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这一讲我们讲一讲国外的
风景园林的发展
国外风景园林
最早可以追溯到公元四世纪以前的
古埃及园林
古埃及因其干旱炎热的气侯特点
尼罗河肥沃的土地
引水和灌溉技术
而发展了最初的园林
同时期还有古巴比伦园林
古希腊园林
以及古罗马园林
到了五世纪
欧洲地区出现了伊斯兰园林
伊斯兰园林
包括波斯伊斯兰园林
比如1587年
住在卡香郊外的
费因园就是杰出的
波斯规划式大庭园
还包括西班牙伊斯兰园林
印度伊斯兰园林
著名的印度泰姬陵
就是沙·贾汗时代
印度伊斯兰园林的代表
14到16世纪
欧洲新兴的资产阶级
开始文艺复兴的运动
与此同时
十五世纪兴起了意大利式
文艺复兴的园林
起初 十五世纪为文艺复兴初期
完全的文艺复兴式园林
并没有形成
只是部分初具雏形
例如卡法鸠罗庄园
哈累吉奥庄园
以及费索勒的美第奇庄园
到了十六世纪
罗马成了文艺复兴的中心
因而这一时期的文艺复兴式的园林
开始兴盛
“三大别墅”
就是诞生于这一时期
随着时间的推移
文艺复兴后期时
巴洛克风格开始在建筑上流行
不久便转移到了园林领域
表现为手法夸张
滥用绿色雕塑植物
伊索拉贝拉
就是这种风景园林的典型代表
在西方
从古希腊哲学家
到文艺复兴时期的古典哲学家
一贯主张美表现在比例
和和谐上
各种形式的和谐
是文艺复兴时期
艺术追求的最高目标
从比例的观念
可以看出文艺复兴时期
各种哲学观点
科学技术
以及艺术上的发展趋势
规则式园林
确保了这种美的实现
因为它的各造园要素
都符合比例的和谐这一原则
因而在文艺复兴时期
没有其他任何艺术形式
能够像园林艺术那样的各种思潮
融会贯通
并全面准确的表达出
当时的美学思想
法国的古典主义园林
使欧洲的规则式园林艺术
达到了一个不可逾越的高峰
体现古典美学原则的规则式园林
在法国的社会土壤里
得到了空前的发展
形成了影响欧洲园林艺术
长达一个世纪之久的
法国勒诺特尔式园林
勒诺特尔式园林的设计
以凡尔赛宫为代表
以其恢宏的气势
开阔的视线
严谨均衡的构图
丰富的花坛 雕像 喷泉等装饰
体现出一种庄重典雅的风格
使规则式园林的人工美
发挥到了极致
十八世纪
英国自然风景园的出现
改变了欧洲由规则式园林
统治的长达千年的历史
随着从封建社会
向资本主义社会的过渡
和启蒙运动的发展影响
十八世纪欧洲文学艺术领域的兴起
浪漫主义运动
英国的作家 艺术家
崇尚自然之美
认为造园应以自然为目标
这些舆论为风景园的产生
奠定了理论基础
同时英国丘陵起伏的地形
优美的自然风光
也为自然风景园的产生和发展
提供了很好的前提条件
十八世纪后期至十九世纪初
城市公园开始兴起
1854年奥姆斯特德
与沃克斯合作
以“绿草地”为题
赢得了纽约中央公园设计方案
竞赛的大奖
从此名声大振
1900年奥姆斯特德的小儿子
小奥姆斯特德
在哈佛大学设立了美国第一个
风景园林规划与设计专业
也叫Landscape Architecture
这标志着
现代风景园林学科的建立
从后世界上都有LA也就是
Landscape Architecture这一名词
作为大学中这一专业
国家的学会
学术刊物的名称的通用名称
现代美国约有70所大学
设置有风景园林规划
和设计专业
以哈佛大学为例
在学校的设计研究生院中
有建筑学 风景园林规划设计
和城市规划
三个并列的学科
哈佛大学的城市规划专业
还是从风景园林中脱离出来的
英国1939年
成立了风景园林师学会
英国规模最大的风景园林专业
设在谢菲尔德大学
大学中有建筑学研究系
风景园林系
和城镇与区域规划系
德国目前约有八所大学
有风景园林专业
名称多为
Landschaftsarchitektur
以卡塞尔大学为例
学校中有建筑系
和城市与风景规划系
德国风景园林师的名称
叫BDLA
这个是这个世界风景园林
及其园林学科发展的历史
下面我们讲讲中国园林教育
和园林学科发展的历史
中国的园林专业高等教育
始于上世纪三十年代
当时在金陵大学
浙江大学 复旦大学
有相关的观赏园艺
和造园课程
内容更接近于园艺学
是国际上也是建立不久的
风景园林学科有区别
也紧密联系
现在全国知名的老先生
汪菊渊院士
陈俊愉院士
程绪珂教授
都是毕业于解放前的金陵大学
孙筱祥教授
贺善安教授
毕业于浙江农学院
为了中国风景园林学的发展
也为与国际上
同学科的联系和接轨
中国第一个真正意义上的
Landscape Architecture
也就是风景园林学科
是由汪菊渊先生
吴良镛先生提议
梁思成先生支持和教委批准
陈有民教授亲自参与的
于1951年
由北京农业大学的园艺系
和清华大学建筑系联合创办的
当时的名称为造园专业
主要是由梁思成 吴良镛
汪菊渊 陈有民四位老师
1956年大学院系调整时
四学科调整到北京林学院
现在称北京林业大学
参照当时苏联的模式
改名为城市及居民区绿化系
1964年又改名为园林系
该系在1980年
发展为两个专业方向
即园林设计方向
和园林植物方向
并逐渐形成了两个学科
1988年正式建立了
风景园林规划与设计专业
又叫Landscape Architecture
与国际上的
Landscape Architecture
专业对应接轨
随后风景园林规划和设计学科
不断发展
完善和壮大
除了北林外
同济大学 清华大学
东南大学等工科院校
南京林业大学
东北林业大学
华中农业大学
中国农大等农林院校
都有了风景园林规划与设计专业
1983年中国成立了
中国建筑学会园林分会
并与国际风景师联合会
IFLA建立了联系
1987年园林学会
正式向建设部申请
要求参加IFLA组织
1989年底
国家科委正式批准成立
中国风景园林学会
当时英文名字叫
Chinese Society of
Landscape Architecture
它是中国科协的组织部分
属国家一级学会
可以说从上世纪八十年代中期开始
中国的风景园林领域
进入了蓬勃发展的时期
从学科 学科名称
学术刊物
高等院校的专业设置
风景园林师的酝酿等
全方面开始走向世界
与国际接轨
2011年风景园林学
升为一级学科
我国现在的园林建设事业蓬勃发展
城市园林发展
以园林城市为目标
园林学发展包含城市单位园林
城市绿地系统
和大地景观三个层次
我国急需高质量的园林植物
园林规划 园林设计
工程施工 景观运行管理的人才
期待大家努力学习
适应我国建设的需要
建设秀美的山川
成为环境修复 景观重塑
平衡发展与保护
建设生态文明的骨架力量
这就是中国风景园林学的教育
和学科发展的一个简要状况
-第一讲 风景园林的定义及职能范畴
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-第二讲 国内外风景园林的发展
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-第三讲 植物景观规划设计的定义及植物景观营造
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-第四讲 风景园林种植设计
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-第五讲 园林植物的美化、生态、经济功能
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-第六讲 中国传统十大名花
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-课后作业
--第一章--课后习题
-第一讲 园林植物的定义及分类
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-第二讲 园林植物的观赏形态特征
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-第三讲 绿色雕塑
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-第四讲 色叶植物及水生植物
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-第五讲 藤本植物、岩生植物以及观赏草
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-课后习题
--第二章--课后习题
-第一讲 园林植物种质资源
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-第二讲 园林植物引种驯化
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-第三讲 上海常用各类园林植物
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-课后习题
--第三章--课后习题
-第一讲 生态学的定义
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-第二讲 生态系统服务及城市生态系统
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-第三讲 园林生态、植物群落、生态位、群落演替及园林植物生态等相关概念
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-第四讲 温度因子对园林植物的影响
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-第五讲 水分因子对园林植物的影响
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-第六讲 光照因子对园林植物的影响
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-第七讲 空气因子对园林植物的影响
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-第八讲 土壤、地形地势及生物因子对园林植物的影响
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-第九讲 生态设计
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-第十讲 案例分析——辰山植物园
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-课后习题
--第四章--课后习题
-第一讲 美学的定义
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-第二讲 园林植物景观设计色彩美原理
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-第三讲 园林植物配色原则基础一
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-第四讲 园林植物配色原则基础二
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-第五讲 园林植物景观设计形式美原理
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-第五章--课后习题
-第一讲 园林植物的文化性及园林植物文化
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-第二讲 佛教文化、书法文化、诗词文化与植物造景
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-第三讲 养生文化、名人文化与植物造景
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-课后习题
--第六章--课后习题
-第一讲 济南植物园项目引言及植物进化
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-第二讲 植物进化系统及植物专类园规划
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-第三讲 松柏园与竹园植物景观营造
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-第四讲 岩石园与蔷薇园植物景观营造
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-第五讲 豆香园、木兰园及木樨园植物景观营造
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-第七章--课后习题
-课后习题
--第八章--课后习题
-课后习题
--第九章--课后习题
-课后习题
--第十章--课后习题
-课后习题
--第十一章--课后习题