当前课程知识点：Culture and Tourism > Week 1: Cultural Tourism: Definitions and Concepts > 1.4 Natural Heritage > 1.4.1 Natural heritage features, formations and criterions
返回《Culture and Tourism》慕课在线视频课程列表
返回《Culture and Tourism》慕课在线视频列表
在第七部分，我将讨论世界自然遗产的标准。
自然遗产。
我知道这门课讲的是文化与旅游，
但是你知道，自然遗产的意义也是由人来定义的。
所以，我们来谈谈对自然遗产标准的评价。
自然遗产是由自然形态和生物形态或这些形态的群体构成的，
从美学或科学的角度来看具有突出的普遍价值，
即所谓的自然特征。
第二类是从科学或保护的观点来看，
构成具有突出普遍价值的受威胁
动植物物种生境的地质和地貌形成
和精确划分的地区;
第三类，我们称之为自然遗址，
或从科学、保护或自然美的角度精确描绘出
具有突出普遍价值的自然区域。
评价自然遗产的突出的普遍价值
是基于标准四和标准七的，
是依托于文化标准和自然标准的复合标准。
因此，我们从标准7到标准10开始，
标准7包含了最高级的自然现象
或具有非凡自然美和美学重要性的地区;
标准八，代表地球历史主要阶段的杰出例子，
包括生命的记录，地貌发展中重要的
持续地质过程，
或重要的地貌或地貌特征;
标准九，一定是杰出的代表性例子，
代表重要的持续生态和生物过程，
尤其是在陆地、淡水、海岸和海洋生态系统
和动植物群落的进化和发展中。
最后一项准则，即第十项准则，列出了最重要
和最重要的生物多样性原地保存的自然生境，
包括那些受威胁的物种，
尤其是那些从科学或保存的角度来看具有突出普遍价值的物种。
我来举几个例子。
我不会像文化遗产标准那样一个一个来评价
那些不同的标准内容。
而是，以案例的方式来说明这些标准，
同时也说明自然遗产也有一些文化意义。
因为这门课是文化旅游。
所以这是主要的焦点，是关于文化价值的。
瑞士阿尔卑斯山的少女峰–阿雷奇冰河–毕奇霍恩峰，
该遗址是阿尔卑斯山脉形成的一个杰出的例子，
包括山脉中被冰川覆盖最严重的部分
和欧亚大陆最大的冰川。
它具有广泛的生态系统多样性，
包括由于气候变化造成的冰川退缩
而形成的演替阶段。
该遗址具有突出的普遍价值，不仅因为它的美丽，
而且因为它所包含的关于山脉和冰川形成
以及正在进行的气候变化的丰富信息。
它在生态和生物过程方面也是无价的，
特别是通过规划的继承。
它令人印象深刻的景观发挥着重要的影响，
尤其是自在欧洲的艺术、文学、登山和高山旅游的活动中。
这就是自然景观所体现的文化价值。
实际上，这些遗址是基于标准七和八的。
这里有一个关于标准七的问题。
因此，标准七，它的关于审美价值是
基于少女峰-阿雷奇冰河–毕奇霍恩峰。
它内令人印象深刻的景观
在欧洲艺术、文学、登山和高山旅游中发挥了重要作用。
该地区是全球公认的最壮观的山区之一，
其美学吸引了一批国际追随者。
为什么美学价值在西方体系中是一种自然价值呢?
所以这在东方语境中是没有意义的。
这就是为什么我们的课程称之为文化自然之旅。
我们只是想重新定义自然和文化的融合。
有些资产价值可能属于文化价值。
我想强调的城市之一是因特拉肯。
它是一个重要而著名的旅游目的地。
我想强调的是这两个美丽的画面。
这是一个叫因特拉肯的小镇。
它是瑞士阿尔卑斯山地区一个重要和著名的旅游目的地，
也是通往该地区山脉和湖泊的主要交通门户。
因特拉肯湖是瑞士最干净、最美丽的湖泊之一。
这是我旅游经历中最好的地方之一。
我想给你们展示的另一个例子是九寨沟风景名胜区。
这些地方几年前遭受过一次可怕的地震。
而现在，你知道，中国政府投入了大量的能源和资金，
并提供国际援助来再生自然资源。
九寨沟位于四川省北部，面积72000多公顷，
海拔4800多米，是由一系列不同的
森林生态系统组成的。
其壮丽的景观特别有趣的是他们的一系列
狭窄的圆锥形喀斯特地貌和壮观的瀑布。
大约140种鸟类栖息在这个山谷，还有一些
濒危的植物和动物物种，包括大熊猫和四川竹林。
而九寨沟的价值也基于七项标准，即保存。
因为九寨沟是真正以它的景色和美学的威严而闻名的。
它拥有众多湖泊、瀑布和石灰岩梯田的神奇景观，
其迷人的、清澈的、富含矿物质的水，
坐落在具有高度多样化的森林生态系统和壮观的高山山脉中
展示了非凡的自然美。
所以，为什么你知道那是自然美，
因为它是被人评价的，
被人评价的审美价值。
这对于标准七来说是很有争议的，
为什么它是一个自然价值。你可以想象一下。
这是你们在这门课上要思考的问题之一。
再举一个例子，也是来自中国，
桂林喀斯特，桂林是中国南方喀斯特的一部分，
它是世界上最壮观的
潮湿带和亚热带喀斯特地貌之一。
它是一个系列遗址，广泛分布在贵州、
广西、云南和重庆等省。
桂林喀斯特就是其中之一。
这些遗址也是基于第七项标准。
桂林以其壮观的塔形喀斯特地貌和享誉国际
枫林河景观而闻名于世。
许多诗歌描写桂林几百年的历史。
然而，审美价值仍然是建立在自然标准之上的。
这也是很有争议的，因为你知道
这类景观在中国非常有名。
许多诗人在这个地点上写诗来描述自然之美，
但自然之美成为了中国文化。
我们考虑再思考一下标准七。
这是标准七，要达到ICOMOS的标准，正如我之前提到的，
是评估文化价值的机构。
六个文化标准的评估
是基于ICOMOS专家的，而四个性质标准
是基于ICUN专家的评估。
-1.1 Introduction course outline and UNESCO World Heritage Program
--1.1.1 Introduction of culture and tourism course outline
--1.1.2 Introduction of UNESCO World Heritage Program(1)
--1.1.3 Introduction of UNESCO World Heritage Program(2)
-1.2 Cultural Heritage-1
--1.2.1 The meaning of culture heritage
--1.2.2 Criterion(i): masterpiece of human creative genius
--1.2.3 Criterion(ii): exhibit important interchange of human value
--1.2.4 Criterion(iii): bear a unique or at least exceptional testimony
--How can the public understand the importance of heritage?
-1.3 Cultural Heritage-2
--1.3.1 Criterion(iv): an outstanding example in human history
--1.3.2 Criterion(v): represent a culture or human interaction with environment
--1.3.3 Criterion(vi): associated with living traditions of outstanding universal significance
-1.4 Natural Heritage
--1.4.1 Natural heritage features, formations and criterions
--1.4.2 Cases studies of natural heritage
--Cultural landscape meanings: The case of West Lake, Hangzhou, China
--How to access heritage of your hometown?
-2.1 Mixed Culture and Natural Heritage
--2.1.1 Mixed heritage operational guidelines and cases (1)
--2.1.2 Mixed heritage operational guidelines and cases (2)
--2.1.3 Mixed heritage operational guidelines and cases(3)
-2.2 Authenticity, Integrity and Cultural Routes
--2.2.1 How to determine authenticity and integrity
--2.2.2 Heritage routes and heritage canals (1)
--2.2.3 Heritage routes and heritage canals (2)
--What do you think about cultural heritage categories?
-2.3 Special Heritage and Sustainable
--2.3.1 Physical remains of the history of technology and industry
--2.3.2 Transboundary Heritage, Serial Heritage, Serial/Transnational Heritage
--2.3.3 Intangible cultural heritage
--2.3.4 UNESCO World Heritage and Sustainable Tourism Programme
--Recovering the Memory of Ourselves for the Sustainable Cites
--Week 2 quiz
--What do you think about cultural heritage categories?
-3.1 The Australia’s Heritage System and Sydney Opera House
--3.1.1 The Australian Heritage System
--3.1.2 Case Study: The Sydney Opera House
-3.2 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (1)
--3.2.2 Uluru-Kata Tjuta National Park
--3.2.3 Honghe Hani Rice Terraces
-3.3 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (2)
--3.3.1 West Lake cultural landscape (1)
--3.3.2 West Lake cultural landscape (2)
-3.4 Rural Landscapes as Heritage
--3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage
-3.5 Case Study: Mongolian Altai
--3.5.1 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（1）
--3.5.2 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（2）
--Week 3 quiz
--Discussion: What do you think is the role of ISCCL?
-4.1 Introduction of the Meaning of 'landscape’
--4.1.1 Brief introduction of landscape and culture
--4.1.2 The conceptual framework of cultural landscape
-4.2 Landscape Values
--4.2.1 The word “landscape” itself and differences in Western, Eastern
--4.2.2 Cultural significance for heritage source
--Discussion: What do you think the cultural landscape attracts you?
-4.3 Reading the Landscape: Identification and Assessment
--4.3.1 Planning model for heritage conservation management policy
--4.3.2 Cultural landscape resources evaluation steps
--Article: Cultural mapping: Intangible values and engaging with communities with some reference to As
-4.4 Case Study: Wingecarribee Historic Landscape
--4.4.1 Case study：Wingecarribee historic landscape study（1）
--4.4.2 Case study：Wingecarribee historic landscape study（2）
--Week 4 quiz
--Discussion: What should we do to strengthen the protection of cultural landscape?
-5.1 Indigenous Tourism
--5.1.1 Indigenous tourism background
--5.1.2 World heritage and indigenous peoples
--5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites
--Discussion: What challenges indigenous World Heritage faces?
--Article: State conceptions of indigenous tourism in Chile
-5.2 Case Study and Conclusion: Great Expectations for Tourism
--5.2.1 Case study Pimachiowin Aki
--5.2.2 Conclusions：Great Expectations for Tourism
--Disussion: Do you have any experience of indigenous tourism?
--Week 5 quiz
-6.1 The Definition of Heritage in Heritage Performance Study
--6.1.1 The definition of heritage in heritage performance study
--6.1.2 Heritage performance and meaning making
--6.1.3 Two key issues emerging from qualitative study
-6.2 Heritage Performance - Evidence from Australia, England and USA
--6.2.1 Heritage performance - reinforcement
--6.2.2 Heritage Performance - inter-generational communication and social values
--6.2.3 Heritage performance - recognition and respect
--6.2.4 Heritage performance - education
--Article:Theorizing museum and heritage visiting
-6.3 The Conclusion of Heritage Performance
--6.3 The conclusion of heritage performance
--Week 6 quiz
--Discussion: What kinds of heritage performances have you learned in this week?
