中小学教师职业道德规范（五）热爱学生 在线视频

教师职业发展论课程列表：

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第一章 教师职业的产生与发展

-1.1 教师职业的产生

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-1.2 教师职业的过去、现在和将来

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第二章 教师劳动的特点

-2.1 教师劳动的复杂性

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-2.2 教师劳动的创造性

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-2.3 教师劳动的示范性

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-2.4 教师劳动的长期性

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第三章 教师职业的素质

-3.1 教师思想政治素质

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-3.2 教师科学文化素质

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-3.3 教师职业道德素质

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-3.4 教师能力发展素质

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-3.5 教师身心发展素质

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第四章 教师职业礼仪

-4.1 教师礼仪概述

--4.1.1什么是教师礼仪

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--4.1.2教师礼仪的特征

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--4.1.3教师礼仪的作用

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-4.2 教师形象礼仪

--4.2.1教师的仪容礼仪

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--4.2.2教师的仪表礼仪

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--4.2.3教师的仪态礼仪

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--4.2.4教师的语言艺术

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-4.3 教师学校礼仪

--4.3.1.教师课堂礼仪

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--4.3.2.教师办公室礼仪

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--4.3.3.教师校园礼仪

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第五章 教师职业道德修养（上）

-5.1 教师职业道德概述

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-5.2 教师职业道德的基本原则

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-5.3 中小学教师职业道德规范

--中小学教师职业道德规范（一）

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--中小学教师职业道德规范（二）爱国守法

--中小学教师职业道德规范（三）爱岗敬业

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--中小学教师职业道德规范（四）热爱学生

--中小学教师职业道德规范（五）热爱学生

--中小学教师职业道德规范（六）教书育人

--中小学教师职业道德规范（七）为人师表、终身学习

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-5.4高等学校教师职业道德规范

--高等学校教师职业道德规范（一）爱国守法

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--高等学校教师职业道德规范(二)教书育人、严谨治学

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--高等学校教师职业道德规范（三）服务社会、为人师表

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第六章 教师职业道德修养（下）

-6.1 教师职业道德范畴

--教师职业道德范畴

--教师职业道德良心

--教师职业道德荣誉

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--教师职业幸福

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--教师职业公正

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第七章 教师职业心理

-7.1 教师职业角色及职业认同

--1.教师角色

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--2.教师威信

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--3.教师职业认同

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-7.2 教师职业心理特征

--7.2.1心理品质

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--7.2.2教学效能感

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--7.2.3教师期望效应

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--7.2.4教师职业成长心理

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-7.3 教师职业心理健康

--7.3.1教师心理健康的标准

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--7.3.2教师心理健康的影响因素与维护

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--7.3.3职业压力与应对

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--7.3.4职业倦怠及干预

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第八章 师生关系

-8.1 师生关系的构成

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-8.2 师生关系的类型

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-8.3 新型师生关系的建构

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第九章 教师职业法律法规

-9.1 教师法律地位

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-9.2 教师的权利与义务

--9.2.1教师的权利

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--9.2.2教师的义务

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-9.3 学生的权利

--9.3.1学生的权利

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--9.3.2学生的法定义务

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-9.4 教师常见侵权行为

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-9.5 国家教师制度

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第十章 教师职业发展展望

-10.1 教师职业发展的分析

--10.1.1 教师职业发展的决定因素

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--10.1.2教师职业成长空间上

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--10.1.3教师职业成长空间下

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--10.1.4教师职业习惯的养成

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-10.2 教师职业成长机遇

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-10.3 教师专业发展

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-10.4 教师职业发展的反思

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-10.5 教师职业发展的关键策略

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教师资格证书考试强化训练

-强化训练试题

--教师职业道德修养——强化训练1

--教师职业道德修养——强化训练2

--教师职业道德修养——强化训练3

课程学习参考教材框架

-教师学

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