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6.5 Methodology(1)课程教案、知识点、字幕

同学们好 我们开始今天的课程

今天 我们将讨论

学术论文写作中的方法部分

我们知道撰写方法部分要

比撰写其他部分容易

因此 在完成图片和表格部分后

你可以开始写方法部分

首先 大多数期刊的编辑都要求

方法部分要包含足够的细节

供读者重复相关研究工作

并获得相似的研究结果

方法部分是对方法 材料

方法部分是对方法 材料

或实验对象 流程的描述

通常旨在使读者了解如何获得结果

通常旨在使读者了解如何获得结果

并认可作者为可靠的研究人员

方法部分也可以用于

使其他研究人员能够重复该研究工作

使其他研究人员能够重复该研究工作

这是非常重要的

作为读者

如果对这项研究非常感兴趣

他们会反复阅读方法部分

他们会反复阅读方法部分

来知道怎样进行实验

同时

我们也可以在方法部分向其证明

你是一位可靠的研究人员

这意味着你的研究是真实可靠的

我们可以在方法部分中发现

我们可以在方法部分中发现

作者首先需要对方法进行整体概述

作者首先需要对方法进行整体概述

然后 提供相关信息

以陈述研究问题或假设

然后 描述实验对象和材料

如果进行研究 请告知收集数据来源

如果进行研究 请告知收集数据来源

从不同的地方收集样品

还必须提供数据收集的位置

你还需要描述数据的收集过程

有时

如果你发现自己的实验存在局限性

你还需要提供一些信息以说明

你在实验中所发现的局限性所在

最后 你需要描述数据分析的过程

这样 读者就可以重复你的工作

方法部分有不同的撰写结构

你的方法部分可以撰写的比较简短

只需阐述所做的工作 同时

你可以撰写扩展方法部分并告诉读者

你可以撰写扩展方法部分并告诉读者

你已经做出的实验工作 同时

解释为什么要进行这样的实验

告诉读者原因

至于出版发表

撰写方法部分还有其他原因

方法部分可用于提高结果的可信度

方法部分可用于提高结果的可信度

并为读者提供有关实验方法的充足信息

并为读者提供有关实验方法的充足信息

便于其评估结果

同时

审稿人能针对本章内容进行发问

审稿人能针对本章内容进行发问

他们会问

“得到实验结果所采用的方法

是否符合可接受的科学标准”

这是非常重要的

这是需要考虑的评估标准

关于你的稿件是否应该出版

我还想介绍一些其他技巧

关于如何撰写方法部分

可以引用先前已被他人发表的方法

这不需要进行详细描述

如果你只是使用以前的研究方法

你仅仅需要引用它

而不需要详细描述此方法

而不需要详细描述此方法

除非你对之前的方法进行了修改

你可以给出已修改的方法

如果你使用的方法与之前的不同

如果你使用的方法与之前的不同

且任何新提出的方法都应当完整描述

如果你创建了一种新方法

你必须详细描述此方法

并给出审稿人可能需要的信息

并给出审稿人可能需要的信息

使其确信

你所使用方法的适当性、有效性

当你开始准备撰写方法部分

也许你会困惑怎么去写

你需要知道的第一件事是

方法部分的意义是帮助读者评估

结论部分中呈现的实验结果

所以作者需要写清楚

方法、结果部分是如何相互关联的

如何使方法、结果部分相互关联

如何使方法、结果部分相互关联

我想介绍两个技巧

一：使用介绍性的短语、句子

在与研究目标关联的方法部分

例如

让我们阅读这段方法部分

“DGGE带状图谱可用于

揭示微生物种群中最丰富的DNA类型

揭示微生物种群中最丰富的DNA类型

DGGE定量分析已被用作

监测生物反应器中微生物群落结构变化的工具”

监测生物反应器中微生物群落结构变化的工具”

监测生物反应器中微生物群落结构变化的工具”

我们看这句话

它给出了介绍性信息并说明

为什么要用这种方法

告诉我们采用这种方法的目的

你也可以在写投稿论文时这样做

二：

尝试使用相同、相似的子标题

在方法部分和结论部分

例如 我们可以看到

这部分是“材料和方法”

这部分是“结果与讨论” 关于这篇

发表在《化学工程师》上的论文

我们看一下

方法部分和结果与讨论部分的子标题

方法部分和结果与讨论部分的子标题

我们可以发现它们之间的联系 对吧

在方法部分 第一个子标题是

“小密度污泥和大密度污泥的分离”

结果和讨论的第一个子标题是

结果和讨论的第一个子标题是

“比较松散絮状物和紧实絮状物污泥”

“比较松散絮状物和紧实絮状物污泥”

我们可以发现两者之间的联系 对吧

我们可以发现两者之间的联系 对吧

我们还

在方法部分中发现了一些其他重要信息

在方法部分中发现了一些其他重要信息

如“分析过程”以及

如何开展一些特殊的分析

然后 我们可以基于此分析

我们可以得到什么样的结果

以及结果的深层意义是什么

在许多研究领域中

有一套标准的标题

和介绍方法的写作顺序

因此 请查阅你的目标期刊中

与你使用的方法相似的论文

子标题中包含的详细信息越多越好

子标题中包含的详细信息越多越好

因为这使读者更容易找到

他们需要的特定答案

关于这项研究是如何进行的

因此 当你撰写方法部分时

你需要确定要写的子标题

你需要确定要写的子标题

并且必须要是内容丰富的子标题

且彼此之间有很好的逻辑关系

要基于我之前提到的两种技巧

你可以找到如何

将结果和方法部分建立联系的方法

关于撰写方法部分的另一个技巧

我想说的是

请按照“从旧到新”的顺序给出信息

而不是“从新到旧”

要“从旧到新” 举两个例子

它们之间有什么区别

让我们来看看第一个

“总共招募了80名参与者

公众参与者是

在当地城市的四个不同购物中心招募的

总体年龄范围为15至68岁

所有参与者都填写了相同的问卷

最终样本包括

53名在读学生和27名非学生”

我们可以发现

我们能够知道

这项研究的主题信息 对吧

有80位参与者 然后 我们发现

第二句的开头出现了“参与者”一词

第二句的开头出现了“参与者”一词

你还会发现

下面的句子中重复了“参与者”一词

我们也发现 在这句话中

这句话的末尾给出了新信息 “问卷”

这句话的末尾给出了新信息 “问卷”

“问卷”也有类似的意思

“最终样本”出现在下一句的开头

“最终样本”出现在下一句的开头

然后我们发现

新信息被引入之前总是先给出旧信息

这意味着他们想

在句子结尾处引入新信息

并在句子开头给出旧信息 对吗

并在句子开头给出旧信息 对吗

我们可以看第二个例子

我不想再读一遍 但是我们可以发现

我用红色强调了这部分信息

这意味着在句子开头引入了新的信息

这意味着在句子开头引入了新的信息

所以当你读这句话时 你无法快速找到

这句话和前一句话的关系 对吗

这句话和前一句话的关系 对吗

与第一个例子相比 它不容易理解

因此

尽量按照“从旧到新”的顺序给出信息

至于怎样

按照“从旧到新”的顺序给出信息

我想给出两个技巧

你可以改变句子的顺序

或改变短语、子句在句子中的顺序

你也可以将主动语态改为被动语态

然后 在句子开头引入新信息

此外 你也可以使用名词化形式

今天的课就到这里 同学们下节课见

环境工程专业英语课程列表：

1. Drinking Water Treatment

-1.1 Introduction of water resource

--1.1 Introduction of water resource

--Discussion 1.1

-1.2 Conventional drinking water treatment

--1.2 Conventional drinking water treatment

--Discussion 1.2

-Task 1

2. Wastewater Treatment

-2.1 Introduction of wastewater

--2.1 Introduction of wastewater

--Discussion 2.1

-2.2 Introduction of wastewater treatment

--2.2 Introduction of wastewater treatment

--Discussion 2.2

-2.3 Physical unit process

--2.3 Physical unit process

--Discussion 2.3

-2.4 Chemical unit process

--2.4 Chemical unit process

--Discussion 2.4

-2.5 Fundamentals of biological unit processes

--2.5 Fundamentals of biological unit processes

--Discussion 2.5

-2.6 Suspended growth biological treatment processes

--2.6 Suspended growth biological treatment processes

--Discussion 2.6

-2.7 Attached growth biological treatment processes

--2.7 Attached growth biological treatment processes

--Discussion 2.7

-2.8 Anaerobic biological treatment processes

--2.8 Anaerobic biological treatment processes

--Discussion 2.8

-2.9 Nutrient Removal processes

--2.9 Nutrient Removal processes

--Discussion 2.9

-Task 2

3. Air Pollution

-3.1 Smog

--3.1 Smog

--Discussion 3.1

-3.2 Visibility and haze

--3.2 Visibility and haze

--Discussion 3.2

-3.3 Particle size

--3.3 Particle size

--Discussion 3.3

-3.4 Climate change

--3.4 Climate change

--Discussion 3.4

-Task 3

4. Solid waste pollution and treatment

-4.1 What is solid waste

--4.1 What is solid waste

--Discussion 4.1

-4.2 Issues in solid waste

--4.2 Issues in solid waste

--Discussion 4.2

-4.3Management of solid waste

--4.3 Management of solid waste

--Discussion 4.3

-4.4 Source control of solid waste

--4.4 Source control of solid waste

--Discussion 4.4

-4.5 Collection and transportation of solid waste

--4.5 Collection and transportation of solid waste

--Discussion 4.5

-4.6 Waste treatment technology

--4.6 Waste treatment technology

--Discussion 4.6

-4.7 Destination of solid waste treatment

--4.7 Destination of solid waste treatment

--Discussion 4.7

-Task 4

5. How to do a great research

-5.1 A brief introduction of research

--5.1 A brief introduction of research

-Discussion 5.1

-5.2 How to read scientific papers and management of references

--5.2 How to read scientific papers and management of references

-5.3 Research proposal (1)

--5.3 Research proposal (1)

-5.4 Research proposal (2)

--5.4 Research proposal(2)

-Task 5

6. Brief introduction of journal paper writing and publication

-6.1 What makes a great paper

--6.1 What makes a great paper

-6.2 Writing style of journal paper

--6.2 Writing style of journal paper

-6.3 Research article structure

--6.3 Research article structure

--Discussion 6.1

-6.4 Figures and tables

--6.4 Figures and tables

--Discussion 6.2

-6.5 Methodology(1)

--6.5 Methodology(1)

-6.6 Methodology(2)

--6.6 Methodology(2)

--Discussion 6.3

-6.7 Result

--6.7 Result

-6.8 Introduction(1)

--6.8 Introduction(1)

-6.9 Introduction(2)

--6.9 Introduction(2)

--Discussion 6.4

-6.10 Discussion and conclusion

--6.10 Discussion and conclusion

-6.11 Title

--6.11 Title

--Discussion 6.5

-6.12 Attribution

--6.12 Attribution

-6.13 Abstract and acknowledgement

--6.13 Abstract and acknowledgement

--Discussion 6.6

--Discussion 6.7

-6.14 Submission of academic paper(1)

--6.14 Submission of academic paper(1)

-6.15 Submission of academic paper(2)

--6.15 Submission of academic paper(2)

--Discussion 6.8

-6.16 Publication of academic paper

--6.16 Publication of academic paper

-Task 6

7. Academic communication

-7.1 E-mail expression

--7.1 E-mail expression

-7.2 The structure of presentation

--7.2 The structure of presentation

-7.3 The delivery of presentation

--7.3 The delivery of presentation

-7.4 Question and answer session

--7.4 Question and answer session

-7.5 Chairing a conference

--7.5 Chairing a conference

6.5 Methodology(1)笔记与讨论

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