当前课程知识点：日语与日本文化 > 第三单元 日语与日本文化（二） > 日语常识与日本文化 > Video
下面看画面上的另一个词
好多中国学生在学日语的时候
会问老师我怎么觉得日本人
电影或者电视剧中
好多事情都是在雨中发生的呢
还有经常在夜里发生各种故事
其实是有道理的
我们学日语这个雨这个词あめ
日本下雨下得多呗
简单说就是这样
北京的年降雨量你们知道是多少吗
以前我问过学生
学生有说150 有人说是300 都不对
年降雨量它包括雨 雪 雹子
或者是各种天上掉下来的飞机除外啊
都包括在年降雨量里边
如果年降雨量一个地区超过200以下
这个地区就会变成沙漠的
北京的年降雨量差不多在600到700毫米之间
而日本的东京年降雨量在1400左右
和北京比它多出那么多
所以说下雨的时候多
日本人夜生活长
他雨中发生的事件的概率就大
下一个词是汉字写娘 日语是むすめ
在日语中是女儿的意思
这也是娘这个汉字
也是日本人保留了古代汉语的一些意思
一直用到现在
在古代汉语中娘经常是表示娘子之类的
表示女儿啊
同学们请看这个画面
我们在学习单词的过程中还有一个单词
ゆめ 是梦的意思
这个夢和汉语的梦基本是一样的
它既表示人在睡眠中做的梦
也表示理想梦想
汉语中有首歌曲至少我们还有梦
那是代表理想
日本人也是这样的 夢
通常是表示今后有什么打算
说到这儿介绍一下日本的青少年
他们有什么梦
好多日本人到中国来
到清华大学看学生读书觉得非常惊讶
觉得未来的世界是属于中国的
看到清华大学的学生非常努力
日本的孩子不是这么努力
那么日本的学生他们理想是干什么
日本有一个第一生命保险
是一个大的保险公司
它每年在日本小学生中都要做理想调查
这是徐静波先生提供的一个数字
徐静波先生是一个资深的媒体作者
也是一个中日友好方面经常进行观察
微博上经常发言的人
他说在最近的一次调查中
调查对象是日本的1100多名小学生
他们的理想长大想干什么
大家看一下 男生排在第一位的
长大想做的是足球运动员
第二位是棒球运动员 第三是警察
第四是电车和大巴的司机
第五竟然是木匠
这是日本人以后的理想
咱们再看一下女生
女生最想做的是蛋糕店的售货员
这是日本的女孩子最想干的
第二是幼儿园的老师 幼教
第三是护士 第四是医院的大夫
第五是中小学老师
那么中国人看到这个会想
日本孩子怎么这么没出息啊
怎么就不想当CEO 当社长
去当这个局长 部长啊
这就是中国和日本文化的区别
社会形态的区别
中国人都 每家都望子成龙 望女成凤
孩子从小都想以后当大款 出人头地
但是实际上
一个社会真正能出人头地的
能占多大比例呢
总有人在金字塔的塔尖上
更多的人是在周围
分子总是少数更多人做分母
当你做不上龙做不上凤的时候
你和小时候和你家庭的期待
会产生巨大的反差
而这种反差往往形成对社会的不平不公和怨恨
总是认为自己怀才不遇 社会对不起你
于是就产生了各种社会恶性的行为和案件
而日本的孩子从小他就是想做一个
普通的工人 农民 医生 大夫 幼师
长大以后他也不会有什么心理的反差
他可以非常高兴地从事这份职业
另一方面也说明呢 在日本这个社会
以前说日本是资本主义社会当中
贫富差别最小的一个国家
收入你做幼师和做大学教师没有太大的区别
你做一个公司的社长和一个职员
也不像中国的差别那么大
也没有那么多隐性的灰色的收入
所以大家都心平气和
心态好 社会就安定
这是一个社会安定一个基本要素
我们看下面这个画面
五星之后
日语中为什么有浊音 有什么特点
这个前面已经提到过了
日语由于发音的音素比较少
因此呢日本人在清音的基础上
在有四行假名右上间加上了两个点
作为一个新的假名
在语法上没有特殊的地方
只是呢读音上在が行假名
がぎぐげご
这行假名有时候要读成鼻浊音
有些同学发音发不出来那也没有关系
它的正常发音是がぎぐげご
就有点像感冒了鼻子不通气了
那时候发的音一样
现在日本也是这样的
有些年轻人也不发鼻浊音
就是到什么时候都是がぎぐげご
但是要知道日本的电视台
或者其他媒体收音机
他们播报新闻的时候
还是要发这个鼻浊音的
比如说大学他会读だいがく
而不是だいがく你知道就行了
下面看出现的单词春天 春
你们注意到了这个春和汉语的春一样吗
有没有区别
日语的春上面的人 下面的两撇
是在三横中间分界的
而汉语的春人字下面的一撇一捺
分界点是在三横以下的
就这一点点区别
但是一个是日语一个是汉语
那么像这类事情其他汉字也有
比如说器的器等等
这该需要大家要学会仔细观察
细微之处决定成败
下面看第二个词我 写个私
我的意思 我和私是分不开的
读音わたし下面有
好几个都是表示我的意思的单词
“你”有各种说法
あなた 君 お前
那么我作为第一人称也有不同的说法
比如说あたし
第一个あ开头的
这个通常在日本是女生有这种发音
表示我的意思
わたくし和わたし意思基本一样
老年人用的相对多一些
ぼく写个僕 繁体的仆字
这个是这课出现的一个词汇
它表示什么呢
也是我的意思
但是经常是男生用的比较多
特别是像大学生
男生用指自己说是僕
那么下面这个俺
是给人的感觉比较自高自大
比较傲慢的感觉
在家庭中丈夫说自己的事情
经常俺俺这样说
这是这几个代词的区别
下面另一个词地图
大家看地图的图和汉语的图字也不一样
它是上面有两个点
读音是ちず
右边又有一张地图
有同学能认出来这是什么地图吗
它是2008年中国汶川地震的时候
日本人画出的一张地震灾区地图
这张地图当时震惊了很多中国人
为什么
到目前为止 没有中国的任何一个测绘局
或者发布的地图像日本人随便描绘的地图
这么精细 这么精准的
没有
而且它还不是军事地图
下边是家族
译成汉语也是家的意思
这个词和前面提到这个おとこ男人这个词
说的意思是一样的
就说日本的家族和家庭
和汉语的家庭结构不大一样
在日本现在基本是男女都工作
但是整体来说女方一般生了孩子之后
会辞去工作的
在家庭专门负责子女教育 相夫教子吧
一直到孩子上小学之后
这些家庭妇女才有时间再打一些短工
或者找一些合同工作 回归社会
那么去日本的中国人经常会发现
日本的家庭生活和中国大不一样
是中国的家庭方式合理
还是日本的家庭方式合理
按照中国人的想法我们是妇女解放了
走出家庭这是我们新中国成立之后
改造社会的一个重要的一个亮点
日本人说什么呢
他说你们看你们中国
女子和男子一样的要奔波在职场和家庭中间
下班之后要照顾孩子 要洗衣服
要做饭都忙完了该睡觉了
第二天早晨起的跟鸡一样早
又要去工作 又要去职场
什么地方比日本妇女舒服了
再看看男方 男人既要工作
同时除了工作之外
还要想到送孩子上幼儿园
去菜市场去排队买菜 找关系
然后去参加各种学校的事务
科学家分出了大量的精力放在家庭了
大学教授也要分出大量的时间去
照顾孩子 照顾家庭
你的科研能上去吗
你跟日本人有同样的精力去做同样的工作吗
男人不轻松 女人也不轻松
你们中国家庭合理吗
究竟是中国的家庭合理
还是日本人的家庭合理 见仁见智
下面看一下日语的词类
汉语的有品词 日语也有品词
分类说呢
有的学者认为是12类
有的学者认为是9类
那么差别在什么地方的
就是差别在名词
大家看画面的最右边
这是日语中所有的词类
有动词 形容词 和形容动词
再往下看有名词 代词 数词等等
差别在名词这儿
那么广义上的名词包括代词和数词
狭义要细分的话
代词和数词又可以分开
实际在语法方面没有任何区别
所以说把它捏在一起认为9类
这样分我认为更合适一些
在我们的教材第23页里边有
因为我们的教材已经出版了好多次了
不同的版本 可能是差一页两页的
这个不完全一样
词类大家看首先动词 形容词和形容动词
这三类词在日语中叫做用言
以后我们在课程中经常会提到这个词
大家要有一个印象就行了
这用言的特点它可以在句子中做谓语
独立运用的 有词尾变化
有词尾变化这一点以后我们下一节会细说
就是词尾要发生变化跟汉语不一样
下面名词另一个称呼叫做体言 不同的叫法
体言这个说法是来自中国的汉语的说法
它可以做主语
往下看
下面是连体词和副词 以及接续词
还有感叹词
那么连体词和副词都是可以做修饰语的
所谓的连体词就是连接体言的词
它不能独立运用
只能和后面的名词共同使用
比如说日语的この这个
你不能说把この做一个主语不行
必须说这个桌子这个人这个什么东西
这叫连体词 就像狼和狈似的
狈不能单独行动
必须和狼搭在一起才能一块走
这个感觉
下面是副词 副词是修饰用言的
比如说快起床
那么快修饰起床这个动词
这个好理解 汉语中也这样说
接续词是连接两个句子
或者两个词组起接续作用的
不用加什么助词用起来比较方便
还有感叹词 感叹词也是独立运用的
跟其他词汇不搭边
比如说あやの 表示各种情感的
前边这些呢都叫独立词
最下边这两个一个是助词 一个是助动词
以后我们学语法 这是很重要的一部分
助词和助动词的区别
是助词本身没有变化
助动词本身是有词尾变化的
都是起辅助作用表示一定的语法意义的
它们的区别就在这儿
助词我们以后
马上进入第五课之后要学习语法了
日语中有几十个助词
我们要学习它们的用法
助动词也有几十个
说到这儿我就想多说一句
大家知道汉语中有哪些是助词吗
学习外语实际学到后期影响外语进步的
经常是因为母语水平
所以说我希望大家
对汉语的语法多少要掌握一些
现在恶补一下还来得及
至少你要知道什么叫主语 谓语 宾语
补语 定语 状语 六种成分
比如说刚才问汉语中的助词
最常用的就是的 地 得 了 着 过这六个
的是白勺的
比如说我的书 表示定语的
地是大地的地
那个是做状语时候用的
状语的标志
比如说很快地走完了这一段路 很快地
一定要用土也地 而不能用白勺的表示
因为它是副词修饰下面动词的做状语
还有得是什么呢 是得到的得
那是表示它后面的词是补语
比如说买得太多了 这个得后面是补语
表示买这个动词造成的结果 或者某种状态
这个时候不能用白勺的 也不能用土也地
还有了 着 过
所谓了是了 了是表示过去时态的 吃了
还有着 表示正在进行的事情
看着 吃着
过是表示曾经发生的事情
看过这个电影
表示以前的事情
汉语这个希望大家有时间自己去学一学
最后我们看一下这课的日常用语
第一个是行ってきます
译成汉语应该是我去一下再回来
一般是人从家里或者一个小团体公司
走的时候通常要说一句
那么其他在座的人说
行ってらっしゃい 你去吧
这是这时候用的
书上译成说我去了
这个有些场合并不能说这个的
比如极端的场合
比如说一个 一个老年人病危了
意思是我要走了 你们好好过吧
你不能说行ってきます
那让人一听非常可怕的
你走还回来啊
下边是ただいま
是外出的人
刚才说行ってきます这个人
过一个小时或者过多长时间然后回来了
一开门的时候 要向在场的
不管是家里还是公司里要说一句
ただいま 意思是我回来了
日本人都会这样说的
不像我们中国人有时候你放学回家
跟谁也不打招呼一扭屁股坐那儿
回头你妈看见你啥时候回来的吓我一跳
我回来半天了
日本不会发生这种事情的
最后一个词すみません
这是日本人挂在嘴边说的
最常用的一个句子
什么都すみません
大一的时候我念书 北京师范大学当时
来了很多日本学生跟我一起联欢
和他们一起打乒乓球
和我打球的是一个男孩
乒乓球每一次掉在地上
他都说一次すみません
我当时觉得你有病啊
你专业运动员也不可能掉在地上
觉得他挺怪怪的
后来发现他光他有病
所有日本人全这么说
按标准来说我这个想法是我有病
这是日本人的一个习惯
或者一个思维模式
那么究竟谁有病 我也不好说
反正大家去想
但是我有时候会想
那么事事表示道歉
怎么正儿八经要道歉的时候
作为国家为什么不好好道歉呢
这又是非常矛盾的地方
这就是日本 这就是日本人
-日本文化初探
--日语的特点
--导引课
-日语语言的形成过程及特点
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-第一单元 日语与日语语音入门--日语语言的形成过程及特点
-语音学习
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-第二单元 日语与日本文化（一）--语音学习
-平假名、片假名及单词学习
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-第二单元 日语与日本文化（一）--平假名、片假名及单词学习
-日语常识与日本文化
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-第二单元 日语与日本文化（一）--日语常识与日本文化
-语音学习
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-第三单元 日语与日本文化（二）--语音学习
-词汇与短句学习
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-第三单元 日语与日本文化（二）--词汇与短句学习
-日语常识与日本文化
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-语音学习
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-第四单元 日语与日本文化（三）--语音学习
-词汇与短句学习
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-第四单元 日语与日本文化（三）--词汇与短句学习
-日语常识与日本文化
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-第四单元 日语与日本文化（三）--日语常识与日本文化
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-第五单元 日语与日本文化（四）--日语常识与日本文化
-单词学习
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-第五单元 日语与日本文化（四）--单词学习
-词汇与短句学习
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-第五单元 日语与日本文化（四）--词汇与短句学习
-句子与课文学习
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-第六单元(1) 日语与日本文化（五）--句子与课文学习
-语法学习
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-第六单元(1) 日语与日本文化（五）--语法学习
-课文学习
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-第七单元(1) 日语与日本文化（七）--词汇学习
-句型与语法学习
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-第七单元(1) 日语与日本文化（七）--句型与语法学习
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-第七单元(2) 日语与日本文化（八）--课文学习
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-第七单元(2) 日语与日本文化（八）--日语常识与日本文化
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-第八单元(1) 日语与日本文化（九）--词汇学习
-句型与语法学习
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-第八单元(1) 日语与日本文化（九）--句型与语法学习
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-第八单元(2) 日语与日本文化（十）--日语常识与日本文化
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-第十一单元(2) 日语与日本文化（十六）--日语常识与日本文化
-复习单元
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-第十二单元(1) 日语与日本文化（十七）--复习单元
-复习单元
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