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6.5 民间木匠的巧妙计算在线视频

下一节:苗族蜡染简介(视频)

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6.5 民间木匠的巧妙计算课程教案、知识点、字幕

五 民间木匠的巧妙计算

木质的圆桶 圆盆

是民间工艺中的一种立体造型

对它的设计是民间木匠不可缺少的工序

在农村的圆形木桶和木盆制造中

民间的木匠要解决一个既复杂又简单的问题

就是计算圆桶“瓦子”的夹角

这是一个木制圆桶的立体示意图

和一张横截面图

在木桶的制作中

这个木桶是由N块“瓦子”组成的

什么叫“瓦子”

就是构成木桶的一块一块的木板

因为这个木板有点弯曲 像瓦的形态

所以叫“瓦子”

这多块“瓦子”构成了一个木桶

每块“瓦子”的夹角应该是多少呢

我们找了两块木板 这个“瓦子”

就像这一块块的木板 这样围起来

这个木板之间必须有个夹角

做起来才不会漏水

带着这个问题我请教了几位数学博士

他们虽然给出了

每块“瓦子”夹角的计算公式

但是却算不出每块“瓦子”的夹角是多少度

为什么

因为每块“瓦子”的宽窄因木料大小的不同

它是一个变量

没有人能预先知道我做这个木桶

要用到多少块“瓦子”

还有每块“瓦子”的宽窄 就是弧长

也是一个不定的数

这样 数学博士给我的这个公式就没法计算

这个公式就是

θ 等于360乘上L 就是弧长

再除以2πR

但是

民间木匠利用一种叫做“规尺”的工具

他可以在短短的几秒钟时间内

迅速准确地算出每块“瓦子”的夹角

并把它制作出来

这把“规尺”

就是我托人从我43年前学木匠的地方

湘西土家族苗族自治州永顺县梁庭坳弄塔村

从一个王姓的木匠那里找来的

下面我们来分析一下“规尺”的工作原理

1 我们看 “规尺”上面有很多圆孔

它是每隔半寸钻一个孔

这是为了匹配圆形木桶的半径

而设置的半径的轴心

2 “规尺”以轴心为基点

可以作大小的张开角度

以迎合宽窄不同的“瓦子”

比如说 这是一块木板

这个夹角应该是多少呢

他用这个(规尺) 一靠 一掐

这条木板夹角的这条边

跟“规尺”的这个边如果重合之后

正好就是需要的夹角

如果不重合 就把这块木板刨一刨

加工成跟它完全一样的角度

这样做起来就不会漏水

民间木匠虽然不认识几个字

有的甚至是文盲

他们在这里采用了“动态测量”的方法

解决了高等数学都无法解决的

看似简单 实为复杂的计算

体现了中国木匠巧妙的思维和高超的智慧

民间图形中还蕴含了许多中国智慧的闪光点

我们这节课不可能面面俱到

通过中国智慧的学习

可以激发我们对中国优秀传统文化的热爱

启发我们的创造性思维

这一节就讲到这里

谢谢大家

中国民间图形艺术(Chinese Folk Motif Arts)课程列表:

单元1 民间图形:基本类型与特征

-本单元简介

-1.1 学习民间图形的意义

--1.1 学习民间图形的意义

-1.2 图形概述

--1.2 图形概述

-1.3 中国民间图形的基本类型

--1.3 中国民间图形的基本类型

-1.4 中国民间图形的基本特征

--1.4 中国民间图形的基本特征

-1.5 问题探究与图形案例

--(1) 问题探究与图形案例

--(2)传统图形问题探究

-1.6 单元作业:思考题

--思考题1

--思考题2

-1.7 在线测试

--1.7 在线测试

-1.8 拓展学习资源

--贵州苗族刺绣 【视频】

--苗不可言:无字苗书 【视频】

--中国民间图形(图形和图像)

--专著

--网站

--参考论文

单元2 图形艺术:造型方法及审美意蕴

-本单元简介

-2.1 民间图形的造型方法

--2.1 民间图形的造型方法 (上)

--2.1 民间图形的造型方法 (下)

-2.2 民间图形的审美意蕴

--2.2 民间图形的审美意蕴 (上)

--2.2 民间图形的审美意蕴 (下)

-2.3 问题探究与图形案例

--图形案例(1)

--图形案例(2)

-2.4 艺术实践:广绣

--《遇见广绣》1

--《遇见广绣》2

--《遇见广绣》3

-2.5 单元作业:判断题和思考题

--判断题

--思考题1

--思考题2

-2.6 拓展学习资源

--《我有传家宝》邰立平木版年画

--桃花坞年画 【图片】

--专著

--参考论文

单元3 中国影子:剪刀和刻刀下游走的精灵

-本单元简介

-3.1 中国民间剪纸概述

--3.1 中国民间剪纸概述

-3.2 民间剪纸的制作工艺

--3.2 民间剪纸的制作工艺

-3.3 民间剪纸的表现手法

--3.3 民间剪纸的表现手法

-3.4 中国皮影概述

--3.4 中国皮影概述

-3.5 皮影的艺术特点

--3.5 皮影的艺术特点

-3.6 皮影的造型

--3.6 皮影的造型

-3.7 艺术实践:剪纸

--剪纸艺术简介

--传统中国剪纸 : 蝴蝶花

--传统中国剪纸 : 抓髻娃娃

--剪纸创作案例(图片)

-3.8 单元作业:剪纸创作和思考题

--剪纸创作

--思考题1

--思考题2

-3.9 在线测试

--3.9 在线测试

-3.10 拓展学习资源

--剪纸作品(图片)

--皮影戏后台表演(视频)(Ⅰ)

--皮影戏后台表演(视频)(Ⅱ)

--皮影戏《猴子吃桃》

--中国皮影造型艺术解析

--参考论文

单元4 楚文化遗存

-本单元简介

-4.1 楚国与楚文化

--4.1 楚国与楚文化

-4.2 楚文化遗存的代表性图形

--4.2 楚文化遗存的代表性图形

-4.3 楚文化渊源的非物质文化遗产

--4.3 楚文化渊源的非物质文化遗产(上)

--4.3 楚文化渊源的非物质文化遗产(下)

-4.4 问题探究与民艺案例

--楚文化遗存图形

--传统图形范例:土家族织锦“西兰卡普”

-4.5 艺术实践:装饰绘画

--装饰绘画:草稿篇

--装饰绘画:造型篇

--装饰绘画:上色篇

-4.6 单元作业:装饰画创作

--4.6 单元作业:装饰画创作

-4.7 在线测试

--4.7 在线测试

-4.8 拓展学习资源

--楚文化的青铜器、漆器、丝织物

--花瑶挑花、侗族织锦、苗族刺绣等

--专著

--参考论文

单元5 最后的图腾:民族民间图形探秘

-本单元简介

-5.1 图腾

--5.1 图腾(上)

--5.1 图腾(下)

-5.2 盘瓠崇拜

--5.2 盘瓠崇拜

-5.3 服饰中的图腾传说

--5.3 服饰中的图腾传说

-5.4 黎族的文身

--5.4 黎族的文身

-5.5 艺术实践:扎染

--扎染简介

--向云芳扎染(夹扎)视频

--向云芳扎染(捆扎)视频

--向云芳扎染(狗脚花)视频

-5.6 问题探究与民艺案例

--图腾问题探究

--传统图形范例:贵州苗族“百鸟衣”

-5.7 单元作业:扎染创作和思考题

--5.7 单元作业:扎染创作和思考题

-5. 8 拓展学习资源

--台江苗绣(视频)

--苗不可言:谁将浮生染流年(视频)

--中国南方各民族服饰

--贵州苗族剪纸、水族马尾绣、苗族蜡染、苗族刺绣等

--专著

--参考论文

单元6 民间图形与中国智慧

-本单元简介

-6.1 太极图与阴阳和谐的哲学思

--6.1 太极图与阴阳和谐的哲学思

-6.2 “九宫格”及其空间布局

--6.2 “九宫格”及其空间布局

-6.3 平面静态四维空间

--6.3 平面静态四维空间

-6.4 蜡染图形的“异形同体”

--6.4 蜡染图形的“异形同体”

-6.5 民间木匠的巧妙计算

--6.5 民间木匠的巧妙计算

-6.6 问题探究与民艺案例

--问题探究与民艺案例

--苗族蜡染简介(视频)

--丹寨蜡染之画蜡(视频)

-6.7 单元作业:思考题

--6.7 单元作业:思考题

-6.8 在线测试

--6.8 在线测试

-6.9 拓展学习资源

--民间图形中龙的形象(图形图像)

--专著

--参考论文

单元7 中国元素与图形创意

-本单元简介

-7.1 中、西文化的合流趋势

--7.1 中、西文化的合流趋势

-7.2 中国元素与图形创意

--7.2 中国元素与图形创意

-7.3 后现代主义与图形设计

--7.3 后现代主义与图形设计

-7.4 艺术实践:动画片《桃花源记》

--动画片《桃花源记》简介

--艺术实践:数字动画片《桃花源记》

-7.5 问题研究与民艺案例

--“民族非遗博物馆”民间图形产品创新案例

--“非遗生活”产品创新案例

-7.6 单元作业:讨论题

--7.6 单元作业:讨论题

-7.7 拓展学习资源

--学习民间图形艺术的创新设计

--专著

--参考论文

6.5 民间木匠的巧妙计算笔记与讨论

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