解读西夏

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解读西夏视频慕课课程简介：

本课程讲授西夏建立、发展和灭亡的全过程，坚持民族平等的原则，正确评价西夏王朝的历史作用。介绍辉煌的西夏文明，包括西夏的儒学、佛教、巫术、绘画、印刷、遗址等内容。

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解读西夏课程列表：

第一讲 党项崛起与西夏建国

-第一节 唐代边疆形势与党项第一次大迁徙

--第一节 唐代边疆形势与党项的第一次大迁徙

-第一节 唐代边疆形势与党项第一次大迁徙--作业

-第二节 安史之乱与党项第二次大迁徙

--第二节 安史之乱与党项第二次大迁徙

-第二节 安史之乱与党项第二次大迁徙--作业

-第三节 宋代边疆形势与西夏建国

--第三节 宋代边疆形势与元昊建国

-第三节 宋代边疆形势与西夏建国--作业

-第四节 元昊建国与制度设计

--第四节 元昊建国与制度设计

-第四节 元昊建国与制度设计--作业

第二讲 西夏自然环境与社会生产

-第一节 西夏的自然环境

--第一节 西夏的自然环境

-第一节 西夏的自然环境--作业

-第二节 西夏的农业

--第二节 西夏的农业

-第二节 西夏的农业--作业

-第三节 西夏的畜牧业

--第三节 西夏的畜牧业

-第三节 西夏的畜牧业--作业

-第四节 西夏的手工业

--第四节 西夏的手工业

-第四节 西夏的手工业--作业

第三讲 西夏文化

-第一节 西夏文化的渊源

--第一节 西夏文化的渊源

-第一节 西夏文化的渊源--作业

-第二节 以儒治国的政治文化

--第二节 以儒治国的政治文化

-第二节 以儒治国的政治文化--作业

-第三节 以佛治心的宗教文化

--第三节 以佛治心的宗教文化

-第三节 以佛治心的宗教文化--作业

-第四节 以巫通神的民俗文化

--第四节 以巫通神的民俗文化

-第四节 以巫通神的民俗文化--作业

第四讲 西夏王族和后族

-第一节 概述

--第一节 概述

-第二节 元昊与卫慕氏、野利氏的恩怨仇杀

--第二节 元昊与卫慕氏、野利氏的恩怨仇杀

-第二节 元昊与卫慕氏、野利氏的恩怨仇杀--作业

-第三节 谅祚与没藏氏的殊死搏斗

--第三节 谅祚与没藏氏的殊死搏斗

-第三节 谅祚与没藏氏的殊死搏斗--作业

-第四节 西夏的大小梁太后

--第四节 西夏的大小梁太后

-第五节 秉常、乾顺对大小梁太后的抗争

--第五节 秉常、乾顺对大小梁太后的抗争

-第五节 秉常、乾顺对大小梁太后的抗争--作业

-第六节 仁孝与权臣任得敬的较量

--第六节 仁孝与权臣任得敬的较量

-第六节 仁孝与权臣任得敬的较量--作业

-第七节 对罗太后专政的猜测

--第七节 对罗太后专政的猜测

-第七节 对罗太后专政的猜测--作业

第五讲 西夏的军种与战术

-第一节 以部落兵制为基础的点集制度

--第一节 以部落兵制为基础的点集制度

-第一节 以部落兵制为基础的点集制度--作业

-第二节 齐全的兵种建制——西夏骑兵

--第二节 齐全的兵种建制——西夏骑兵

-第二节 齐全的兵种建制——西夏骑兵--作业

-第三节 齐全的兵种建制——西夏女兵

--第三节 齐全的兵种建制——西夏女兵

-第三节 齐全的兵种建制——西夏女兵--作业

-第四节 生产精良的武器

--第四节 生产精良的武器

-第四节 生产精良的武器--作业

-第五节 出奇制胜的战略战术

--第五节 出奇制胜的战略战术

-第五节 出奇制胜的战略战术--作业

第六讲 西夏文字的创制和使用

-第一节 西夏文字是如何判定出来的

--第一节 西夏文字是如何判定出来的

-第一节 西夏文字是如何判定出来的--作业

-第二节 谁创制了西夏文字

--第二节 谁创制了西夏文字

-第二节 谁创制了西夏文字--作业

-第三节 这是一种什么样的文字（上）

--第三节 这是一种什么样的文字（上）

-第三节 这是一种什么样的文字（上）--作业

-第四节 这是一种什么样的文字（下）

--第四节 这是一种什么样的文字（下）

-第四节 这是一种什么样的文字（下）--作业

-第五节 西夏文字的推广与使用

--第五节 西夏文字的推广和使用

-第五节 西夏文字的推广与使用--作业

第七讲 西夏绘画艺术概说

-第一节 西夏绘画作品概述

--第一节 西夏绘画作品概述

-第一节 西夏绘画作品概述--作业

-第二节 壁画中的西夏绘画艺术

--第二节 壁画中的西夏绘画艺术

-第二节 壁画中的西夏绘画艺术--作业

-第三节 汉文化影响下的西夏卷轴画

--第三节 汉文化影响下的西夏卷轴画

-第三节 汉文化影响下的西夏卷轴画--作业

-第四节 藏传文化影响下的西夏卷轴画——唐卡

--第四节 藏传文化影响下的西夏卷轴画——唐卡

-第四节 藏传文化影响下的西夏卷轴画——唐卡--作业

-第五节 西夏绘画中的《西游记》

--第五讲 西夏绘画中的《西游记》

-第五节 西夏绘画中的《西游记》--作业

-第六节 西夏绘画中的社会生活

--第六节 西夏绘画中的社会生活

-第六节 西夏绘画中的社会生活--作业

第八讲 我国最早的活字印本

-第一节 活字印刷术是谁发明的？

--第一节 活字印刷术是谁发明的？

-第一节 活字印刷术是谁发明的？--作业

-第二节 废墟中的大发现

--第二节 废墟中的大发现

-第二节 废墟中的大发现--作业

-第三节 西夏木活字印本的判定

--第三节 西夏木活字印本的判定

-第三节 西夏木活字印本的判定--作业

-第四节 活字印刷在西夏广泛传播

--第四节 活字印刷在西夏广泛传播

-第四节 活字印刷在西夏广泛传播--作业

-第五节 西夏刻印业的繁荣发展

--第五节 西夏刻印业繁荣发展

-第五节 西夏刻印业的繁荣发展--作业

第九讲 贺兰山下古塚稠

-第一节 西夏王陵在何处？

--第一节 西夏王陵在何处？

-第一节 西夏王陵在何处？--作业

-第二节 独具特色的形制

--第二节 独具特色的形制

-第二节 独具特色的形制--作业

-第三节 狰狞的驮碑力士

--第二节 狰狞的驮碑力士

-第三节 狰狞的驮碑力士--作业

-第四节 屋脊之上的飞禽走兽

--第四节 屋脊之上的飞禽走兽

-第四节 屋脊之上的飞禽走兽--作业

-第五节 国宝文物鎏金大铜牛

--第五节 国宝文物鎏金大铜牛

-第五节 国宝文物鎏金大铜牛--作业

-第六节 十位皇帝为何只有九座帝陵

--第六节 十位皇帝为何只有九座帝陵

-第六节 十位皇帝为何只有九座帝陵--作业

-第七节 是谁盗毁了西夏陵

--第七节 是谁盗毁了西夏陵？

-第七节 是谁盗毁了西夏陵--作业

第十讲 西夏遗民在何方

-第一节 大一统视野下的蒙夏战争

--第一节 大一统视野下的蒙夏战争

-第一节 大一统视野下的蒙夏战争--作业

-第二节 六次蒙夏战争的缘起、经过与结局（上）

--第二节 六次蒙夏战争的缘起、 经过与结果（上）

-第二节 六次蒙夏战争的缘起、经过与结局（上）--作业

-第三节 六次蒙夏战争的缘起、经过与结局（下）

--第三节 六次蒙夏战争的缘起、 经过与结果（下）

-第三节 六次蒙夏战争的缘起、经过与结局（下）--作业

-第四节 西夏人被蒙古屠杀灭族了吗？

--第四节 西夏人被蒙古屠杀灭族了吗？

-第四节 西夏人被蒙古屠杀灭族了吗？--作业

-第五节 元代唐兀人的历史贡献

--第五节 元代唐兀人的历史贡献

-第五节 元代唐兀人的历史贡献--作业

-第六节 西夏遗民去哪儿了？

--第六节 西夏遗民去哪儿了？

-第六节 西夏遗民去哪儿了？--作业

第十一讲 百年西夏学的形成与发展

-第一节 黑水城与黑水城文献

--第一节 黑水城与黑水城文献

-第一节 黑水城与黑水城文献--作业

-第二节 20世纪90年代以前的西夏研究

--第二节 20世纪90年代以前的西夏研究

-第二节 20世纪90年代以前的西夏研究--作业

-第三节 20世纪90年代以后的西夏研究

--第三节 20世纪90年代以后的西夏研究

-第三节 20世纪90年代以后的西夏研究--作业

-第四节 百年西夏学研究展望

--第四节 百年西夏学研究展望

-第四节 百年西夏学研究展望--作业

解读西夏开设学校：宁夏大学

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