产力与生产关系
-3.2.1 生产力与生产关系的概念
-3.2.2 生产力与生产关系的辩证关系
-课程习题3.2
-3.3人类社会发展的动力
-3.3.1 阶级
--阶级
-3.3.2 阶级斗争
--default
-课程习题3.3
-3.3.3 上层建筑,法和国家的阶级性
-3.3.4 不同的社会分层方法
-课程习题3.4
-3.4 群众史观
--群众史观
-3.4.1 群众史观和英雄史观
-3.4.2 深化认识群众史观
--深化认识群众史观
-课程习题3.5
-讨论题
--讨论题
-4.1 资本主义生产关系的产生
-4.1.1 资本主义生产的新特征
-4.1.2 资本主义交换方式新特征
-4.1.3 商品经济的形成
--商品经济的形成
-4.1.4 资本主义生产关系的产生
-课程习题4.1
-4.2 资本主义生产方式的形成
-4.2.1 原始积累
--原始积累
-4.2.2 资产阶级革命
--资产阶级革命
-课程习题4.2
-讨论题
--讨论题
-阶段测验1
-5.1 商品二因素和劳动二重性
-5.1.1 商品二因素
--商品二因素
-5.1.2 劳动二重性
--劳动二重性
-课程习题5.1
-5.2 价值量与价值规律
--价值量与价值规律
-5.2.1 价值量
--价值量
-5.2.2 价值规律
--价值规律
-课程习题5.2
-5.3 货币
--货币
-课程习题5.3
-5.4 私有制基础上商品经济的基本矛盾
-5.5 马克思劳动价值论的意义
-课程习题5.4
-讨论题
--讨论题
-6.1 资本与资本主义所有制
-6.1.1 劳动力转化为商品
--劳动力转化为商品
-6.1.2 货币转化为资本
--货币转化为资本
-6.1.3 资本的本质
--资本的本质
-6.1.4 资本主义所有制
--资本主义所有制
-课程习题6.1
-6.2 资本主义生产的目的
-6.2.1 剩余价值的生产过程
-6.2.2 资本的不同部分在剩余价值生产中的作用
-6.2.3 生产剩余价值的两种基本方法
-课程习题6.2
-6.3 资本积累
--资本积累
-6.3.1 资本积累概念
--资本积累概念
-6.3.2 资本的循环和周转
--资本的循环和周转
-6.3.3 资本的再生产
--资本的再生产
-6.3.4 经济危机
--经济危机
-课程习题6.3
-6.4 剩余价值理论的历史意义
-课程习题6.4
-讨论题
--讨论题
-7.1 资本主义国家的职能与本质
-第七章 资本主义政治制度和意识形态--课程习题7.1
-7.2 资本主义政治制度的基本特征及其本质
-7.3 资本主义意识形态的特征及本质
-第七章 资本主义政治制度和意识形态--课程习题7.2
-阶段测验2
-讨论题
--讨论题
-8.1 从自由竞争资本主义到垄断资本主义
-8.1.1 资本主义从竞争到垄断
-8.1.2 垄断资本主义形成的原因
-8.1.3 银行业的新作用和金融资本的形成
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.1
-8.2 国家垄断资本主义
-8.2.1 国家垄断资本主义的概念和特征
-8.2.2 国家垄断资本主义的实质
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.2
-8.3 新自由主义和经济全球化
-8.3.1 新自由主义
--新自由主义
-8.3.2 如何认识经济全球化
-8.3.3 新自由主义的后果
--新自由主义的后果
-第八章 资本主义发展的历史进程--课程习题8.3
-讨论题
--讨论题
-9.1 资本主义发展的新变化
-9.1.1 生产资料所有制的变化
-9.1.2 劳资关系的变化
--劳资关系的变化
-9.1.3 社会阶层和阶级结构的变化
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.1
-9.1.4 危机形态的变化
--危机形态的变化
-9.1.5 政治制度的变化
--政治制度的变化
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.2
-9.2 资本主义的历史作用&资本主义的内在矛盾
-9.3 社会主义因素的孕育
-第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势--课程习题9.3
-讨论题
--讨论题
-10.1 空想社会主义的产生
-10.1.1 资产阶级与无产阶级的阶级斗争的产生
-10.1.2 空想社会主义的产生及其代表人物
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.1
-10.2 社会主义从空想到科学的发展
-10.2.1 无产阶级斗争的历史演化过程
-10.2.2 社会主义革命的形式
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.2
-10.3 第一个社会主义国家的建立
-10.3.1 十月革命和新政权的稳固
-10.3.2 新经济政策和社会主义建设的探索
-10.3.3 斯大林时期的社会主义建设
-10.3.4 苏联社会主义建设的评价和历史意义
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.3.1
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.3.2
-10.4 社会主义的基本特征
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.4
-10.5 社会主义国家的政治体制
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.5
-10.6 马克思主义政党
--马克思主义政党
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.6
-10.7 社会主义发展的多样性和曲折性
-第十章 社会主义社会及其发展--课程习题10.7
-阶段测试3
-讨论题
--讨论题
-最后一课
--最后一课
-课程总结--期末测试
-讨论题
--讨论题