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文献调研的常见误区与基本原则

下一节:讨论题

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文献调研的常见误区与基本原则课程教案、知识点、字幕

我们先来看一下什么是文献调研

文献调研是指研究者

围绕着研究项目或课题而进行的

有目的有计划的

查阅文献信息的行为

无论你是刚刚进入

学术研究领域的新人

还是已经有些资历的研究者

无论你对课题

只有懵懵懂懂的认识

还是已经非常明确

研究课题的方向

你都需要进行文献调研

文献调研

对于新研究者而言尤其重要

我们在

清华大学攻读

博士学位研究生学科

培养方案汇编

2014年版中清晰的看到

几乎所有学科的博士生培养环节

都对于文献综述与选题报告

进行了明确的规定

博士生入学后

应在导师的指导下查阅文献资料

了解学科现状和动向

尽早确定课题方向

在通过资格考试后

进行论文选题报告

选题报告应包括课题背景

问题的提出

选题意义

国内外研究现状

主要研究内容

工作特点及难点

预期成果及可能的创新点等

文献调研是撰写文献综述的基础

当我们确定了研究方向之后

我们要进行泛调研

了解课题的历史背景

以及当前研究的概貌

当我们确定了

具体的研究题目之后

我们还要进行精调研

重点关注

与研究相关的理论与研究方法

随着学术研究的进行

我们还要追踪

同行所发表的相关研究成果

文献调研可以说是研究者

通向科研殿堂的一座金色大门

只有通过了这所大门

科研工作者

才能真正的进入科研殿堂

进行学术研究

进而在科研上有所突破和贡献

文献调研看上去

好像只是找些相关的文献

事实上

当文献调研告一段落之后

我们收获的

的确也是一些相关文献

当研究生与导师见面时

导师通常会把自己手中已有的

课题文献交给研究生去阅读

有的课题组通过一些共享机制

比如说FTP 网盘 云笔记

文献管理软件等

共享一些课题的研究文献

这就相当于导师给了你鱼

但是在

未来漫长的学术研究过程中

你还是要学会自己捕鱼的方法

如果把文献调研理解为

随意找几篇相关文献就够了

那么这就忽视了

文献调研工作的科学性与系统性

文献调研工作

常常会陷入一些误区

还记得我们在2.4节中讨论过

如何避免

文献调研中的常见错误吗

具体而言

文献调研过程中

未经训练的研究者

常常出现以下的

认识误区和行为误区

只主要使用搜索引擎

或搜索引擎提供的学术搜索工具

我们常常从研究者那里

得到这样的反馈

他们说

我只使用

Google Scholar来进行检索

或者我认为使用

Google Scholar进行学术搜索

就足够了

不可否认

以Google Scholar为代表的

学术搜索工具

以其便捷性和易用性

成为许多人学术搜索的首要入口

这里我们暂且不论

学术搜索引擎里的信息的质量

这一点我们在2.3节中

已经有所讨论了

这里我们来看一下

学术搜索引擎当中信息的数量



仅就Google Scholar中的信息量而言


其实也是值得关注的

与学术文献数据库

大都清晰的标明

数据来源和数据量不同

我们在

Google Scholar的帮助界面中

找不到有关其

内容范围和数量的准确描述

最近期刊Journal of the

Medical Library Association上

发表了一篇论文

对Google Scholar中

检索结果的变化进行了讨论

作者在长达两年的时间中

使用同一组检索式

在Google Scholar中进行检索

并对检索结果数进行了跟踪

发现检索结果数变化很大

但并不一直是递增的

这项研究结果在提醒我们

如果数据不稳定

那把Google Scholar

当作唯一的学术检索工具

就是有风险的

只主要使用某个数据库

还有的研究者常常说

我只使用Elsevier ScienceDirect

或只使用CNKI就够了

无论是ScienceDirect

还是CNKI

都是体量非常庞大的全文数据库

拥有多种文献类型

常常会给我们的检索

带来众多结果

这常常让检索者产生一种误解

无论我们检索什么

有他们就够了

但假如我们对每一个数据库

进行深入了解之后就会发现

每个数据库

都有自己的收录方针与政策

哪怕是全球最大的

科技与医学出版商

Elsevier的核心产品ScienceDirect

也不是无所不包的

与CAPlus相比

其在化学及相关学科的文献量

是相差巨大的

所谓尺有所短 寸有所长

每一种检索工具和数据库

都有其收录范围

在其范围之外的文献

你是检索不到的

因此如果不分辩信息需求

就只主要使用一个数据库

这也是

文献调研过程中的一个大误区

只主要调研中文文献

通过馆藏目录

中文电子图书数据库

中国期刊全文数据库

对文献进行调研

可以帮我们快速地了解

国内对某一课题的研究进展

但如果止步于此

你就没办法了解

这个课题国际上的研究进展

要知道大部分的学术信息

是发表在英文期刊上的

根据乌利希国际期刊指南

全世界尚在发行中的学术期刊

约有152 977种

其中文本为英语的期刊

约有98 180种

占到了64%

在文献调研中

还存在着只主要调研期刊论文

忽视对

图书 学位论文 参考工具书

专利说明书等文献的调研

只主要调研电子资源

忽视对印刷资源调研的误区

在文献调研的文献检索环节

一些研究者还存在着

使用单一检索词进行检索的现象

忽视了对相关词

同义词 近义词的检索

这造成了一些

重要相关文献的遗漏

这也是一种文献调研的误区

通过对以上文献调研误区的分析

我们可以总结出一些

文献调研的基本原则

首先是文献调研的全面性的原则

我们前面所提到的

文献调研的误区

其实大多数都违背了

文献调研的全面性原则

要么是文献出版类型选择的不全

要么是

文献信息源检索工具选择的不够

要么是文献语种太过单一

导致调研没有国际视野

要么是

检索过程中检索词太过单一

只掌握了本领域的重要文献

忽视了相近 相关领域的重要文献

科学研究就像是耕种

第一步

我们要找到可以播种的土地

你不能在

别人已经撒过种的土地上再播种

文献调研

就是找到可以播种的土地的过程

文献调研如果不全面

你以为你找到了一个前人

从末研究的新领域

殊不知国际上对此已经

有了如火如荼的研究

这样的研究既谈不上创新

还会造成人力 物力 财力的浪费

系统而全面的文献调研

要善于使用多种文献检索工具

在学术搜索引擎之外

一定要使用学术文献数据库

或者图书馆提供的一些搜索工具

要覆盖到多种文献出版类型

在充分了解

各文献出版类型的特点之后

要尽可能多的搜索

多种文献出版类型

不仅要在中文文献中进行调研

还要调研英文文献

有的学科还要调研德语文献

日语文献

甚至是一些小语种文献

文献调研还要有历史层次感

通过调研

真正摸清楚课题的来龙去脉

文献调研的第二个原则

是时效性原则

文献调研主要是为了了解

课题的最新进展

掌握研究的最新动态

要注意选择那些更新速度快

内容新颖的信息源

同时也要注意

对同一课题的研究成果的跟踪

文献调研不是一次性消费

是一个连续性的动作

常常要贯穿整个研究过程

我们可以用数据库的

Email alert RSS等功能

来追踪课题的最新研究进展

我们在第二讲中

已经对文献信息源进行了辨析

知道了在信息爆炸的时代

信息获取的门槛越来越低

获取信息已经不再是一件难事

甚至我们用手机就可以获得

这辈子都读不完的信息

物质极大丰富之后

我们开始讲究生活的品质

讲究吃有机的食品

穿天然材质的衣服

可你是否想过

在信息爆炸的时代

我们也应该去获取那些

“有机”的信息呢

特别是

为学术研究而进行的检索

我们应优先选择那些

经过正式出版流程的信息源

以及那些经过同行评议的信息源

这就是文献调研的第三个原则

可靠性原则

经济性原则是指文献调研过程中

要尽量节约成本

包括了时间成本和金钱成本

我们强调文献调研的全面性

并不意味着是无休止的调研

文献调研是万里长征的第一步

但是学术研究这个长征

只有第一步是远远不够的

我们要花尽量少的时间

用尽量低的成本

来做系统而全面的文献调研

提高信息素养

是掌握文献调研的

经济性原则的不二法门

比如加深对文献信息源的认识

可以节省

我们在信息源选择上的时间

提高文献检索的方法

学会使用高级检索和专家检索

提高检索效率

也可以节省

我们文献调研的时间

在金钱成本方面

我们前面已经说了

大部分的学术信息

不仅不是免费的

有的还价格不菲

需要花费大量的金钱

去购买它的全文访问权

但如果你对

自己所在的大学图书馆

或者是公共图书馆的资源

有所了解的话

你就可以免费的访问到

大量优质的学术信息资源

足不出户 遍览世界

不仅节省了时间成本

也节省了金钱成本

如果你对图书馆的资源

了解不足的话

那你不用担心

去图书馆里找一个图书馆员

或参加图书馆的培训讲座

他们会很愿意的

将图书馆的资源介绍给你

保障你的信息访问权利

信息素养——学术研究的必修课课程列表:

week-1 信息素养与学术研究

-1.1 认识信息素养

--认识信息素养

-1.2 信息素养是学术素养的重要组成部分

--信息素养是学术素养的重要组成部分

-1.3 测一测你的信息素养

--测一测你的信息素养

--week-1 --1.3 测一测你的信息素养

--测试结果

-1.4 是时候提高你的信息素养了

--是时候提高你的信息素养了

week-2 庖丁解牛——认识文献信息检索

-2.1文献信息的分类

--文献信息的分类

--week-2 --2.1文献信息的分类

-2.2认识文献数据库与检索系统

--认识文献数据库与检索系统

--week-2 --2.2认识文献数据库与检索系统

-2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗

--做研究,一定要使用文献数据库吗

--week-2 --2.3 做研究,一定要使用文献数据库吗

--讨论题

-2.4 如何避免文献调研中的常见错误

--如何避免文献调研中的常见错误

--week-2 --2.4 如何避免文献调研中的常见错误

Week-3 拨开云雾见月明——查找文献的方法(1)

-3.1 文献从何找起

--文献从何找起

--Week-3 --3.1 文献从何找起

-3.2 书山有路-查找图书

--html

-3.2.1 查找课题图书的3个途径

--查找课题图书的3个途径

--Week-3 --3.2.1 查找课题图书

-3.2.2 关于馆藏目录

--关于馆藏目录

--Week-3 --3.2.2 关于馆藏目录

-3.2.3 馆藏目录的使用

--馆藏目录的使用

--Week-3 --3.2.3 馆藏目录的使用

-3.2.4 关于电子图书

--关于电子图书

--Week-3 --3.2.4 关于电子图书

-3.2.5 电子图书的使用

--电子图书的使用

--Week-3 --3.2.5 电子图书的使用

Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)

-3.3 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国内篇

--html

-3.3.1 查找国内学术论文的主要途径

--查找国内学术论文的主要途径

--Week-4 --3.3.1 查找国内学术论文的主要途径

-3.3.2 顺藤摸瓜找论文

--顺藤摸瓜找论文

--Week-4--3.3.2 顺藤摸瓜找论文

-3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题

--实例:城市改造中的旧城区问题

--Week-4 --3.3.3 实例:城市改造中的旧城区问题

-3.3.4 实例:霉菌与甲醛的相互作用

--实例:霉菌与甲醛的相互作用

--Week-4 --3.3.4 实例:霉菌与甲醛的作用

-3.3.5 片段信息及其他

--片段信息及其他

--Week-4--3.3.5 片段信息及其他

-3.3.6 屠呦呦教授的期刊论文

--屠呦呦教授的期刊论文

-3.3.7 查找中文学术论文的其他途径

--查找中文学术论文的其他途径

--Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2)3.3.7 查找中文学术论文的其他途径讨论题

Week-5 拨开云雾见月明——查找文献的方法(3)

-解析3.3节的讨论题

--解析3.3节的讨论题

-3.4 巨人的肩膀——查找期刊和会议论文•国外篇

--html

-3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库

--文摘数据库 & 全文数据库

--Week-5--3.4.1 文摘数据库 & 全文数据库

-3.4.2 关于Web of Science核心合集

--关于Web of Science核心合集

--Week-5--关于Web of Science核心合集

-3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文

--碳纳米管力学性能的综述性论文

--Week-5 --3.4.3 碳纳米管力学性能的综述性论文

--讨论题

-3.4.4 植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--Week-5-3.4.4植物捕获PM2.5的机制和其影响因素

--讨论题

-3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪

--检索结果的深度挖掘与自动追踪

--Week-5--3.4.5 检索结果的深度挖掘与自动追踪

--讨论题

-3.4.6 概论全文数据库

--概论全文数据库

--Week-5 --3.4.6 概论全文数据库

-3.4.7 核心期刊和高水平国际会议

--核心期刊和高水平国际会议

--Week-5--3.4.7 核心期刊和高水平国际会议

Week-6 拨开云雾见月明——查找文献的方法(4)

-3.5 文献信息源的综合利用

--文献信息源的综合利用

-3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则

--文献调研的常见误区与基本原则

--Week-6--3.5.1 文献调研的常见误区与基本原则

--讨论题

-3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献

--你不能放弃检索多种类型文献

--Week-6 --3.5.2 你不能放弃检索多种类型文献

--讨论题

--课程讲义

-3.5.3 图书馆的资源发现系统

--图书馆的资源发现系统3.5.3 图书馆的资源发现系统

-3.5.4 获得全文与文献阅读

--获得全文与文献阅读

--Week-6--3.5.4 获得全文与文献阅读

Week-7 你应该掌握的数据与事实检索(1)

-4.1 我们需要数据与事实的检索

--我们需要数据与事实的检索

--Week-7 --4.1 我们需要数据与事实的检

-4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--Week-7--4.2 认识概念、了解定义、读懂术语/缩略语

--讨论题

-4.3 掌握事实

--掌握事实

--4.3 掌握事实

--讨论题

-4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等

--查找性能指标、理化常数和器件参数等

--Week-7--4.4 查找性能指标、理化常数和器件参数等

week-8 你应该掌握的数据与事实检索(2)

-4.5 检索标准文献

--检索标准文献

--week-8 --4.5 检索标准文献

--讨论题

-4.6 查阅法律文件与司法案例/裁判文书

--查阅法律文件与司法案例/裁判文书

--week-8 --4.6 查阅法律文件与司法案例/

--讨论题

-4.7 获取统计数据

--获取统计数据

--week-8 --4.7 获取统计数据

--讨论题

-4.8 查找人物传记

--查找人物传记

--week-8 --4.8 查找人物传记

Week-9 开放获取资源与搜索引擎

-5.1 信息访问的权限

--信息访问的权限

--Week-9 --5.1 信息访问的权限

-5.2 开放获取资源

--开放获取资源

--Week-9 --5.2 开放获取资源

--开放获取进展与思考2015.pdf

-5.3 一般搜索引擎

--一般搜索引擎

--Week-9 --5.3 一般搜索引擎

--一般搜索引擎

-5.4 学术搜索引擎:简介

--学术搜索引擎:简介

--讨论题

-5.5 学术搜索引擎:实例

--学术搜索引擎:实例

--Week-9--5.5 学术搜索引擎:实例

-5.6 科学评价与合理使用网络资源

--科学评价与合理使用网络资源

--Week-9--5.6 科学评价与合理使用网络资源

Week-10 学术交流与学术规范

-6.0 引言

--引言

--Week-10 学术交流与学术规范--6.0 引言

-6.1 学术信息交流模式

--学术信息交流模式

--Week-10 学术交流与学术规范--6.1 学术信息交流模式

-6.2 出版,还是出局

--出版,还是出局

--Week-10 学术交流与学术规范--6.2 出版,还是出局

--讨论题

-6.3 学术期刊与同行评审

--学术期刊与同行评审

--Week-10 学术交流与学术规范--6.3 学术期刊与同行评审

-6.4 选择交流平台——投稿

--选择交流平台——投稿

--Week-10 学术交流与学术规范--6.4 选择交流平台——投稿

-6.5 学术规范

--学术规范

--Week-10 学术交流与学术规范--6.5 学术规范

-6.6 常见的参考文献引用格式

--常见的参考文献引用格式

--Week-10 学术交流与学术规范--6.6 常见的参考文献引用格式

--讨论题

Week-11 你的知识需要管理,你的工具需要换代(1)

-7.1 引子

--引子

--Week-11 --7.1 引子

-7.2 有效管理个人文献信息

--有效管理个人文献信息

-7.2.1 概述

--概述

--Week-11--7.2.1 概述

-7.2.2 建立个人文献数据库

--建立个人文献数据库

-7.2.3 向数据库中添加记录

--向数据库中添加记录

--Week-11--7.2.3 向数据库中添加记录

-7.2.4 编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享

--编辑/整理记录,添加附件与笔记,记录的导入/导出与共享

-7.2.5 利用个人文献数据库

--利用个人文献数据库

--Week-11--7.2.5 利用个人文献数据库

-7.2.6 更多使用方法与更多管理内容

--更多使用方法与更多管理内容

--讨论题

Week-12 你的知识需要管理,你的工具需要换代(2)

-7.3 通过邮箱或RSS Feed订阅与追踪最新信息

--通过邮箱或RSS Feed订阅与追踪最新信息

--讨论题

-7.3.1 邮箱订阅(Email Alerts)

--邮箱订阅(Email Alerts)

--Week12-7.3.1邮箱订阅(Email Alerts)

--讨论题

-7.3.2 RSS订阅

--RSS订阅

--Week-12 --7.3.2 RSS订阅

-7.4 利用云笔记随时记录、收集、分享信息

--利用云笔记随时记录、收集、分享信息

--Week-12 --7.4利用云笔记随时记录、收集、分享信息

-7.5 使用思维导图整理大脑中发散性的信息

--使用思维导图整理大脑中发散性的信息

--Week-12 --7.5使用思维导图整理大脑中发散性的信息

-7.6 通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--Week-12--7.6通过文本分析和可视化软件创建知识图谱

--讨论题

文献调研的常见误区与基本原则笔记与讨论

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