当前课程知识点：Culture and Tourism > Week 5: Sustainable Indigenous Tourism > 5.2 Case Study and Conclusion: Great Expectations for Tourism > 5.2.1 Case study Pimachiowin Aki
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现在，下一节将对皮玛希旺·阿奇进行个案研究
a它是加拿大的一处世界遗产
基本上花费了大约15年的时间才成功申遗
这只是给你一个更好的指示，这里的遗址符号
这是一只海龟
加拿大原住民将
加拿大和北美地区称之为乌龟岛
皮玛希旺·阿奇在中心附近，在这附近
但是，他们所做的，仅仅是对信仰的简单表达
那就是这里的人或中心地区的人
被水，鱼，动物和农作物，绿色的植物所包围
因此，人们维护自然，这是智慧之举
现在，您知道奥吉布瓦语
是原住民之一的皮玛希旺·阿奇的土著居民的当地语言
它指的是给予生命的土地
这就是它的真正含义
它位于温尼伯西北250公里处它位于温尼伯西北250公里处
温尼伯是加拿大中部最大的城市中心
拟建项目面积3.3万多平方公里
所以地理面积非常大
它由三个省和四个大河河口社区组成
同样，在传统的接触中，也有不同的物质和文化部分
就目前的景区而言
因为我们在那里有公园，我们也有土著组织
这里有全方位服务的旅游住宿、小型酒店和崎岖的露营地
比如还提供飞机跑道和徒步旅行的机会
你可以使用你的水上飞机、飞机跑道和冬季道路，从水上开车穿过湖泊
从水上穿过湖泊
还有钓鱼、徒步旅行的导游和旅行社来和你一起探索这个地方
因此，这是非常面向欧洲或外国游客
也并不是只展示土著文化遗产
2002年，签署了一个协议
名为“保护区和原住民资源管理合作关系协议”
它是在组织之间
与该地点提名
相关的五个原始五个组织
联邦政府和马尼托巴省政府之间签署的
旨在为建立与为该遗址的
世界遗产提名的相关行动提供某种框架
主要的重点是共同愿景，即保护和爱护土地
并为当地人民的生存和福祉
在可持续的基础上维护资源
所以通过理解了这一点，维持地区的可持续发展，对景区是智慧的方法
从这个角度来看，这是一种自然文化的方法
实际上，他们已经在这里做了一些事情
例如绘制土地，查看景观的各个方面
并从提名的角度开始阐述其实际含义
同时也指出了土地对人民为何如此重要
他们在此过程中尝试做的一件事
是促进世界遗产的收益
他们所做的一件事
虽然那里有旅游活动
但是他们想证明提名世界遗产
会增加旅游人数和游客
并因此增加整个皮玛希旺·阿奇社区的经济效益
这也意味着需要
游客教育项目设施、住宿和餐饮服务
所以对当地社区来说，又是一个创收的机会
同样，对导游、渔夫、艺术家和人分享和传授
分享和传授大河河口文化可以获得更多的工作
无论是对大河河口人，还是本地区人，还是欧洲人还是加拿大人
或其他有兴趣了解更多土著文化的人
这也意味着来自其他组织、政府、企业、志愿者
和其他管理网站的支持和帮助将会增加
同样，这也是世界遗产基金会
以及它将获得的声望和形象
希望有更多的保护和管理
有更多的机会参与土地的管理和开发
因为这是加拿大土著居民
申请世界遗产的关键问题
所以有很多积极的提名驱动力相关的网站
提名小组也组织得很好
有一家叫做皮玛希旺·阿奇公司
它得到了加拿大、马尼托巴政府
以及一些像美国北部的基金会
的良好资助和支持
此外，他们被称为Rabi Oscars的人拥有非常强大的领导核心能力
在全国范围聚集人前往皮玛希旺·阿奇
以帮助领导和推动这一进程
另一面
由于它足够偏远，可以控制某些游客来访
它距离温尼伯这样的大城市很近
这是一件好事，也是一件坏事
因为它可能会阻止大量的游客来到这里
但同时，在没有高游客量的压力需求的情况下
他们可以把游客引导到他们想去的地方
他们也可以控制这种游客量
该公司同时也收到了超过1600万美元的
提名拨款
这个子公司已经得到了加拿大印刷电子集团的支持
他们有自己的Youtube频道
网站上有各种各样的视觉纪录片
这是一个很好的沟通管理，领导和合作伙伴关系策略
也在景区管理上不断发展
还有一些地方和州的问题
在加拿大和马尼托巴省的许多土著社区内
都发生了一场广为宣传的保护区危机
他们的问题与滥用酒精和药物有关
不管是酒精还是冰毒、芬太尼等新药
在这些保护区，存在着与自杀和其他形式不幸死亡有关的问题。
这给许多住在那里的社区造成了相当困难的局面
他们正在抓住希望
世界遗产提名将再次给他们带来强大的经济发展机会
由于这些组织许多也位于北部和偏远地区
因此饮用水和能源供应不能连续
这是一个大的问题
如果他们想建立基础设施
如酒店、服务或其他类型的基础设施
他们需要拥有这些资源和材料的基础上来维持
而旅游业，更重要的是社区本身
他们收到了五项禁令，这些禁令是提名过程的一部分
而不是皮坎吉库姆法案，他们对提名文件中概述的条约权利感到不安
他们觉得他们的问题没有被恰当地描绘出来
因为还有一些土地使用问题和一些需要解决的问题
他们决定得到提名的一部分
这反过来也使提名的规模缩小了大约四分之一
因为他们需要这样做，我们为拟定遗址划定了界限
最后也是在场地的外围
那里有一条水力走廊
那些人在工地的西边建了一条电力走廊
就在这蓝色的地方
令人担忧的是，这种外界的干扰
在某种程度上影响了动物的迁徙和其他活动
并再次维持了当地人民的生计
因此，就同一提名程序而言
有三种尝试
世界遗产委员会首先在一些天气独特的地区开展工作
那里是独一无二的，并要求加拿大提供更多的信息
这是在2014年在多哈举办的会议周
因此
他们不得不重新思考并重新制定
一个与十大标准相一致的普遍价值
以及这些特点如何相结合都是需要思考的
或者它们的某些组合
第二次尝试
该套协议三年内被提交给合作伙伴，以达成共识
这是在2016年
发生的事移除了结构和一个命令
有一些人不确定是否有足够的组织
政府和个人
坚实参与治理项目
So as a result
因此，联合国教科文组织的世界必须在当时作出决定
但也有一些内部问题需要解决
因此，认识到他们似乎是一个好的候选人
并让他们排在后面
我们认为，我们重新制定他们的提名
只要提名文件出来
他们觉得大家都要
去申请遗产提名
最后，在第三次尝试中
在2018年巴林世界遗产委员会会议上
宣布提名
这是在这里显示了不同的会议和领导者
出于明显的小组原因
这些都是支持世界遗产提名的公司的一部分
而在今年的2018年，他们获得了世界遗产提名
你又看到了一个很大的景区
当然有很多社会问题，文化问题和自然问题
联合国教科文组织在景区本身方面也非常宽容
同时
他们也在考虑这个地方
不仅要保护它，维护它
同时还要帮助支持和维持那里的旅游业
以一种反映当地文化的方式
以一种人们自己体验和享受的方式
whether it is being on the land
无论是在土地上看到
不同种类的野生动物
还是各种各样的收获和手工制作技术
同样，非常集中和特色的遗址
既然他们获得了提名
就面临着一个挑战
即如何能够可持续地发展旅游业并反映当地的文化
但同时
也不会把它强加于文化之上
以及他们管理和使用遗产的传统方式
-1.1 Introduction course outline and UNESCO World Heritage Program
--1.1.1 Introduction of culture and tourism course outline
--1.1.2 Introduction of UNESCO World Heritage Program(1)
--1.1.3 Introduction of UNESCO World Heritage Program(2)
-1.2 Cultural Heritage-1
--1.2.1 The meaning of culture heritage
--1.2.2 Criterion(i): masterpiece of human creative genius
--1.2.3 Criterion(ii): exhibit important interchange of human value
--1.2.4 Criterion(iii): bear a unique or at least exceptional testimony
--How can the public understand the importance of heritage?
-1.3 Cultural Heritage-2
--1.3.1 Criterion(iv): an outstanding example in human history
--1.3.2 Criterion(v): represent a culture or human interaction with environment
--1.3.3 Criterion(vi): associated with living traditions of outstanding universal significance
-1.4 Natural Heritage
--1.4.1 Natural heritage features, formations and criterions
--1.4.2 Cases studies of natural heritage
--Cultural landscape meanings: The case of West Lake, Hangzhou, China
--How to access heritage of your hometown?
-2.1 Mixed Culture and Natural Heritage
--2.1.1 Mixed heritage operational guidelines and cases (1)
--2.1.2 Mixed heritage operational guidelines and cases (2)
--2.1.3 Mixed heritage operational guidelines and cases(3)
-2.2 Authenticity, Integrity and Cultural Routes
--2.2.1 How to determine authenticity and integrity
--2.2.2 Heritage routes and heritage canals (1)
--2.2.3 Heritage routes and heritage canals (2)
--What do you think about cultural heritage categories?
-2.3 Special Heritage and Sustainable
--2.3.1 Physical remains of the history of technology and industry
--2.3.2 Transboundary Heritage, Serial Heritage, Serial/Transnational Heritage
--2.3.3 Intangible cultural heritage
--2.3.4 UNESCO World Heritage and Sustainable Tourism Programme
--Recovering the Memory of Ourselves for the Sustainable Cites
--Week 2 quiz
--What do you think about cultural heritage categories?
-3.1 The Australia’s Heritage System and Sydney Opera House
--3.1.1 The Australian Heritage System
--3.1.2 Case Study: The Sydney Opera House
-3.2 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (1)
--3.2.2 Uluru-Kata Tjuta National Park
--3.2.3 Honghe Hani Rice Terraces
-3.3 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (2)
--3.3.1 West Lake cultural landscape (1)
--3.3.2 West Lake cultural landscape (2)
-3.4 Rural Landscapes as Heritage
--3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage
-3.5 Case Study: Mongolian Altai
--3.5.1 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（1）
--3.5.2 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（2）
--Week 3 quiz
--Discussion: What do you think is the role of ISCCL?
-4.1 Introduction of the Meaning of 'landscape’
--4.1.1 Brief introduction of landscape and culture
--4.1.2 The conceptual framework of cultural landscape
-4.2 Landscape Values
--4.2.1 The word “landscape” itself and differences in Western, Eastern
--4.2.2 Cultural significance for heritage source
--Discussion: What do you think the cultural landscape attracts you?
-4.3 Reading the Landscape: Identification and Assessment
--4.3.1 Planning model for heritage conservation management policy
--4.3.2 Cultural landscape resources evaluation steps
--Article: Cultural mapping: Intangible values and engaging with communities with some reference to As
-4.4 Case Study: Wingecarribee Historic Landscape
--4.4.1 Case study：Wingecarribee historic landscape study（1）
--4.4.2 Case study：Wingecarribee historic landscape study（2）
--Week 4 quiz
--Discussion: What should we do to strengthen the protection of cultural landscape?
-5.1 Indigenous Tourism
--5.1.1 Indigenous tourism background
--5.1.2 World heritage and indigenous peoples
--5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites
--Discussion: What challenges indigenous World Heritage faces?
--Article: State conceptions of indigenous tourism in Chile
-5.2 Case Study and Conclusion: Great Expectations for Tourism
--5.2.1 Case study Pimachiowin Aki
--5.2.2 Conclusions：Great Expectations for Tourism
--Disussion: Do you have any experience of indigenous tourism?
--Week 5 quiz
-6.1 The Definition of Heritage in Heritage Performance Study
--6.1.1 The definition of heritage in heritage performance study
--6.1.2 Heritage performance and meaning making
--6.1.3 Two key issues emerging from qualitative study
-6.2 Heritage Performance - Evidence from Australia, England and USA
--6.2.1 Heritage performance - reinforcement
--6.2.2 Heritage Performance - inter-generational communication and social values
--6.2.3 Heritage performance - recognition and respect
--6.2.4 Heritage performance - education
--Article:Theorizing museum and heritage visiting
-6.3 The Conclusion of Heritage Performance
--6.3 The conclusion of heritage performance
--Week 6 quiz
--Discussion: What kinds of heritage performances have you learned in this week?
