当前课程知识点:中国近现代史纲要 > 第四专题:开天辟地大事变 ——马克思主义在中国传播与中国共产党成立 > 二、中国先进分子对马克思主义的选择 > 4.2 中国先进分子对马克思主义的选择
如果说新文化运动掀起思想解放的新潮流,
为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础,
那么五四运动则使马克思主义发展成为新思潮中的主流。
发生在1919年的五四运动,
是中国社会整体演变和国际社会诸多因素共同作用的结果。
其直接导火线则是巴黎和会上中国外交的失败。
巴黎和会将德国在中国山东的利益转让给日本,
北洋军阀政府却准备签字承认这个条约。
中国人民对这种国际强权和卖国行为忍无可忍,
“五·四”运动由此爆发。
五四运动以6月3日为界,
分为两个阶段,
之前以北京为中心,
以学生为主力;
之后以上海为中心,
以工人为主力。
具有强烈爱国主义热忱的青年学生
是五四运动的先锋力量。
五四运动的高潮和标志性事件是火烧赵家楼,
赵家楼公馆是北洋政府交通总长、
著名亲日派官员曹汝霖的住宅。
火烧赵家楼是五四运动期间学生的一个激烈行动,
他们不畏反动政府的逮捕镇压,
用勇敢和忠诚赢得了社会各界的支持,
唤起了广大民众参与到反帝反封建的伟大斗争中来。
6月3日北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕178人,
第二天,军警又拘禁学生700多人。
但这种高压只能适得其反。
学生的爱国行动得到越来越多的各界人士的同情和支持。
北京学生大批被捕的消息传到上海,
上海工人阶级在学生斗争最为艰苦的时候挺身而出,
并发展成为运动的主力。
6月5日上海工人开始罢工,
数日内罢工工人增加到10万人以上。
随后长辛店、天津、长沙、武汉等地的工人也纷纷举行罢工和示威游行
在短时间内, 罢工风潮席卷全国150余座城市。
迫于工人罢工、学生罢课和商人罢市的压力,
北洋政府不得不于6月7日释放被捕学生,
于6月10日下令罢免亲日派官员曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人。
6月28日,巴黎和会对德和约签字,
中国代表团拒绝出席会议,
没有在该项和约上签字。
至此,五四运动取得重要成果。
电影《我的1919》以艺术的形式呈现了
中国外交官顾维钧在此次会议上对列强的谴责。
像五四运动这样席卷全国,
具有如此声势和威力的群众爱国运动,
在中国历史上不曾有过。
五四运动被认为是新民主主义革命的开端,
这是与作为旧民主主义革命的辛亥革命相比较而言的。
第一,与辛亥革命的不彻底性相比,
五四运动体现出反帝反封建的彻底性。
辛亥革命几乎完全没有直接改变帝国主义列强
在中国的支配地位;
对于封建主义,
革命党人中的大多数人也没有清醒的认识。
因此推翻满清王朝建立中华民国后,
与旧势力妥协的心理成为主流,
导致革命半途而废。
五四运动则表现出反帝反封建的彻底性,
民众在运动中表现出不达目的誓不罢休的顽强意志。
最终取得重要胜利。
第二,与辛亥革命缺乏深厚的群众基础相比,
五四运动则表现出广泛的群众性特点。
辛亥革命虽然在一定程度上依靠并发动了群众,
但局限于新军、会党和留学生,
没有广大民众的参与和声援,
革命党人在与敌对势力斗争时深感孤立无援,
最终不得不与袁世凯代表的旧势力妥协。
五四运动所牵动的社会面如此之广,
包括学生、工人、商人、市民、知识分子、留学生等等,
民众中蕴藏的力量一旦得到解放,
可谓惊天动地、无坚不摧,
它最终迫使反动势力张皇失措,
不得不答应民众的爱国要求。
第三,五四运动被视为新民主主义革命的开端,
还有一个重要的原因,
那就是五四运动展现了工人阶级的政治力量,
它使中国先进分子看到了救国的新力量,
进而将马克思主义与工人运动结合。
五四运动后,
马克思主义发展成为新思潮中的主流。
越来越多的人开始了解马克思主义。
马克思主义得到进一步传播。
早期马克思主义的信仰者主要由三类人转变而来。
第一类是新文化运动的精神领袖,
其代表是李大钊、陈独秀。
李大钊1913年留学日本,
受到日本著名的马克思主义者、京都帝国大学教授河上肇的影响,
对马克思主义产生浓厚兴趣。
1917年俄国十月革命后,
李大钊率先关注并研究十月革命,研究马克思主义。
1919年9月发表《我的马克思主义观》。
与以往一些人
对马克思学说所作的片断的、不确切的表述相比,
李大钊的这篇文章对马克思主义的介绍
已经具有相当完整的形态,
而且得到了基本正确的阐释。
这表明李大钊已经成为中国的第一个马克思主义者。
陈独秀1919年4月开始在报刊上发表文章,
赞颂俄国十月革命。
他转变为马克思主义者是在离开北京大学以后。
五四运动期间,
陈独秀在北京亲自散发《北京市民宣言》,
结果被北洋政府逮捕,
后虽然被释放,
但他受到北洋政府军警的监视,
这使他开始向马克思主义者转化。
1920年9月,他在《谈政治》一文中公开宣示了他的马克思主义立场。
第二类早期马克思主义的信仰者是五四运动的左翼骨干。
其代表人物有毛泽东、杨匏安、蔡和森、周恩来。
我们重点介绍一下大家不太熟悉的杨匏安,
广东香山县人,
是中国共产党早期优秀的理论家和革命活动家。
1919年杨匏安在广州积极参加了“五四运动”。
同年11月《广东中华新报》刊登了他的长篇文章《马克思主义》,
他是最早把马克思主义传播到中国的先驱者之一,
曾有“北李南杨”之说。
“李”就是李大钊,
“杨”则指杨匏安。
1931年7月杨匏安被国民党逮捕,
蒋介石亲自出面劝降,
杨匏安不为所动。
敌人改为严刑逼供,
他咬紧牙关,只字不吐,
最后壮烈牺牲,年仅36岁。
第三类早期马克思主义的信仰者
是一部分原同盟会会员、辛亥革命活动家,
其代表为吴玉章、董必武、林伯渠。
这些革命先驱者的思想经历是值得后人深思的。
它们接受马克思主义,
绝不是一时冲动或趋时行为,
而是经过深思熟虑,
经过反复比较和实践检验,
最后才作出这个一生中最重要的选择的。
毛泽东转化为马克思主义者的经历就可以说明这一点。
-一、中国进入近代社会的历史背景
--Video
-二、鸦片战争:中国半殖民地半封建社会的开端
-三、西方列强的侵略是近代中国贫穷落后的重要原因
-四、中国近代民族意识的觉醒
-第一专题单元测验题--作业
-一、太平天国农民起义的爆发
-二、太平天国的失败
-三、洋务运动的兴起
-四、绝对平均主义和“中体西用”的主张不能救中国
-第二专题单元测验题--作业
-一、维新运动的兴起
-二、维新运动的开展与失败
-三、辛亥革命爆发的历史条件
-四、辛亥革命与中华民国的建立
-五、北洋军阀专制统治的建立
-六、资产阶级方案为什么在中国行不通
-第三专题单元测验题--作业
-一、中国先进分子接受马克思主义的原因
-二、中国先进分子对马克思主义的选择
-三、青年毛泽东是怎样成为马克思主义者的
-四、早期马克思主义者的研究和宣传工作
-五、中国共产党的创建
-六、中国共产党成立后中国革命的新局面
-第四专题单元测验题--作业
-一、中国革命新道路的艰辛探索
-二、中国革命新道路的开辟及其实践
-三、中国革命在探索中曲折前进
-第五专题单元测验题--作业
-一、抗日民族统一战线的建立
-二、国民党正面战场的抗战
-三、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
-四、抗日战争的胜利及其原因和意义
-第六专题单元测验题--作业
-一、抗战胜利后的国际国内局势
-二、从争取和平到全面内战的爆发
-三、南京国民政府的垮台(上)
-四、南京国民政府的垮台(下)
-五、中国共产党的胜利与新中国的诞生
-第七专题单元测验题--作业
-一、新中国成立初年的挑战与中国共产党的应对
-二、从新民主主义向社会主义过渡的可能性
-三、从新民主主义向社会主义过渡的必要性
-四、有中国特点的向社会主义过渡的道路
-五、社会主义改造胜利完成的伟大历史意义
-第八专题单元测验题--作业
-一.社会主义建设道路早期探索的历史起点
--Video
-二.社会主义建设道路早期探索的理论成果
--Video
-三.社会主义建设道路早期探索的巨大成就
--Video
-四.社会主义建设道路早期探索中的曲折(上)
--Video
-五.社会主义建设道路早期探索中的曲折(下)
--Video
-六.社会主义建设道路早期探索留给我们的启示
--Video
-第九专题单元测验题--作业
-一.伟大的历史转折
--Video
-二.改革开放的伟大事业及其成就
--Video
-三.改革开放和现代化建设的新阶段
--Video
-四.中国特色社会主义事业的发展
--Video
-五.开拓中国特色社会主义事业更为广阔的发展前景
--Video
-第十专题单元测验题--作业
-一.全面建成小康社会目标的确定和实现民族复兴中国梦的提出
--Video
-二.统筹推进“五位一体”总体布局
--Video
-三.协调推进“四个全面”战略布局
--Video
-四.党和国家事业的历史性成就和历史性变革
--Video
-五.在新时代坚持和发展中国特色社会主义
--Video
-六.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进
--Video
-第十一专题单元测验题--作业