2.2 创新能力与思维工具在线视频

欢迎来到《产品设计原理》在线课堂

今天我们一起学习的内容是

创新能力和思维工具

你有没有想过

创新能力

创新思维

创造性人格和创新方法

这四者之间的关系呢

去年我在给学生上课时

同样的问题

同学们的答案很多

其中

让我印象最深的回答是这样的

有一个男生说

这四者之间的关系

我觉得就像追姑娘一样

可以把创新能力

看成是追姑娘的能力

如果要想追一个姑娘

就要具备追姑娘的能力

这些能力包含着追姑娘的人格

我确定我是男生

我想追她

我还要有这姑娘的思维

千方百计想追姑娘的方法

我想这些都具备了

我一定能追上那个姑娘

我认为创新能力

包含着创新思维

创新方法和创造性人格

那创新能力

创新思维

创新方法和创造性人格

这四者到底是一个什么样的关系呢

我国学者提出了一个创新能力的表达公式

创新能力=

K×（创造性人格+创造性思维+创新方法）

×知识量²

这个式子当中K是一个常量

我们可以把它当作是

个体的潜在的创新能力

刚才我提起的那个同学的说法

还是有助于我们去理解创新能力公式的

创造性人格

是人的非智力因素

它的特征是

求知欲强

想象力丰富

有强烈的好奇心

自信

兴趣浓厚

还有坚韧不拔的毅力

创造性思维

是在已有经验的基础上

寻找另外的途径

从某些事实中

探求新思路

发现新关系

创造新方法

以解决相关的问题

创新方法

是创造学家

根据创造性思维发展规律

大量成功的创造与创新的实例

总结出来的一些原理

技巧和方法

那么要创新

就要突破一些常规的思维

来激发创新思维

接下来

我们来做一个消除思维阻力的游戏

从这五个图当中

找出一个与众不同的图形

你会选哪一个

其实这五个图形

没有唯一的答案

你选哪个都是可以的

每个图形都是独一无二的

那就要看你

判定的标准是什么

你敢不敢挑战权威

在什么情况下

这两个式子是正确的

请你找出答案

那么我们来看一下这样奇怪的等式

4-3=5

9+4=1

哦原来是这样的

四边形减去三角形

就可以等于一个五边形

九只羊加四只羊等于一群羊

那13的一半是多少

答案可以是1

也可以是3

还可以是6.5

那还有没有其他的答案了

创新思维

就是和别人看同样的东西

却能想出不同事情的一种思维方式

我们来做一道计算题

如果你有六元钱

可乐两块钱一瓶

两个空可乐瓶子

可以换一瓶可乐

问你能喝到几瓶可乐

那我们怎么来做这道计算题呢

你可以向老板去赊一瓶

也可以组一个团队

还可以将自己的可乐罐去出租

其实我们还可以换成投资的思维

那如果我们换成投资的思维之后

就可以喝到无限多的可乐

一种思维模式可以创新

可以做到很多人认为做不到的事情

生活中我们要时刻记着的

我们空可乐瓶和自己的六元钱

创新思维就是以创新的意识

开放的心态

突破各种思维定势的束缚进行思考

并产生创新成果的思维

关于创新方法

最著名的是TRIZ理论

TRIZ理论成功地揭示了

创造发明的内在规律和原理

着力于澄清和强调系统中存在的矛盾

其目标是完全解决矛盾

获得最终的理想解

当然还有模仿创新

微型创新

错位创新

越位创新

包容创新

颠覆创新

原始创新等创新方法

接下来介绍三种思维工具

思维导图

头脑风暴

六顶思考帽

思维导图又叫心智导图

是表达发散性思维的有效图形思维工具

它简单却很有效

是一种实用性的思维工具

它是有效的思维模式

应用于记忆

学习

思考等的思维地图

有利于人脑的扩散思维的展开

它是由一个思考中心

成千上万的关节点

关节点代表与中心主题的一个连结

每一个连结又可以成为

另一个中心主题成千上万的关节点

呈现出放射性立体结构

头脑风暴法

是由美国BBDO广告公司的奥斯本首创

该方法

主要由价值工程工作小组人员

在正常融洽和不受任何限制的气氛中

以会议形式进行讨论座谈

打破常规

积极思考

畅所欲言

充分发表看法

它的原则是

暂缓评价

追求数量

鼓励提出独特的想法

所谓六顶思考帽

是指使用六种不同颜色的帽子

代表六种不同的思维模式

任何人都有能力使用以下六种基本思维模式

白色是中立而客观的

戴上白色的思考帽

人们思考的

是关注客观的事实和数据

绿色代表茵茵芳草

象征勃勃生机

绿色思考帽

寓意创造力和想象力

它具有创造性思考

头脑风暴

求异思维等功能

黄色

代表价值与肯定

戴上黄色的思考帽

人们从正面思考问题

表达乐观的

满怀希望的

建设性的观点

戴上黑色思考帽

人们可以运用

否定

怀疑

质疑的看法

合乎逻辑地进行批判

尽情发表负面的意见

找出逻辑上的错误

红色是情感的色彩

戴上红色的思考帽

人们可以表现自己的情绪

人们还可以表达直觉

感受

预感等方面的看法

蓝色思考帽

负责控制和调节思维过程

它负责控制各种思考帽的使用顺序

它规划和管理整个思考过程

并负责做出结论

对六顶思考帽理解最大的误区

就是仅仅把思维

分成六种不同的颜色

但其实对六顶思考帽的应用关键

在于使用者

用何种方式去排列帽子的顺序

也就是组织思考的流程

只有掌握了如何编织思考的流程

才能说是真正掌握了六顶思考帽的应用方法

不然往往会让人们感觉这个工具

并不实用

下面是一个六顶思考帽

在会议中的典型应用步骤

1.

陈述问题是白帽

2.

提出解决问题的方案

是绿帽

3.

该方案的优点

是黄帽

4.

列举该方案的缺点

是黑帽

5.

对该方案进行直觉判断的

是红帽

6.

总结陈述

做出决策的

是蓝帽

这节课我们讲了

创新能力包含的相关内容

以及思维工具

希望在以后的学习生活中

我们能不断提高自己的创新能力

利用思维工具

处理生活和学习中的一些问题