当前课程知识点：视觉传达与传播设计 >  第三章 视觉传达与传统文化 >  3.1 视觉传达的国际化 >  3.1.1 亚洲现代设计的发展受到欧美设计文化的影响

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3.1.1 亚洲现代设计的发展受到欧美设计文化的影响资料文件与下载

3.1.1 亚洲现代设计的发展受到欧美设计文化的影响

欧洲现代主义设计起源于德国包豪斯，战后在美国发展壮大，通过美国设计的影响，书写了世界现代设计的历史，同时也深刻地影响到亚洲国家设计风格的形成。

日耳曼民族睿智、坚韧、理性、务实、稳健的作风，造就了德国现代设计高度理性化、功能化、高质量的国际声誉。（见图2-1）

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图2-1 Dieter Rams跟Hans Gugelot合作设计Phonosuper SK4收录机。因为有着透明顶盖和白色的金属外壳，被称作“雪白的匣子”。SK4将多种功能集中在一个方盒子里面，具有革命性的创新意义。设计体现了德国布劳恩公司“优良设计”十项原则： 创新的 、实用的、有美学上的设想、易被理解、毫无妨碍的、诚实的、耐久的、拥有细节、符合生态学、尽可能少的设计。


  法兰西民族浪漫、优雅的贵族气质，成就了装饰艺术风格，也对现代主义设计风格的形成作出不朽的贡献。（见图2-2）

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图2-2为了表达对机械化设计的愿望和钦佩，柯布西耶给房子赋予了更多的机器内涵，并提出了新建筑的五要素： 底层的独立支柱、屋顶花园、自由平面、自由立面、横向长窗，萨伏伊别墅完整的体现这一思想。


意大利现代设计继续了古罗马艺术的辉煌和文艺复兴的传统，意大利的设计简约、精致、细腻，是“杰出设计”的代名词。（见图2-3）

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图2-3 菲亚特500的原型车诞生于1936年，名叫topolino，意大利语是米老鼠的意思。菲亚特500外形小巧可爱，能够穿行于狭窄的意大利街道，设计安全可靠，精致细腻，是难得不像玩具车的小型车之一。与黄蜂牌小型摩托车一样，是意大利国民汽车的象征。


北欧斯堪地纳维亚国家瑞典、丹麦、芬兰、挪威、冰岛，理性主义融入手工艺的温情，设计风格充满人情味。（见图2-4、图2-5）

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图2-4阿尔瓦·阿尔托设计的花瓶，以透明的玻璃材质、流动起伏的曲线轮廓隐喻芬兰星罗棋布的湖泊。


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图2-5汉宁森设计的的ph灯，光线经过层层反射后，变得非常柔和。



美国文化上的混合性、兼容性、开放性和随意性成就了优良设计。消费主义的、流行的、新颖的、鲜艳的、丰富的视觉元素构成了美国现代设计的整体风格。（见图2-6，图2-7）                   

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   图2-6美国波普艺术大师罗伊·利希滕斯坦（RoyLichtenstein，1923～1 997）作品，常常对漫画、日用品、广告以及美术史上名家作品进行改造和替换，使用印刷网点作为其典型符号。


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       图2-7安迪沃霍尔作品，对大众图像的符号化表现

  

  设计无国界，德国的严谨、法国的浪漫、美国的包容、北欧的人情味，多元文化是全球的大范围多角度的变革，异域文化的刺激是设计艺术发展的催化剂，不同文化的融合令人激动不已，时代和技术使人灵感迸发。

    今天，没有任何一种文化可以脱离其他文化而独立存在。我们全天24小时都沐浴在各种各样的文化之中，或真实或虚拟。在这样一个大熔炉中，任何一个人所经历的文化交织都是丰富的、复杂的。人们在网络上、街上、礼堂里、体育馆里都在和他人分享着多元文化的氛围。不同的文化元素彼此叠加，却能处于一种和谐状态。如今，我们买到的土耳其地毯，材料可以来自是欧洲，加工地却在印度。

亚洲现代设计正是在这样一种背景下成长起来的，它的崛起也为世界现代设计的发展注入新鲜的气息。

亚洲当代设计将现代与传统风格结合起来，充分体现了传统手工艺的特长，形成了既有独特的东方韵味，又符合现代化生产和审美趣味的风格。



东西方文化的交汇使香港和台湾的设计能遵循传统却不守旧，能够利用新科技和新材料将传统文化精髓贯穿其中设计出富有生命力的作品。（见图2-8至图2-13）

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图2-8岁寒三友主题海报，靳埭强作品。结合汉字，配合图形，庄重大气。1.jpg

图2-9靳埭强海报永字八法


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图2-10掌生谷粒是一个贩卖“台湾生活风格”的品牌。掌生谷粒透过平常的白米，传达和呈现台湾人的生活风格。通过历史、地理、人文等多种传统文化符号的使用，传递出台湾人对待土地的友善态度。

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   图2-11掌生谷粒茶

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     图2-12掌生谷粒婚礼祝福

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  图2-13掌生谷粒大米航空包的设计，用布袋替换航空信封，传递出浓厚的人情味。

 随着经济水平的提高，对外交流的扩大，大陆地区的设计水平也突飞猛进，涌现出大批优秀设计师。（见图2-14至图2-19）

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 图2-14岁寒三友主题海报，毕学锋作品。诙谐智慧地使用松竹梅的极简形态，符号化地表现这一主题。

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  图2-15韩家英为大型文学杂志《天涯》所做的系列设计，以汉字为设计元素，偶以拉丁字母替换汉字笔画，使用典型的现代设计语法组织画面形式，设计风格恢弘大气。从沟通交流传播的角度来阐释的东方文化和哲学思想，为汉字符号注入当代意义。《天涯》杂志的改版引起多方人士的关注，牛皮纸装裱，毛笔勾勒的汉字和字母，杂志知名度倍增。2000年《天涯》杂志封面设计获香港“设计2000展”金奖。

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   图2-16旺忘望的木真了时装品牌形象海报一反此类广告惯用手法。靳埭强评论：没有美女，黑巾蒙面，旗袍领口的民族服饰，冲击出一股时代气息，令人过目难忘。

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  图2-17二个夸张反叛的大头像，完全打破了传统的以楼房为主的广告概念，在中国地产广告中掀起了惊涛骇浪，是中国新地产广告的里程碑，根据广告的理念发展，“SOHO现代城”也成为开创中国地产文化的先锋。

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图2-18朱小杰设计的“钱椅”取自明式圈椅的造型，材质替换为钢管和织物。并在圆形扶手与方形坐面之间引入了外圆内方的古钱符号，从而赋予了这把现代圈椅另一层意义。

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图2-19玫瑰椅用钢筋结构与牛皮的材质替换了原有的木质和屏背雕刻，虽然保留了基本造型，但却改变了玫瑰椅的书生气质，展现出非常现代的中西合璧的雍容大气。


日本的设计一直受到全球的关注。与芬兰瑞典等北欧国家相似，日本的设计同样追求极致的简约之美。如果说北欧的设计简洁有力、古典优雅，整体洋溢着实用主义的现代风情的话，那么日本的设计则更突显出一种东方的禅意与内敛。这与日本文化的美学取向：注重细节，讲究纯粹，追求极致有深远的关系。日本现代设计坚持双轨制的发展道路，传统设计与现代设计并行发展，在建筑、汽车、电子产品设计方面体现出鲜明的现代化、国际化特征。合理地继承了传统手工艺的精华，重视材料的质地、肌理、装饰性和细节处理，形成精致、小巧、高雅、实用的民族设计风格。（见图2-20至图2-22）

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图2-20田中一光的能剧海报多以土生土长的日本传统形象能面为基本设计要素，在日本传统文化符号的形式之下，暗藏着功底深厚现代设计语法。开拓出自己的独特表现方式，视觉语言简洁、意境清新的，呈现出浓厚的东方艺术气息和鲜明的现代意识，是民族与国际、传统与现代完美结合的典范。

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图2-22无印良品从当初的几十种商品发展到今日约5000种商品，从牙刷到汽车（与日产合作的Muji March），食物到电器，从眼镜铺到Meal Muji餐厅，从实品商店到网络世界中的Muji.Net，成为完整的生活提案店，从早到晚生活中的一切都可以无印良品。继田中一光之后，原研哉主持无印良品的设计，他提出“文化只具有原创性和本土性才会被别人接受，设计也是一样。”设计风格独特理性，将东方民族传统与西方现代工业结合造就出无印良品的极简禅意。

伊朗的设计近年来也在国际上声名鹊起。有着视觉艺术的优秀传统，书法艺术也源远流长。伊朗平面设计中的经典之作往往就是书法与字体设计的有机结合。伊朗官方语言为波斯语。波斯语的书写由右向左，共有32个字母，几乎每一个字母都可以与其他字母连写，可以一笔书就，非常灵活流畅。伊朗的众多优秀平面设计师，都在努力探索，如何用崭新的形式，展现出古老波斯语的魅力。（见图2-23至图2-24）

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图2-23伊朗当代设计师Reza　Abedini，他突破了书法的基本规则，从而创造了自己独特的风格。左：“moharam”宗教仪式推广海报；右：书籍展海报。

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图2-24伊朗当代设计师Reza Abedini海报设计，左：笛子音乐会宣传海报；右：穿越画面的想象——D.maher绘画展海报

















 







下一节:3.1.2 亚洲设计对欧美设计的影响

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视觉传达与传播设计课程列表：

第一章 课程概述

-教学大纲

--教学简介

第二章 视觉传达的基本理论

-2.0 章节预习

--2.0本章预习

-2.1 视觉传达发展概述

--2.1 视觉传达发展概述

--2.1.1 graphic design（平面设计）

--2.1.2 visual communication（视觉传播）

--2.1.2 Apple iPod

--2.1.2 iPhoto 广告

--2.1.3 communication design（传播设计）

--2.1 小节作业

--2.1 课堂讨论

-2.2 视觉传达设计的特征

--2.2.1 视觉传达的基本功能

--2.2.1 识别

--2.2.1 可口可乐广告

--2.2.1 Coca-Cola广告

--2.2.1 小节作业

--2.2.1 课堂讨论

--2.2.2 传播（文化的传播）

--2.2.2 吉普车广告

--2.2.2 可口可乐广告

--2.2.2 乐事薯片广告

--2.2.2 传播（情感的传播）

--2.2.2 MINI广告

--2.2.2 'MINI'广告

--2.2.2 “MINI”广告

--2.2.2 NIKE 分屏广告

--2.2.2 第二人生游戏

--2.2.2 小结作业

--2.2.2 课堂讨论

--2.2.3 表现 （有效）

--2.2.3 表现（快速）

--2.2.3 东京奥运会

--2.2.3 表现（合理）

--2.2.3 番茄酱广告

--2.2.3 表现（语言）

--2.2.3 视觉动态效果

--2.2.3 视觉动态效果

--2.2.3 小节作业

--2.2.3 课堂讨论

-2.3 单元训练和作业——视觉语言符号的资料收集

--2.3 单元训练和作业——视觉语言符号的资料收集

-符号替换的案例

--向雅各布森致敬的椅子设计

第三章 视觉传达与传统文化

-3.0 章节预习

--本章预习

-3.1 视觉传达的国际化

--3.1.1 亚洲现代设计的发展受到欧美设计文化的影响

--3.1.2 亚洲设计对欧美设计的影响

--3.1 课堂讨论

-3.2 中国传统文化

--3.2.1小元老师讲视觉传达与传统文化

--3.2.1 汉字

--3.2.1 小元老师讲汉字的构造

--3.2.1 许娜老师讲汉字设计

--3.2.2 水墨

--3.2.2 李子柒活字印刷

--3.2.2 李子柒笔墨纸砚

--3.3.2 LV水墨风广告

--3.2.2 点石数码

--3.2.2 小节作业

--3.2.3 建筑

--3.2.3 小节作业

--3.2.4 工艺

--3.2.4 千里江山图宣传视频

--3.2.4 李子柒蜀绣

--3.2.4 蓝印花布

--3.2 小节作业

-3.3 视觉传达与象征符号

--3.3.1 象征符号

--3.3.2 中国传统文化象征符号

--3.3.3 传统文化象征符号的运用

--3.3.3 小元老师讲设计方法一：A+B

--3.3.3 小元老师讲设计方法二：发现问题的本质

--3.3.3 小元老师讲设计方法三：反向与背离

--3.3 小节作业

-3.4 单元训练和作业——传统文化符号的撷取、拆分与替换

--3.4 单元训练和作业——传统文化符号的撷取、拆分与替换

第四章 视觉传达的媒体基础

-4.0 章节预习

--4.0 本章预习

-4.0视觉传达的媒体基础

-4.1 传统媒体

--4.1.1 报纸

--4.1.1 许娜老师讲印刷工艺

--4.1.1 色卡汇聚成的河流

--4.1.1 字体设计

--4.1.1 插画设计（1）

--4.1.1 插画设计（2）

--4.1.1 插画设计（3）

--4.1.1 字体设计（1）

--4.1.1 字体设计（2)

--4.1.1 字体设计（3）

--4.1.2 杂志

--4.1.2 纽约时报杂志

--4.1.3 ＤＭ

--4.1.3 许娜老师讲型录设计

--4.1.4 广播

--4.1.4 可口可乐FM应用

--4.1.5 电视

--4.1 课堂讨论

-4.2 现代新兴媒体

--4.2.1 户外媒体

--4.2.2 电影

--4.2.3 互联网

--4.2.4 手机媒体

--4.2 小节作业

--4.2 课堂讨论

-4.3 视觉传播的媒介策略

--4.3.1 媒体的选择策略

--4.3.2 媒体的组合策略

--4.3 小节作业

--4.3 课堂讨论

-4.4 单元训练和作业——不同媒体的视觉创意资料收集

--4.4 单元训练和作业——不同媒体的视觉创意资料收集

第五章 视觉传达与传播设计

-5.0 章节预习

--5.0 本章预习

-5.1 视觉传播的过程、要素、手段以及受众分析

--5.1.1 视觉传播的过程以及要素

--5.1.2 视觉传播的传播者

--5.1.3 视觉传播的传播手段

--5.1.3 百事可乐广告

--5.1.3 苏打水创意广告

--5.1.3 NIKE广告

--5.1 小节作业

--5.1 课堂讨论

-5.2 视觉传播的调查与效果评估

--5.2 视觉传播的调查与效果评估

--5.2 华为广告“鸡同鸭讲”

--5.2 不是所有的视频都应该被分享

--5.2 华为广告“HUAWEI"

--5.2 华为科技广告

--5.2 小节作业

--5.2 课堂讨论

-5.3 单元训练和作业——媒体策略制定以及媒体效果分析

--5.3 单元训练和作业——媒体策略制定以及媒体效果分析

第六章 视觉传达的多元化拓展

-6.0 章节预习

--6.0章节预习

-6.1 视觉设计的平面拓展

--6.1 视觉传达的新媒体化

--6.1.1 界面设计

--6.1.1 自然的演绎

--6.1.1 数据信息视觉化

--6.1.1 小节作业

--6.1.2 品牌传播

--6.1.3导向设计

--6.1.3 谷歌线上线下

--6.1.3 陈叶老师讲视觉传达“空间”延伸创意案例研究1

--6.1.3 陈叶老师讲视觉传达“空间”延伸创意案例研究2

--6.1.3 小节作业

-6.2 视觉设计的立体拓展

--6.2.1 产品的语意

--6.2.1 小节作业

--6.2.2 交互体验与服务设计

--6.2.2 纪念碑谷宣传视频

--6.2.2 生态建筑

--6.2.2 小节作业

-6.3 单元训练和作业——传统文化符号的设计应用

--6.3 单元训练和作业——传统文化符号的设计应用

第七章 结课考试

-7.1 小元老师讲优秀结课作业范例

3.1.1 亚洲现代设计的发展受到欧美设计文化的影响笔记与讨论

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