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《诗经》的音乐特点在线视频

下一节:冬颖老师清唱《诗经•秦风•蒹葭》

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《诗经》的音乐特点课程教案、知识点、字幕

《诗经》中的305篇诗

是按照《风》《雅》《颂》

三大部分来编排的

这三大部分的划分

除了内容上的不同之外

音乐色彩上也有很大的差异

《风》是相对于王畿

也就是周王朝直接的统治地区

相对而言的具有地方色彩的音乐

十五《国风》

就是十五个地方的土风歌谣

雅则是王畿之乐

雅这个词又有正的意思

当时把王畿之乐看作是正声

也就是典范的音乐

《颂》则是专门用于宗庙祭祀

这些弘大场合的音乐

《诗经》和音乐的关系

不仅体现在

《风》《雅》《颂》的乐调上的差异

也表现在诗歌语言的形式上

也就是说

音乐对于《诗经》的诗歌语言的形式

产生了重要的影响

我们熟悉《诗经》的朋友都知道

《诗经》是四言的 兼有杂言

这正是和当时的音乐规律相符的

当时的伴奏的乐器主要是钟

也就是编钟等等的打击乐器

而且在节拍上一般是一种双拍式的节奏

这样呢就会很自然的组成四拍式的单元

所以也很容易形成

《诗经》的这种四言句式的特点

《诗经》的四言

是和她的音乐形式相协和的

其次 我们看《诗经》

很多的篇章都看到了回环往复

这也是和音乐的回环往复是相协和的

那为什么会有这些回环往复呢

当然是为了加深情感的表达

《诗经》的许多篇章

都有这种回环往复 重章叠句

正是为了加深情感的需要

著名的音乐史家杨荫浏先生他在评论

《诗经》的篇章结构和句式的时候

就把《诗经》的乐歌曲式

总结为大致的十类

而认为整齐与重复

是《诗经》乐歌一致的特点

这使得《诗经》的篇章呢

更加地具有一种和谐 平缓

优美的韵律

吟诵 吟唱起来也更加朗朗上口

第三 风 雅 颂的乐调不同

也使得这三类诗歌

在语言形式上有巨大的差别

《周颂》里的诗

几乎都是以单章的形式出现的

诗句有相当数量都不太整齐

词语也比较古奥

这又和《礼记 乐记》中所记载的

“大乐必易 大礼必简”是相合的

《乐记》还特别提到了说

《清庙》之瑟 朱弦而疏越

一倡而三叹 有遗音者也

我们从《礼记 乐记》的记述

就能够清晰地了解到

像《周颂 清庙》这样的诗

之所以简单而又简短

一个重要的原因就是

宗庙音乐本身它所追求的风格

就是简单 凝重 肃穆的

而《雅》就不同了

《雅》尽管也是朝廷的正乐

承担着和宗庙音乐一定上有交集的

这种教化的功能

它内容上和《颂》的内容是有所差异的

尽管《大雅》里面也有一些记录

国家大事 谈政教得失

朝廷礼仪大典等等的

但是相对来说

更大篇幅的篇章是记录了

贵族的一些礼仪的生活

那么这些礼仪生活

是和当时的典范的雅乐

又密切地结合在一起的

《风》就相对说更加地自由一些

它的章法和语言类似于现在的流行歌曲

篇章的节数也比较少

每一章的篇幅相对来说也比较短

而且句子很多也是兼有杂言的

所以参差错落 轻灵活泼

所用的词语也是非常地通俗易懂

《风》《雅》《颂》

《诗经》中的这三大类

它们在语言形式上的区别

音乐在里面所起的作用是不容置疑的

下面我就以《诗经 蒹葭》为例

请大家感受一下四言诗

双拍式节奏

四拍式单元

以及重章叠唱的特点

什么是蒹葭呢

蒹葭就是我们今天的芦苇

所以你看

《诗经》它离我们的生活远吗

不远的

它写的就是我们身边的生活

无论是在河边 在山涧

还是贫瘠的黄土地上

到处都能够看见蒹葭

也就是芦苇的倩影

当我们目击蒹葭的美丽的时候

一般是什么样的季节呢

当然是在秋天

在寂寞清秋的早晨

秋水如练 白露为霜

诗中的主人公

就在芦苇丛生的岸边张望

他所思慕的“伊人”

既若有若无 又宛然在目

诗人不畏路途艰难险阻

迂回曲折 一会儿逆流而上

一会儿又顺流而下 穷追不舍

而伊人却一会儿在水中央

一会儿在水滩 一会儿在水边

可望而不可及 缥缈又神秘

无论怎样求索伊人终不可得

只有苍茫的秋水

和挂满露珠的芦苇在风中摇曳

凄迷而又感伤

从白露为霜

未晞 未已的变换

我们也可以明确地感受到时间的推移

但不论时间如何流逝

主人公依旧在等待着伊人

诗用写景来言情

有一种可思不可言的深沉感慨

《蒹葭》一诗共是三章

每章的文字相差极小

就是换了几个字而已

充分体现了乐调上的回环往复

重章叠唱

这首诗是以四言为主的

也兼以杂言

每章的最后一句是五言的

这种杂言的结构

在音乐变化上也相对来说

更加丰富一些

特别是五言的句子用在结尾

有拉长音调的效果

音乐使得《蒹葭》一诗

更具美感和韵律

也更朗朗上口了

中华诗词经典吟唱课程列表:

导论:古典诗词的音乐性

-1.走近古典诗词的心灵世界

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--冬颖老师吟唱林和靖诗《梅花》

-2.古典诗词是历史的一部分

--古典诗词是历史的一部分

--刘冬颖何洋吟唱秦观词《鹊桥仙》

-3.古典诗词音乐与文辞结合

--古典诗词音乐与文辞结合

--冬颖老师吟唱柳永词《玉蝴蝶》

--赵玉敏 | 孔子与音乐 《光明日报》

--如何读古典诗歌才能有所得?

-本章测试

第一节 唱出古诗词的美

-1.1 古老而年轻的古诗词吟唱

--古老而年轻的古诗词吟唱

--冬颖老师吟唱李煜词《浪淘沙•帘外雨潺潺》

-1.2 古诗吟诵与吟唱的区别

--古诗吟诵与吟唱的区别

--陈少松先生吟诵《诗经•秦风•蒹葭》

--冬颖老师吟唱蒋捷词《一剪梅》

-1.3 今天的我们如何吟唱古诗词

--今天的我们如何吟唱古诗词?

--冬颖老师吟唱李商隐诗《西溪》

--冬颖老师吟唱毛泽东主席《沁园春·长沙》

--周由强 | 用吟唱开启新境界 《光明日报》

--今天的我们如何吟唱古诗词?

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第二节 诗乐合一——《诗经》的音乐性

-2.1 《诗经》是世界上最美的书

--《诗经》是世界上最美的书

--“鹿之鸣”合唱团吟唱《诗经•魏风•伐檀》

-2.2 《诗经》的音乐特点

--《诗经》的音乐特点

--冬颖老师清唱《诗经•秦风•蒹葭》

-2.3 《诗经》中的乐器

--《诗经》中的乐器

--冬颖老师吟唱《诗经•周颂•丰年》

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第三节 诗礼相承——《诗经》吟唱彰显礼仪

-3.1 温柔敦厚的“《诗》教”

--温柔敦厚的“《诗》教”

-3.2 《诗经》吟唱的核心是礼仪

--《诗经》吟唱的核心是礼仪

-3.3 历史上的《诗经》吟唱

--《诗经》音乐的消失与历史上的《诗经》吟唱

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第四节 惊采绝艳——《楚辞》彰显楚地音乐风情

-4.1 楚地音乐文化与乐器

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--冬颖老师吟唱《楚辞•九歌•云中君》

-4.2 《楚辞》是楚地音乐菁华

--《楚辞》是楚地音乐文化的菁

--刘冬颖何洋吟唱《楚辞•九歌•河伯》

-4.3 后代《楚辞》吟唱

--后代《楚辞》吟唱

--于文华唱诵《离骚》

--何新文 |《离骚》的题义与诗旨 《光明日报》

--从音乐语言分析《楚辞》,有哪些特色?

-本章测试

第五节 采诗制乐——乐府的设立与歌诗的普及

-5.1 “歌诗”的繁荣与乐府的兴盛

--“歌诗”的繁荣与乐府的兴盛

--汉武帝《秋风辞》古乐谱吟唱

-5.2 丰富的“乐府”诗体

--丰富的“乐府”诗体

-5.3 汉代乐器与汉乐府吟唱

--汉代的乐器与汉乐府的吟唱

--汉乐府的艺术成就主要有哪些?

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第六节 高歌长吟——歌诗盛行与唐诗大观

-6.1 音乐让唐诗传播更广

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--刘冬颖张世彬吟唱李商隐《无题》

-6.2 唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景

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--高凤娟:跟着冬颖老师唱《春晓》,迎立春!

-6.3 唐代乐器与唐代酝酿的新文学形式

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--刘冬颖、张世彬吟唱张志和《渔歌子》

-6.4 现存的唐诗吟唱曲谱

--现存的唐诗吟唱曲谱

--冬颖老师吟唱李白诗《三五七言》

--沈文凡著《唐诗的音乐传播》《光明日报》 2018年07月09日

--收藏冬颖老师唐诗吟唱合集,诗意芬芳一整年

--唐诗与音乐

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第七节 依曲填词——宋词的音乐魅力

-7.1 词是宋朝的流行歌曲

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--冬颖老师吟唱柳永词《归去来》

-7.2 宋代社会与宋词的繁荣

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--刘冬颖张世彬吟唱林和靖《长相思》

-7.3 宋代的记谱法与宋词传唱

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--冬颖老师吟唱姜夔词《扬州慢》

-7.4 宋词流派与吟唱风格

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--冬颖老师吟唱柳永词《八声甘州》MV

--冬颖老师唱范仲淹《渔家傲》

--冬颖老师吟唱姜夔《扬州慢》

--刘崇德著《词体的起源与古谱今唱》《光明日报》2017年12月18日

--谈谈你对宋词豪放派、婉约派的认识

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《诗经》的音乐特点笔记与讨论

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