当前课程知识点:融合新闻学 >  第三章 与社交媒体一起工作 >  3.8 社交媒体的负面性(二) >  3.8.1 学习视频

返回《融合新闻学》慕课在线视频课程列表

3.8.1 学习视频在线视频

下一节:3.9.1 学习视频

返回《融合新闻学》慕课在线视频列表

3.8.1 学习视频课程教案、知识点、字幕

各位同学大家好

欢迎大家继续来跟我学习

融合新闻学第三章

与社交媒体一起工作

我们今天继续来谈一谈

社交媒体的负面性

我们今天谈的社交媒体负面性是什么

我们可以把它总结为新闻品牌的淡化

或者说媒体新闻品牌淡化

那什么意思呢

在今天社交媒体如此发达的环境下

我们几乎所有的媒体单位

都会在社交媒体平台上

开设自己的官方账号

在社交媒体上拥有自己的

官方平台

社交媒体扩大了新闻的传播范围

提升了新闻传播的

时效性和便捷性

但是也容易造成千人一面的现象

几乎所有的媒体

都在社交媒体平台上

开设自己的官方账号

官方微博官方微信公众号

但是因为某些原因

我们说在社交媒体平台上的一些

新闻平台

他们的品牌不容易做出来

它往往会出现品牌淡化的现象

所以我们就来看看这样的一些问题

比如说首先我们来看这样一个统计

据统计在新浪微博正式注册的官微

已经达到了2万多家

大家想想这个数字是非常可怕的

这个数字的背后意味着什么

当我们每天去接收新闻

去阅读新闻的时候

你在新浪微博上有2万多家的

媒体平台或者官方账号可以去选择

但是我们每天新闻的信息量是有限的

所以很明显2万多家的媒体平台

必然会出现的一个问题

就是内容大同小异

千人一面

所以对品牌的建设起到一定的

负面作用

现在有如此众多的新闻媒体

都在自己的不管是微博或者微信等

包括甚至其他的一些社交平台

包括甚至这两年比较流行的

像短视频的平台

都开设了自己的官方账号以后

它真正的传播效果如何

还有一个统计

有一个119万粉丝

已经拥有了119万粉丝的

南方某报纸的微博账号

他的互动指数仅为0.0152

说明什么问题

我们说现在虽然我们在社交媒体上

可能拥有了一定的粉丝量

拥有了一定的受众群

但是实际上我们的传播效果

并不是很好

也就是没有真正发挥社交媒体

互动传播的优势

还是一个单向的静止的传播

在某种程度上对我们的品牌建设

也是起到了一个不利的影响

在内容方面

我们刚才已经说了2万多家的一个

比如说以新浪微博这个平台为例

2万多家的媒体官方账号

从新闻传播的角度来说

它的新闻的独家性必然会受到影响

可能很多的内容都是大同小异

而且更为关键的一个问题是

今天很多的媒体在做媒体融合的时候

当一个媒体同时拥有

传统媒体平台新媒体平台

社交媒体平台的时候

在内容的采集生产和发布上

还存在着严重的

我们可以把它总结为

一鸡多吃的现象

所谓一鸡多吃

就是比如一篇新闻

我们在传统媒体平台

假设是电视平台上

播发了以后不做任何改动

比如说文字等不做任何改动

原封不动的把它

照搬到社交媒体平台上

照搬到微博照搬到pc端

照搬到网页上

这个就产生了一种

一鸡多吃的现象

没有根据具体的媒体平台

它自身属性特点

或者优势上的一些不同

来设计或者对内容进行专门的改写

让这个内容和媒体平台

进行一个最好的匹配

但是目前对于我们国家

大多数的媒体还没有做到这一点

内容原封不动的

在多个媒体平台上同时发布

所以在这样的一个社交媒体

新闻品牌的建设上

这种一鸡多吃的现象其实无益

它是对社交媒体平台自身优势和特点

无从发挥

所以一鸡多吃

目前也是一个很严重的问题

那么除了一鸡多吃

我们说还有什么

在我们今天不管是微博微信等

的一些社交媒体平台上

我们很多新闻媒体

除了发布新闻信息以外

在很长的一段时间内

尤其在过去的几年里面经常发的一种

东西

我们把它称之为心灵鸡汤

不管是健康类的养生类的

人生价值观类的等等

充斥着这样大量的心灵鸡汤

那么我们说当各家媒体

都在发布心灵鸡汤的时候

各个媒体平台自身的

个性也就慢慢的丧失了

而且我们说这种心灵鸡汤

它本身的信息量

或者它的信息价值也不是很大

所以从内容建设的角度来说

目前我们国家众多的新闻媒体

在社交媒体端

还没有找到自己的特色之路

所以新闻品牌的建设也很难

也有很大的挑战

最后我们从一个平台的角度来看

当我们的传统的新闻媒体

不管是纸媒电视还是电台

当我们都开始纷纷向社交媒体平台

进军的时候

大家注意

其实我们在某种程度上

我们可以把它总结为

耕了别人的地荒了自己的田

我们其实是在向这些社交媒体平台

在无偿的提供内容

但是反过来我们虽然给他提供了很多

原创性的内容

但是我们并没有找到自己

在跟这些社交媒体在合作过程中的

一个盈利的模式

虽然在一定程度上

扩大了传统媒体自身的影响力

包括它的信息的辐射面

但是从盈利的角度来说

我们说在一定程度上

可以说是在为这些社交媒体打工

在给他们打工

所以叫做耕了别人的地荒了自己的田

当我们把更多的精力

投向这些社交媒体平台端的时候

传统自己本来的优势

本来自己的阵地可能就无法坚守

所以从这些角度来看

无论是平台内容

传播效果等

当今我们国家的新闻媒体

在社交媒体平台端

它的品牌化的建设

还是任重而道远

当然也不乏有一些成功的案例

有一些媒体在品牌建设上

它还是做得非常好

或者说有着良好的品牌意识

比如说最典型的

还是以人民日报为例

人民日报曾在它的

微博官方账号

他们有一个经典的或者品牌栏目

叫做你好明天

你好明天就相当于在

微博端的人民日报的社论

它每天晚上12点左右发

主要是总结当天的一些热点

并发表一些很接地气的评论

一年三百六十五天不间断

可以说是微博的社论板块

而且它的这些评论都非常独到犀利

接地气而且有特色

所以很多人都非常喜欢这个栏目

好多粉丝

每天都会等着你好明天

发布出来以后

看完了优质的内容

才能心满意足的去入睡

所以你好明天可以说是

人民日报它的微博非常用心在做的

用一种不同的媒体思维

在做的品牌栏目

所以我们从某种意义上来说

内容为王

在今天依然有价值

所以从品牌建设的角度来说

我们的媒体一定要从

社交媒体独特的个性属性优势出发

去来设计我们的内容

才能创出自己的品牌优势

人民日报微博除了它自己

在品牌建设过程中

除了在内容上面做了很多努力以外

它还有很多自己的品牌意识

也非常强

举一个例子

2014年3月国家的总理记者招待会上

当时第一次有记者代表微博提问

代表微博提问在以前

是非常不常见的

一般我们都说我是来自

中央电视台

我是来自人民日报

当时人民日报的一个记者

他叫刘志强

他站起来以后在总理记者招待会上

他就说我是人民日报

人民网

人民日报法人微博的记者谁谁

第一次公开的正式的亮出了

微博的品牌

所以人民日报从这个角度来说

它也是非常注重品牌建设

有这样的一个品牌意识

所以我觉得对于国内的其他媒体来说

都是非常有值得借鉴的意义

谢谢大家

融合新闻学课程列表:

第一章 导论

-1.1 新技术的“优势”

--1.1.1 学习视频

--1.1.1 作业

--1.1.1 讨论

-1.2 新技术的“优势”(二)

--1.2.1 学习视频

--1.2.1 作业

-1.3 技术改变了新闻

--1.3.1 学习视频

--1.3.1 作业

-1.4 教学目的与内容

--1.4.1 学习视频

--1.4.1 作业

-1.5 从大众传播模式中寻找问题(一)

--1.5.1 学习视频

--1.5.1 作业

-1.6 从大众传播模式中寻找问题(二)

--1.6.1 学习视频

--1.6.1 作业

第二章 与受众一起工作

-2.1 受众参与的定义

--2.1.1 学习视频

--2.1.1 作业

-2.2 受众参与的点缀阶段

--2.2.1 学习视频

--2.2.1 作业

-2.3 受众参与的收编阶段

--2.3.1 学习视频

--2.3.1 作业

-2.4 受众参与的共谋阶段

--2.4.1 学习视频

--2.4.1 作业

-2.5 技术与内容的双重突破

--2.5.1 学习视频

--2.5.1 作业

-2.6 检验受众参与的真伪

--2.6.1 学习视频

--2.6.1 作业

-2.7 虚假受众参与的特点

--2.7.1 学习视频

--2.7.1 作业

-2.8 检验受众参与的真伪(一)

--2.8.1 学习视频

--2.8.1 作业

-2.9 检验受众参与的真伪(二)

--2.9.1 学习视频

--2.9.1 作业

第三章 与社交媒体一起工作

-3.1 Web2.0时代的社交媒体与新闻

--3.1.1 学习视频

--3.1.1 作业

-3.2 社交媒体新闻在中国

--3.2.1 学习视频

--3.2.1 作业

-3.3 社交媒体用户画像

--3.3.1 学习视频

--3.3.1 作业

-3.4 社交媒体作为工具(一)

--3.4.1 学习视频

--3.4.1 作业

-3.5 社交媒体作为工具(二)

--3.5.1 学习视频

--3.5.1 作业

-3.6 社交媒体作为工具(三)

--3.6.1 学习视频

--3.6.1 作业

-3.7 社交媒体的负面性(一)

--3.7.1 学习视频

--3.7.1 作业

-3.8 社交媒体的负面性(二)

--3.8.1 学习视频

--3.8.1 作业

-3.9 社交媒体的负面性(三)

--3.9.1 学习视频

--3.9.1 作业

第四章 跨媒体叙事

-4.1 媒体融合的缘起

--4.1.1 学习视频

--4.1.1 作业

-4.2 “媒体融合”的三个阶段 (一)

--4.2.1 学习视频

--4.2.1 作业

-4.3 “媒体融合”的三个阶段 (二)

--4.3.1 学习视频

--4.3.1 作业

-4.4 “媒体融合”的三个阶段 (三)

--4.4.1 学习视频

--4.4.1 作业

-4.5 “媒体融合”典型案例

--4.5.1 学习视频

--4.5.1 作业

-4.6 跨媒体的缘起(一)

--4.6.1 学习视频

--4.6.1 作业

-4.7 跨媒体的缘起(二)

--4.7.1 学习视频

--4.7.1 作业

-4.8 跨媒体叙事核心理念(一)

--4.8.1 学习视频

--4.8.1 作业

-4.9 跨媒体叙事核心理念(二)

--4.9.1 学习视频

--4.9.1 作业

-4.10 跨媒体叙事策略(一)

--4.10.1 学习视频

--4.10.1 作业

-4.11 跨媒体叙事策略(二)

--4.11.1 学习视频

--4.11.1 作业

-4.12 跨媒体叙事策略(三)

--4.12.1 学习视频

--4.12.1 作业

-4.13 跨媒体叙事策略(四)

--4.13.1 学习视频

--4.13.1 作业

-4.14 跨媒体叙事策略(五)

--4.14.1 学习视频

--4.14.1 作业

3.8.1 学习视频笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。