当前课程知识点:环境类专业野外实习与实践 > 第九章 生物群落的调查与观测 > 9-7 生物群落的调查与观测七实操 > 9-7 生物群落的调查与观测七实操
各位同学下午好
今天下午我们一起来学习湿地生态的内容
湿地是一个特别特殊的类型
是水生和陆生的一个过渡地带
昨天和前天我们已经学了很多陆生生物群落的调查
森林 草地 灌丛
尤其昨天下午做了半阳坡的灌丛调查
今天下午我们来做湿地生态的实习
湿地大家都知道
对于环境科学来说是非常重要的
为什么
它既有生态的作用
还有环境污染修复的作用
其中最重要的
就是湿地有净化水体的作用
那么湿地
从概念上来讲
有两类概念
一类是广义的
广义的现在世界上通用的
就是拉姆萨尔公约的定义
就是讲
水深小于六米的水体和它组成的生态系统
按照广义的定义来讲的话
包括河流
浅的河流
浅的湖泊
还有滩涂
海岸带沿线
以及典型的沼泽湿地
都属于湿地的范畴
还有一个狭义的湿地概念
狭义的湿地是美国比较通用的
它是指典型的沼泽湿地
沼泽湿地的这个概念来讲的话
必须有三个要素
就是湿地wetland
一定要land的概念
land包括土壤 生物
湿地是水生和陆生的过渡带
它还需有水的要素
所以说典型的湿地生态系统有三个要素的
也就是狭义的湿地生态系统
是由三个要素组成
也就是生物 土壤和水
这是几天来已经做过的环境要素调查
都涉及到的
包括今天上午的水的调查
昨天和前天的土壤和生物的调查
今天这三个内容都要结合的去做
实际大家都知道
如果按照狭义的湿地来分类
我们今天说的这片湿地
就是狭义的沼泽湿地
沼泽湿地
按照上面着生的生物来分类的话
可以分为藓类沼泽
藓类沼泽湿地
有木本沼泽湿地
上面长的是乔木
或灌木
灌丛沼泽湿地
比如我们这一片
就是特别典型的灌丛沼泽湿地
身后的这是一个金龙梅的灌丛
那么还有草本沼泽湿地
另外还有季节性的淹水湿地
这就是沼泽化的草甸湿地
它可能某一个季节是淹水的
某个季节是可能没有水的
这种湿地叫沼泽化草甸湿地
那么还有内陆
地下水位比较浅的地方
经常会有盐渍化的现象
还有盐渍化的草甸湿地
大概从着生的植被来讲的话
有这么几类湿地的类型
关于四类湿地
比如说藓类
沼泽湿地
还有木本沼泽湿地
还有灌丛沼泽湿地
还有草本沼泽湿地
都是常年淹水的
在这种状况下
土壤基本上是在
水饱和的状态下
在这样一个状态下
大家想一想
昨天我们看到的
看到里边的有机质
有的浅 有的深是吧
想一想
植物的枯枝落叶落到土壤里会怎么样
不断地被
微生物分解
微生物
和一些土壤动物分解以后
慢慢变成什么
有机质存到土壤里
那么有机质层或者腐殖质层在
沼泽里是一直处于水淹的状态
大家想一想
植物的枯枝落叶
掉落到土壤里以后
分解的速度是快还是慢
跟陆生生态系统相比的话
它是一个厌氧环境
相对而言它是慢的
所以大量的有机质都会储存到
土壤里
所以形成了什么
泥炭层
如果常年性淹水的话
往下挖的时候
泥炭层是很厚的
泥炭层很厚
起到了什么作用
储碳的功能
这也是为什么
从全球生态系统的固碳功能来讲
沼泽湿地的功能是特别大的原因
有同学如果阅读文献的话
可以知道
我们国家从各个区域的生态系统
服务功能来讲的话
黑龙江的生态服务功能是特别高的
为什么
就是因为有大片的沼泽湿地
因为它储存了大量的碳
另外湿地除了碳储存功能以外
有水质净化的功能
现在很多城市里有人工湿地
为什么要建造人工湿地
污水排进来以后
通过(人工湿地)的土壤
还有生物系统
还有水体里的微生物
可以起到
污水的比如有机部分的降解
或者我金属的吸附 通过植物
还有氮磷的吸附
这样起到水质净化的作用
还有湿地生态系统
它是水生和陆生的过渡地带
因此它兼有水生和陆生的特征
因而生物多样性是特别高的
大家都知道湿地里有
部分的陆生生物多样性
植物能看到动物也能看到
同时有很多的水生鱼类
那么还有涉禽水栖的鸟类
所以生物多样性性价值也是特别高的
因此湿地
无论是从污染物降解
还有生态服务功能
都是特别高的
有人把湿地跟海洋和森林
并称为全球三大类生态系统
而且湿地比做地球之肾
因为它跟我们人的身体一样
起的是
排毒解毒的功能
知道了湿地生态系统的重要性以后
对湿地要
从环境科学的角度
来了解怎么样研究湿地
前面讲到过典型的沼泽湿地有三个要素
土壤 生物 水体
因此今天的实习也是这三个方面
生物调查怎么做
就是灌丛沼泽湿地
调查方法
跟前两天做的灌丛调查一样
今天灌丛用样方调查来做
5米×5米的样方来做灌丛调查
灌丛调查完以后
底下草本按照1米×1米的样方来做
刚刚讲过湿地的生物多样性很高
可以看看一平米内
可以实际测算一下
植物多样性有多少
还有土壤
土壤的调查
今天除了剖面观测以外
大家一定要注意水的观测
看一下水位有多高
常年淹水的灌丛沼泽
水位一般很高
土壤是水饱和的
我们这个地区其实是漫滩的一片沼泽湿地
水的来源是哪
一个是天然降水
坝上高原的年降水不是很高
农牧交错带大概400毫米到600毫米之间
所以降水不是很高
这片湿地的形成主要是靠河流
河流的侧向补水过来的
因此高地下水位
地表水的侧向补水和降水来的
那么这片湿地
主要是从河流的侧向补水来的
因此今天的调查
除了看土壤剖面的分层结构
还要看
刚才讲的什么层
泥炭层的厚度
看看到底有多厚
一定要挖到底下看不到泥炭层的地方
然后看水位有多高
然后采点样回去做分析
除了这个调查以外
还要想到湿地
全球和中国的湿地面临着严重的问题
就是湿地退化的问题
其实过了马路那边和这边
原来是成片的同样的灌丛沼泽湿地
但是那边为什么沙化那么严重
大家有没有想过
看看那边的赛马场
被人类活动已经破坏的很严重了
那么怎么样去恢复
比如给你一个题目
这个地方的湿地已经退化得很严重了
可能要运用这边
如果做生态恢复的时候
用这边作为参照系统来恢复那片湿地
恢复的时候湿地的三个要素
首先是水的问题
因为那个地方人为干扰破坏
水位已经下降得很厉害
所以植被没法生长
另外土壤的水饱和状态已经没有了
因此湿地的
特征已经完全退化了
功能当然也退化了
所以要修复或者恢复那片湿地的话
一定要有这边的湿地作为
Reference就是参照系统来恢复它
大家可以考虑一下这些问题
这边和那边的湿地对比是什么样
将来要做退化湿地恢复的话
该怎么做
因此今天下午的调查
就在这片区域还是五个组
每个组做一块样地的调查
具体的调查方法
跟昨天讲的灌丛调查一样
首先是样地的选择
样地是随机选择
然后是样方的选择
每一个样地里头3到5个样方
那么样方也是随机选择
然后样方里做植物调查
然后土壤调查
然后水的观测
这几个要素
好
具体的方法就讲到这
大家开始行动
好谢谢
-野外实习目的和意义
-野外实习基地建设
-野外实习组织管理
--野外实习组织管理
-地质地貌的观测与识别
-5-1 大气环境要素的观测与识别
-5-2 大气环境要素的观测与识别实操
-6-1 声环境要素的认识与观测
-6-2 声环境要素的认识与观测实操
-7-1 土壤环境要素的认识与观测
-7-2 土壤环境要素的认识与观测实操
-8-1 水环境要素的认识与观测
-8-2 水环境要素的认识与观测
-8-3 水环境要素的认识与观测实践
-8-4 水环境要素的认识与观测实践
-9-1 生物群落的调查与观测一
-9-2 生物群落的调查与观测二
-9-3 生物群落的调查与观测三
-9-4 生物群落的调查与观测四实操
-9-5 生物群落的调查与观测五实操
-9-6 生物群落的调查与观测六实操
-9-7 生物群落的调查与观测七实操
-10-1 生态景观的调查与分析
-10-2 生态景观的调查与分析实操
-11-1 社会经济环境的调查与分析
-12-1 流域环境管理与规划
-13-1 野外调查数据的特征
-13-2 野外调查数据的整理
-13-3 野外调查数据的t检验
-13-4 野外调查数据的方差分析
-14-1调查报告的撰写
-14-2 研究论文的撰写
-15-1 实习总结
-15-2 实习总结