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本课程的任务与重要性

下一节:《走近科学》传统民居--四合院

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本课程的任务与重要性课程教案、知识点、字幕

其实中国人很早就关注建筑环境了

应运而生的就是以河图洛书 八卦 五行等

易学文化为基础的“风水学”

又称“堪舆”

风水贯穿在中国传统建筑的各个过程

从选址规划 建筑单体

园林小品 室内外装修设计到施工营造

几乎无所不在

“风水学”强调“天人合一”

注意建筑布局 空间分割 方位调整 色彩运用

提出了“背山、面水、向阳”为最佳方位

宅院的地势应适当前低后高

要重视“水口”、“气口”的方位等等

认为不好的住宅物理环境

对人的心理和健康均有影响

这些内容应该说都是合理的

是基于我国中原地区的地理气候特点

以及古代城镇与建筑发展水平

而总结出来的经验

用我们现在的观点看

它涉及了环境心理学 地理学 气象学

生态学 规划学 建筑学 景观学等学科

不过 由于古代科技水平的制约

人们对自然现象解释不清的地方

“风水”就陷入了巫术

比如把光 电 磁等波动都称之为“气”

而且无所不在 无所不包

又比如消除不利因素的“符镇法”

相“阴宅”等等

很讽刺的是

中国历代帝王“阴宅”

自然都是风水学中的“龙脉”

然而却避免不了频繁改朝换代的命运

因而 风水学就演变成了一种

前人的经验加上神秘主义的玄学

当然神秘主义也是商业行为的需要

可以让风水相士

貌似具有他人不具备的超能力

今天现代科学的发展

提供了越来越多的研究手段

所以我们已经能够

更多地认识大自然 地球环境与人类自身

我们可以比前人更多地了解人 建筑

和大自然之间的关系

了解“风”和“水”

现在让我们来看看我身后的这些城市景观

你能区分出这是在地球上的哪些地方吗

其实这里有湿热的香港和新加坡

干热的迪拜和多哈 寒冷的芝加哥

严寒的多伦多

还有夏热冬冷的上海和东京

你如果不认识任何地标建筑的话

这些地方看上去都差不多

尤其是大面积玻璃幕墙的大楼随处可见

之前介绍的那些适应气候的

各种各样的建筑都不见了

为什么会变成这样呢

因为现在我们家家户户都有了空调和采暖系统

甚至有的家庭还用上了中央空调系统

因此 不管建筑做成什么样子

空调采暖系统都可以提供一个

舒适的室内环境

只是与气候不适应的建筑

需要消耗大量的能源而已

目前建筑节能是我国最重要的任务之一

2008年我国的碳排放总量

已经超过美国 位居世界第一

虽然美国的总能源消费量

依然排在第一位

这是由我们国家的能源结构

是以煤为主而决定的

因为产生相同的热值

煤燃烧后生成的二氧化碳量

接近燃气燃烧的两倍

所以控制住能源消耗

就相当于控制了碳排放

虽然我国的能源消费总量已经接近美国

但是 我国的建筑能耗

却远远低于美国等发达国家

更多的能源消耗在生产领域

而非消费领域

世界建筑能耗的30%是被美国消耗掉的

经合欧洲消耗了23%

而中国只消耗了12%

这是2010年到2011年

世界各国建筑能耗的数据统计图

横坐标是人均建筑能耗

纵坐标是单位面积建筑能耗

圆圈的大小代表了总建筑能耗的大小

我们可以看到

我国的单位面积建筑能耗

远低于发达国家

人均建筑能耗就更加低了

例如我国城镇的单位面积建筑能耗

约为美国的40%

而人均建筑能耗则只有美国的18%

中国作为一个发展中大国

人民有着提高生活水平的迫切要求

而改善室内环境

又难免要消耗更多的能源

消耗更多的能源

又意味着排放更多的污染

那么 我们应该如何走我们的发展道路呢

美国以不到世界5%的人口

消耗了超过20%的能源

这是不可持续发展的模式

我们的人口占世界五分之一

我们面临的挑战是

如何在避免能源消耗

大幅度增长的情况下

有效地提高我国人民的室内环境品质

我们学习《建筑环境学》这门课程的目的

就是要帮助我们迎接这个挑战

实现以最小的能源消耗

提高室内环境品质的目标

《建筑环境学》是建筑环境

与能源应用工程专业的

专业基础课程之一

而且是该专业区别于其他专业的

核心基础课程

为了通过人工的方式

营造和控制一个微环境

更准确地说是一个Built Environment

我们需要了解

我们到底需要什么样的微环境

这个微环境有什么特点

和哪些因素有最重要的关联

也就是说

我们为了改造世界

首先必须要认识世界

我们希望通过学习《建筑环境学》来认识世界

所以这门课程主要有三个任务

任务一

是了解人和生产过程

需要什么样的建筑室内环境

任务二

是了解各种内外部因素

是如何影响建筑环境的

任务三

是掌握改变或控制建筑环境的基本方法

《建筑环境学》这门课程

有七个主要的学习内容

包括 建筑外环境 建筑热湿环境

室内空气质量 建筑声环境与光环境

而人体对热湿环境的要求

是人类营建建筑的首要目的

所以在这里会有一讲专门介绍

另外气流与通风对建筑热湿环境

与室内空气质量环境的营造

都有非常重要的作用

因此也是一个重点的内容

一个建筑坐落在天地间

围绕着它的除了有天 地

还有空气和水

建筑物内需要的温度

大概在18-28℃之间

而太阳辐射温度有5700摄氏度

夜间天空的温度会在零度以下

空气的温度全年多数在5~35℃之间

而地温和地下水温度又多在10~15度之间

地表水的变化范围比空气要小

多数在0~30℃之间

因此 应该根据室内和室外的

“天地水气”之间的温度差

来考虑哪些温差是可以利用

来维持室内温度的

这些就是自然能源

充分利用环境可用的温差

来获取自然能源

就可以减少常规能源的使用

为了营造人们需要的建筑环境

我们首先要了解

人到底需要什么样的环境

这不仅关系到人的舒适和健康

而且与建筑能耗的大小也密切相关

例如 如果我们认为夏天空调室温

必须达到24℃时才能保证舒适的话

我们就需要长时间开空调

需要消耗的化石能源要更多了

但实际上在自然通风的条件下

大部分人在28℃的时候

都会感到很舒适

如果我们当室温超过28℃时再开空调的话

大部分的时间

都可以利用自然通风来保证舒适

那样消耗的化石能源就要少多了

因此室内环境的标准决定了我们

充分利用自然能源

或者叫做可再生能源的可能性

《建筑环境学》是一门跨学科的

专业基础理论课程

内容涉及心理学 生理学 劳动卫生学

城市气象学 房屋建筑学等跨学科的知识

心理学和生理学涉及人的感觉与健康

劳动卫生学

则涉及到一些不太舒服的环境

而城市气象学

则涉及我们周围的自然环境

这些基础知识与物理学 热学

流体力学的知识相结合

形成了我们对人工营造的环境

也就是这个Built Environment的科学认识

才有可能进一步发展适合的技术手段

去营造或者控制我们需要的建筑环境

预祝大家学业进步

建筑环境学课程列表:

第一讲 绪论

-1.1 建筑环境与人类文明发展

--建筑环境与人类文明发展

-1.2 适应气候的传统民居建筑

--适应气候的传统民居建筑

-1.3 适应气候的各类传统建筑

--适应气候的各类传统建筑

-1.4 本课程的任务与重要性

--本课程的任务与重要性

-补充视频资料

--《走近科学》传统民居--四合院

--《走近科学》传统民居--土窑洞

--CCTV《走进突尼斯》第1集:祖先的窑洞

-练习题

--练习题--作业

第二讲 建筑外环境

-2.1 地球绕日运动的规律

--2.1 地球绕日运动的规律

-2.2 太阳辐射

--太阳辐射

-2.3.1 室外气候

--室外气候

-习题2.1

--习题2.1--作业

-2.3.2 室外气候

--室外气候

-2.4 城市气候

--城市气候

-习题2.2

--习题2.2--作业

-补充视频资料

--CCTV《走近科学》山东交通学院图书馆

第三讲 建筑热湿环境

-3.1 基本概念与术语

--基本概念与术语

-3.2 得热与来源

--得热与来源

-3.3 围护结构的热工特性

--围护结构的热工特性

-3.3.1 通过非透光围护结构的传热过程

--通过非透光围护结构的传热过程

-思考题3.1

--思考题3.1-室外空气综合温度

-思考题3.2

--思考题3.2-夜间辐射

-思考题3.3

--思考题3.3-白屋顶与金属屋顶

-习题3.1

--习题3.1--作业

-3.3.2 通过透光围护结构的传热过程

--通过透光围护结构的得热

--玻璃窗的种类与热工性能

-3.4冷负荷与热负荷的基本原理

--3.4.1基本原理

--3.4.2辐射空调与动态环境的冷负荷

--3.4.3透过非透光围护结构的得热

-思考题3.4

--思考题3.4-LowE玻璃

-习题3.2

--习题3.2--作业

-3.5 负荷的计算方法

--3.5.1典型负荷计算方法和原理

--3.5.2积分变换法原理

--3.5.3反应系数法原理

--3.5.4谐波反应法原理

--3.5.5计算机模拟分析软件

-思考题3.5

--思考题3.5-动态和稳态负荷计算

-习题3.3

--习题3.3--作业

第四讲 人体对热湿环境的反应

-4.1.1 人体热平衡

--人体代谢与体温

--人体与外界的热交换

--服装的作用

--人体的能量代谢

--人体对外的散热方式

-4.1.2 温度感受系统与调节系统

--温度感受系统与调节系统

-习题4.1

--习题4.1--作业

-4.1.3 热感觉与热舒适

--热感觉

--热舒适

--影响热舒适的因素

-4.2 人体对稳态热环境的反应

--热舒适方程与PMV

--其它稳态热反应评价指标

-讨论1

--讨论4.1.1-出汗率与皮肤湿润度

--讨论4.1.2-湿度与呼吸散热

-习题4.2

--第四讲 人体对热湿环境的反应--习题4.2

-4.3 人体对动态热环境的反应

--人体对动态热环境的反应

-4.4 其他热湿环境的物理变量

--其他热湿环境的物理变量

-4.5 热环境与劳动效率

--热环境与劳动效率

-4.6 人体热调节的数学模型

--人体热调节的数学模型

-讨论2

--讨论4.2.1-动态热舒适

-习题 4.3

--习题 4.3--作业

-讨论题:防疫工作服为什么让人感到闷热

-讨论题:如何利用有限的材料快速给自己降温

-讨论:热舒适与热中性的关系

第五讲 室内空气质量

-5.1 概论

--概论

-5.2 室内空气污染源和污染途径

--室内空气污染源和污染途径

-5.3 室内空气污染对人体健康的影响

--室内空气质量对人体的影响

--室内空气污染物对人体影响的生理基础

--各种空气污染物对人体健康的危害(1)

--各种空气污染物对人体健康的危害(2)

-习题5.1

--习题5.1--作业

-5.4 室内空气质量评价方法与标准

--室内空气质量评价方法与标准(1)

--室内空气质量评价方法与标准(2)

-5.5 室内空气污染的控制方法

--室内空气污染的控制方法(1)

--室内空气污染的控制方法(2)

-习题5.2

--第五讲 室内空气质量--习题5.2

第六讲 室内空气环境营造的理论基础

-6.1 概述

--概述

-6.2 室内空气环境营造方法

--室内空气环境营造方法

-习题6.1

--习题6.1--作业

-6.3 基本原理:稀释与置换

--基本原理:稀释与置换

-6.4 室内空气环境的评价指标

--理想稀释与置换时的描述参数

--送风有效性的描述参数

--污染物排除有效性的描述参数

-6.5 主要评价测量指标的测量方法

--主要评价测量指标的测量方法

-习题6.2

--第六讲 室内空气环境营造的理论基础--习题6.2

第七讲 建筑声环境

-7.1 声波的基本物理性质

--声波的基本物理性质

-7.2 人体对声环境的反应原理和噪声评价

--人体对声环境的反应原理和噪声评价

-7.3 声音传播与衰减的原理

--声音传播与衰减的原理

-7.4 材料与结构的声学性能

--材料与结构的声学性能

-7.5 噪声的控制与治理方法

--噪声的控制与治理方法

-习题7

--第7讲 建筑声环境--习题7

-讨论题:生活中的降噪措施

第八讲 建筑光环境

-8.1 光的性质与度量

--光的性质与度量

-8.2 视觉与光环境

--视觉与光环境

-8.3 天然采光

--天然采光

-8.4 人工照明

--人工照明

-8.5 光环境控制技术的应用

--光环境控制技术的应用

-习题8

--第8讲 建筑光环境--习题8

期末考

-期末考

本课程的任务与重要性笔记与讨论

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