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唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景在线视频

下一节:高凤娟:跟着冬颖老师唱《春晓》,迎立春!

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唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景课程教案、知识点、字幕

唐诗

诗配乐

乐配舞

且唱且舞

三位一体

促进了大唐诗歌的

全社会传播

唐朝

诗歌和音乐

同时取得了长足的发展

并紧密结合

在全社会广泛传播

进而形成了

在中国文化史上

别具特色与影响的

一段文采风流

之所以会出现这种现象

有三点

重要的原因

第一点

就是唐朝经济发达

文化繁荣

从宫廷到民间

都涌现了

大批通晓音律的

乐工 歌手 诗人

这为唐诗的传唱

提供了广泛的社会基础

比如说李白的

《清平调》三首

就是依曲填新词

为杨贵妃专门创作的

唐朝诗人

所创造的诗篇之中

谱成流行歌曲最多

被大家传唱最多的

就是大诗人白居易

凡是歌姬

没有不知道

白居易的

大名的

白居易呢

他在《与元九书》中

就谈到了这样的一件趣事

说很多的这个歌姬呀

她们呢

互相来比拼

互相的才艺的时候

特别地提到了

说谁会唱

白学士的长恨歌

那么谁就是

高人一等的身价

长恨歌是一首长篇的叙事诗

共120句

我们今天人

也可以想象一下

120句的长诗

一气唱下来

那真的是很有难度的

所以

有一些歌姬啊

就以会唱此歌为荣

白居易的诗通俗易懂

天下传唱

一时蔚然成风

他也可以说是

唐朝最流行的

音乐词人

唐朝的诗人

有很多呢

也能够唱歌的

比如说

杜甫就是一个例子

他说

但觉高歌有鬼神

焉知饿死填沟壑

他还提到了

陶冶性灵存底物

新诗改罢自长吟

你看无论是高歌

还是长吟

都说明杜甫的诗

是能唱的

是符合音乐的

要求的

“旗亭画壁”唱诗

以及还有其它的一些

唐诗与音乐的佳话

都说明了

唐诗和音乐之间的密切关联

第二点原因呢

是统治者酷爱音乐

大力提倡

也推动了

唐诗和音乐的繁荣

我们一般提到

唐玄宗李隆基的时候

总是提到

说他是一位卓越的政治家

其实往往大家不了解的是

唐玄宗李隆基

他还是一位

了不起的音乐家

他具有多方面的音乐才能

无论是乐器的演奏

还是作曲

都相当的出色

相当的一流

当时唐朝社会开放

文化交流非常地丰富

胡乐在长安

也是非常的盛行的

唐玄宗呢

他特别擅长的

就是演奏胡乐中的

羯鼓和玉笛

而且唐玄宗作曲的时候

还才思敏捷

创作得非常快

并且呢

多有卓越的表现

特别是他创作的《霓裳羽衣曲》

《紫云迥》

《龙池乐》

《凌波仙》等等

都是唐朝的名曲

而且

他还是一位排练

大型的音乐舞蹈

杰出的导演与指挥者

据旧唐书记载

唐玄宗啊

在排练的时候

常常

教太常乐工子弟三百人

为丝竹之戏

几百人同时演奏

声音是特别嘈杂的

可是就在这种

嘈杂的环境下

唐玄宗也能够

准确地听出

每一个演奏者

他们演奏的声音

是否有所失误

当时梨园的歌姬们

唱的最多的

就是诗人们写的诗

再配上出色的乐曲

供玄宗和妃子们欣赏

玄宗他在音乐方面的

颇深造诣

当然对唐代诗歌与音乐的繁荣

起到了重要的推动作用

第三点原因

就是唐诗

十分讲究声韵格律

在文字上

本身就具有音乐美

读起来琅琅上口

唐诗的格律

是唐诗的一大特色

我们都知道

一个汉字的单音

包括声 韵 调三个部分

这样讲究声韵和格律

就成了我们中国诗歌的

一个重要特点

唐朝人继承和发展了

我国古代诗歌

与音乐相结合的传统

特别是

唐朝人创立的

律诗和绝句

这两种新的诗体

更是渗透了音乐元素

比以前的古体诗

更加适宜于入乐

因为律诗和绝句

它们对于平仄格律的

要求更高

和音乐的锲合度

也就更高了

这也是唐诗

能广为传唱的内因

比如说

杜牧的《泊秦淮》

这里家和花

均为平声韵

符合律诗和绝句中

双句押韵的规律

除了收尾韵的要求

近体诗

它还有固定的格律的

那种严格的要求

在唐代的时候

平上去入四声

已经归纳为

平仄两声

平声的

那么就归到平

而上去入

则归为仄声

就像歌曲中的章节一样

诗歌中的音步

也常常

是由一个或两个音步组成

每个音步就是一个节拍

节拍和节拍

用不同的声音

再组合起来

诗句就会形成一个

抑扬顿挫的节奏

这种格律存在着

一定的内在的

音乐系统

如果脱离了

这个音乐系统

也就是平仄格律

之后

吟诵起来就会产生障碍

那由于

在押韵声律

对偶等方面

都非常讲究

所以唐诗读起来

往往也特别地

富有节奏感

吟诗本身就好比高歌

非常地具有音乐美

比如说当我们读起孟浩然的《春晓》的时候

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

读起来的时候

那种顺畅的节奏感

真的就像

行云流水一样

韵味无穷

给大家分享一首

来自于传统吟诵调

清唱的《春晓》

请大家特别体会一下

这首诗的韵律之美

特别要提醒的是

吟诵中一定要注意的

就是平声长

凡是平声的字

拖一点长腔

而仄声呢

则要收得短促有力

春晓

押的是仄韵

按照传统的吟诵调

吟诵的时候

要特别地注意

平仄发声

读起来才会

朗朗上口

中华诗词经典吟唱课程列表:

导论:古典诗词的音乐性

-1.走近古典诗词的心灵世界

--走近古典诗词的心灵世界

--冬颖老师吟唱林和靖诗《梅花》

-2.古典诗词是历史的一部分

--古典诗词是历史的一部分

--刘冬颖何洋吟唱秦观词《鹊桥仙》

-3.古典诗词音乐与文辞结合

--古典诗词音乐与文辞结合

--冬颖老师吟唱柳永词《玉蝴蝶》

--赵玉敏 | 孔子与音乐 《光明日报》

--如何读古典诗歌才能有所得?

-本章测试

第一节 唱出古诗词的美

-1.1 古老而年轻的古诗词吟唱

--古老而年轻的古诗词吟唱

--冬颖老师吟唱李煜词《浪淘沙•帘外雨潺潺》

-1.2 古诗吟诵与吟唱的区别

--古诗吟诵与吟唱的区别

--陈少松先生吟诵《诗经•秦风•蒹葭》

--冬颖老师吟唱蒋捷词《一剪梅》

-1.3 今天的我们如何吟唱古诗词

--今天的我们如何吟唱古诗词?

--冬颖老师吟唱李商隐诗《西溪》

--冬颖老师吟唱毛泽东主席《沁园春·长沙》

--周由强 | 用吟唱开启新境界 《光明日报》

--今天的我们如何吟唱古诗词?

-本章测试

第二节 诗乐合一——《诗经》的音乐性

-2.1 《诗经》是世界上最美的书

--《诗经》是世界上最美的书

--“鹿之鸣”合唱团吟唱《诗经•魏风•伐檀》

-2.2 《诗经》的音乐特点

--《诗经》的音乐特点

--冬颖老师清唱《诗经•秦风•蒹葭》

-2.3 《诗经》中的乐器

--《诗经》中的乐器

--冬颖老师吟唱《诗经•周颂•丰年》

-本章测试

第三节 诗礼相承——《诗经》吟唱彰显礼仪

-3.1 温柔敦厚的“《诗》教”

--温柔敦厚的“《诗》教”

-3.2 《诗经》吟唱的核心是礼仪

--《诗经》吟唱的核心是礼仪

-3.3 历史上的《诗经》吟唱

--《诗经》音乐的消失与历史上的《诗经》吟唱

-本章测试

第四节 惊采绝艳——《楚辞》彰显楚地音乐风情

-4.1 楚地音乐文化与乐器

--楚地音乐文化与乐器

--冬颖老师吟唱《楚辞•九歌•云中君》

-4.2 《楚辞》是楚地音乐菁华

--《楚辞》是楚地音乐文化的菁

--刘冬颖何洋吟唱《楚辞•九歌•河伯》

-4.3 后代《楚辞》吟唱

--后代《楚辞》吟唱

--于文华唱诵《离骚》

--何新文 |《离骚》的题义与诗旨 《光明日报》

--从音乐语言分析《楚辞》,有哪些特色?

-本章测试

第五节 采诗制乐——乐府的设立与歌诗的普及

-5.1 “歌诗”的繁荣与乐府的兴盛

--“歌诗”的繁荣与乐府的兴盛

--汉武帝《秋风辞》古乐谱吟唱

-5.2 丰富的“乐府”诗体

--丰富的“乐府”诗体

-5.3 汉代乐器与汉乐府吟唱

--汉代的乐器与汉乐府的吟唱

--汉乐府的艺术成就主要有哪些?

-本章测试

第六节 高歌长吟——歌诗盛行与唐诗大观

-6.1 音乐让唐诗传播更广

--音乐让唐诗传播更广

--刘冬颖张世彬吟唱李商隐《无题》

-6.2 唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景

--唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景

--高凤娟:跟着冬颖老师唱《春晓》,迎立春!

-6.3 唐代乐器与唐代酝酿的新文学形式

--唐代乐器与唐代酝酿的新文学形式

--刘冬颖、张世彬吟唱张志和《渔歌子》

-6.4 现存的唐诗吟唱曲谱

--现存的唐诗吟唱曲谱

--冬颖老师吟唱李白诗《三五七言》

--沈文凡著《唐诗的音乐传播》《光明日报》 2018年07月09日

--收藏冬颖老师唐诗吟唱合集,诗意芬芳一整年

--唐诗与音乐

-本章测试

第七节 依曲填词——宋词的音乐魅力

-7.1 词是宋朝的流行歌曲

--词是宋朝的流行歌曲

--冬颖老师吟唱柳永词《归去来》

-7.2 宋代社会与宋词的繁荣

--宋代社会与宋词的繁荣

--刘冬颖张世彬吟唱林和靖《长相思》

-7.3 宋代的记谱法与宋词传唱

--宋代的记谱法与宋词传唱

--冬颖老师吟唱姜夔词《扬州慢》

-7.4 宋词流派与吟唱风格

--宋词流派与吟唱风格

--冬颖老师吟唱柳永词《八声甘州》MV

--冬颖老师唱范仲淹《渔家傲》

--冬颖老师吟唱姜夔《扬州慢》

--刘崇德著《词体的起源与古谱今唱》《光明日报》2017年12月18日

--谈谈你对宋词豪放派、婉约派的认识

-本章测试

唐代诗歌与音乐繁荣的历史背景笔记与讨论

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