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学术信息交流模式

下一节:出版,还是出局

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学术信息交流模式课程教案、知识点、字幕

从20世纪50年代开始

来自不同领域的研究者

对学术信息交流模式

及其行为进行了系统研究

1959年 美国社会学家门泽尔

对科学信息交流的过程

进行研究之后提出了

正式交流和非正式交流的理论

这一理论经过威廉·加维

贝尔维·格里菲斯

和前苏联情报学家

米哈依洛夫等人的研究整理

形成了经典的科学信息交流体系

正式交流是指将

研究成果撰写成期刊论文

会议论文 专著

经过正式的出版程序后公开发表

这是学术信息交流的正式渠道

与正式交流渠道对应的是

非正式交流渠道

比如学者之间的口头交流

老师为学生做的科学报告

书信Email或邮件组的通信

在社交网络上发帖讨论

参加展览会 参观实验室等等

都属于非正式交流渠道

随着互联网

尤其是社会化网络的发展

正式与非正式

学术交流渠道之间的界限

也正在融合

有一些非正式的学术交流渠道

也可以帮助研究者

获得研究成果的优先权

比如上周课程中我们提到的

预印本网站arXiv

虽然arXiv上的论文

并没有经过正式的出版程序

但我们也倾向于把它划归为

正式的学术交流渠道

这张图展示的是

学术信息如何通过

正式和非正式的交流渠道

从创造者传递到使用者那里

除了私下交流

或直接将研究成果

上传到公共领域或机构库之外

学术信息主要依靠出版

这一正式渠道进行交流

在现代学术交流模式中

还有一个值得关注的现象

科研社交网络的诞生和使用

科研社交网络指

科研人员能够通过建立个人网页

浏览联系人列表

来支持同行交流的

社交网络服务及工具

介绍几个比较典型的

科研社交网络

首先是Academia

目前Academia上已经有

3800多万的注册用户

大多数都是科研人员

科研人员可以在

Academia.edu 网站上

分享和查看

各自最新的科研论文

ResearchGate

是另一个典型科研社交网络

它成立于2008年

目前ResearchGate上

有超过900万个研究者

分享的超过8000万篇文献

科研人员免费注册账号之后

可以建立个人主页

可以联系同行

了解各自的研究动态

分享科研方法以及交流想法

VIVO起源于康奈尔大学

最初仅针对生命科学

目的是促进校内的学术交流

揭示跨校区 跨学科的

研究者信息

在康奈尔大学的支持下

VIVO 逐步扩展到覆盖所有学科

2009 年VIVO 获得

美国国家卫生研究院( NIH) 的资助

迅速发展为一个

全美跨学科科学家网络

2010年美国农业部开始使用VIVO

全球其他机构

也可通过安装VIVO 软件

和提交数据加入VIVO Web

Mendeley既是一个在线的

学术社交网络平台

又是一款免费的

跨平台文献管理软件

科研人员在注册账号之后

可以上传自己的学术文献

到Mendeley

也可以在Mendeley中

进行学术文献搜索

Mendeley于2013年

被老牌科技出版巨头

Elsevier收购

成为了学术交流

主流渠道中的一环

我国也有类似的科研社交网络

如科学网 丁香园和小木虫等

目前科研社交网络发展迅速

覆盖面越来越广

功能越来越丰富

科研人员利用科研社交网络

来进行学术交流的趋势

越来越明显

所以 科研社交网络

是我们在讨论学术信息交流时

应该关注的渠道

信息素养——学术研究的必修课课程列表:

week-1 信息素养与学术研究

-1.1 认识信息素养

--认识信息素养

-1.2 信息素养是学术素养的重要组成部分

--信息素养是学术素养的重要组成部分

-1.3 测一测你的信息素养

--测一测你的信息素养

--week-1 --1.3 测一测你的信息素养

--测试结果

-1.4 是时候提高你的信息素养了

--是时候提高你的信息素养了

week-2 庖丁解牛——认识文献信息检索

-2.1文献信息的分类

--文献信息的分类

--week-2 --2.1文献信息的分类

-2.2认识文献数据库与检索系统

--认识文献数据库与检索系统

--week-2 --2.2认识文献数据库与检索系统

-2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗

--做研究,一定要使用文献数据库吗

--week-2 --2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗

--讨论题

-2.4 如何避免文献调研中的常见错误

--如何避免文献调研中的常见错误

--week-2 --2.4 如何避免文献调研中的常见错误

Week-3 拨开云雾见月明——查找文献的方法(1)

-3.1 文献从何找起

--文献从何找起

--Week-3 --3.1 文献从何找起

-3.2 书山有路-查找图书

--html

-3.2.1 查找课题图书的3个途径

--查找课题图书的3个途径

--Week-3 --3.2.1 查找课题图书

-3.2.2 关于馆藏目录

--关于馆藏目录

--Week-3 --3.2.2 关于馆藏目录

-3.2.3 馆藏目录的使用

--馆藏目录的使用

--Week-3 --3.2.3 馆藏目录的使用

-3.2.4 关于电子图书

--关于电子图书

--Week-3 --3.2.4 关于电子图书

-3.2.5 电子图书的使用

--电子图书的使用

--Week-3 --3.2.5 电子图书的使用

Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)

-3.3 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国内篇

--html

-3.3.1 查找国内学术论文的主要途径

--查找国内学术论文的主要途径

--Week-4 --3.3.1 查找国内学术论文的主要途径

-3.3.2 顺藤摸瓜找论文

--顺藤摸瓜找论文

--Week-4--3.3.2 顺藤摸瓜找论文

-3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题

--实例:城市改造中的旧城区问题

--Week-4 --3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题

-3.3.4 实例:霉菌与甲醛的相互作用

--实例:霉菌与甲醛的相互作用

--Week-4 --3.3.4 实例:霉菌与甲醛的作用

-3.3.5 片段信息及其他

--片段信息及其他

--Week-4--3.3.5 片段信息及其他

-3.3.6 屠呦呦教授的期刊论文

--屠呦呦教授的期刊论文

-3.3.7 查找中文学术论文的其他途径

--查找中文学术论文的其他途径

--Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)3.3.7 查找中文学术论文的其他途径讨论题

Week-5 拨开云雾见月明——查找文献的方法(3)

-解析3.3节的讨论题

--解析3.3节的讨论题

-3.4 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国外篇

--html

-3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库

--文摘数据库 & 全文数据库

--Week-5--3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库

-3.4.2 关于Web of Science核心合集

--关于Web of Science核心合集

--Week-5--关于Web of Science核心合集

-3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文

--碳纳米管力学性能的综述性论文

--Week-5 --3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文

--讨论题

-3.4.4 植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--Week-5-3.4.4植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--讨论题

-3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪

--检索结果的深度挖掘与自动追踪

--Week-5--3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪

--讨论题

-3.4.6 概论全文数据库

--概论全文数据库

--Week-5 --3.4.6 概论全文数据库

-3.4.7 核心期刊和高水平国际会议

--核心期刊和高水平国际会议

--Week-5--3.4.7 核心期刊和高水平国际会议

Week-6 拨开云雾见月明——查找文献的方法(4)

-3.5 文献信息源的综合利用

--文献信息源的综合利用

-3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则

--文献调研的常见误区与基本原则

--Week-6--3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则

--讨论题

-3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献

--你不能放弃检索多种类型文献

--Week-6 --3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献

--讨论题

--课程讲义

-3.5.3 图书馆的资源发现系统

--图书馆的资源发现系统3.5.3 图书馆的资源发现系统

-3.5.4 获得全文与文献阅读

--获得全文与文献阅读

--Week-6--3.5.4 获得全文与文献阅读

Week-7 你应该掌握的数据与事实检索(1)

-4.1 我们需要数据与事实的检索

--我们需要数据与事实的检索

--Week-7 --4.1 我们需要数据与事实的检

-4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--Week-7--4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--讨论题

-4.3 掌握事实

--掌握事实

--4.3 掌握事实

--讨论题

-4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等

--查找性能指标、理化常数和器件参数等

--Week-7--4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等

week-8 你应该掌握的数据与事实检索(2)

-4.5 检索标准文献

--检索标准文献

--week-8 --4.5 检索标准文献

--讨论题

-4.6 查阅法律文件与司法案例/裁判文书

--查阅法律文件与司法案例/裁判文书

--week-8 --4.6 查阅法律文件与司法案例/

--讨论题

-4.7 获取统计数据

--获取统计数据

--week-8 --4.7 获取统计数据

--讨论题

-4.8 查找人物传记

--查找人物传记

--week-8 --4.8 查找人物传记

Week-9 开放获取资源与搜索引擎

-5.1 信息访问的权限

--信息访问的权限

--Week-9 --5.1 信息访问的权限

-5.2 开放获取资源

--开放获取资源

--Week-9 --5.2 开放获取资源

--开放获取进展与思考2015.pdf

-5.3 一般搜索引擎

--一般搜索引擎

--Week-9 --5.3 一般搜索引擎

--一般搜索引擎

-5.4 学术搜索引擎:简介

--学术搜索引擎:简介

--讨论题

-5.5 学术搜索引擎:实例

--学术搜索引擎:实例

--Week-9--5.5 学术搜索引擎:实例

-5.6 科学评价与合理使用网络资源

--科学评价与合理使用网络资源

--Week-9--5.6 科学评价与合理使用网络资源

Week-10 学术交流与学术规范

-6.0 引言

--引言

--Week-10 学术交流与学术规范--6.0 引言

-6.1 学术信息交流模式

--学术信息交流模式

--Week-10 学术交流与学术规范--6.1 学术信息交流模式

-6.2 出版,还是出局

--出版,还是出局

--Week-10 学术交流与学术规范--6.2 出版,还是出局

--讨论题

-6.3 学术期刊与同行评审

--学术期刊与同行评审

--Week-10 学术交流与学术规范--6.3 学术期刊与同行评审

-6.4 选择交流平台——投稿

--选择交流平台——投稿

--Week-10 学术交流与学术规范--6.4 选择交流平台——投稿

-6.5 学术规范

--学术规范

--Week-10 学术交流与学术规范--6.5 学术规范

-6.6 常见的参考文献引用格式

--常见的参考文献引用格式

--Week-10 学术交流与学术规范--6.6 常见的参考文献引用格式

--讨论题

Week-11 你的知识需要管理,你的工具需要换代(1)

-7.1 引子

--引子

--Week-11 --7.1 引子

-7.2 有效管理个人文献信息

--有效管理个人文献信息

-7.2.1 概述

--概述

--Week-11--7.2.1 概述

-7.2.2 建立个人文献数据库

--建立个人文献数据库

-7.2.3 向数据库中添加记录

--向数据库中添加记录

--Week-11--7.2.3 向数据库中添加记录

-7.2.4 编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享

--编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享

-7.2.5 利用个人文献数据库

--利用个人文献数据库

--Week-11--7.2.5 利用个人文献数据库

-7.2.6 更多使用方法与更多管理内容

--更多使用方法与更多管理内容

--讨论题

Week-12 你的知识需要管理,你的工具需要换代(2)

-7.3 通过邮箱或RSS Feed订阅与追踪最新信息

--通过邮箱或RSS Feed订阅与追踪最新信息

--讨论题

-7.3.1 邮箱订阅(Email Alerts)

--邮箱订阅(Email Alerts)

--Week12-7.3.1邮箱订阅(Email Alerts)

--讨论题

-7.3.2 RSS订阅

--RSS订阅

--Week-12 --7.3.2 RSS订阅

-7.4 利用云笔记随时记录、收集、分享信息

--利用云笔记随时记录、收集、分享信息

--Week-12 --7.4利用云笔记随时记录、收集、分享信息

-7.5 使用思维导图整理大脑中发散性的信息

--使用思维导图整理大脑中发散性的信息

--Week-12 --7.5使用思维导图整理大脑中发散性的信息

-7.6 通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--Week-12--7.6通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--讨论题

学术信息交流模式笔记与讨论

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