当前课程知识点:俄罗斯文化艺术赏析 > 第1周 异彩纷呈妙笔生花:俄罗斯文学 > 1.2 浪费才华与生命的“多余人” > 1.2.3《谁之罪》中的别里托夫
各位同学
下面我们来讲第3讲
《谁之罪》中的别里托夫
《谁之罪》是十九世纪俄国著名哲学家
作家和革命家赫尔岑的代表作
他于1812年4月6日
出生于莫斯科
富裕的官僚贵族雅科夫列夫家
但由于他是私生子
所以不能使用父亲的姓氏
但是,他却接受了良好的教育
在少年时代受十二月党人思想的影响
立志走反对沙皇专制制度的道路
1829年秋,他进入莫斯科大学哲学系学习
学习期间
他和朋友奥加廖夫一起组织政治小组
研究社会政治问题
宣传空想社会主义和共和政体思想
成为西方派的重要代表人物
1835年
他以“对社会有极大危险的自由思想者”
的罪名被流放
在长达6年的流放期间
他亲眼目睹了外省官僚的腐败
和广大劳动者的苦难生活
进一步加深了对农奴制罪恶的认识
1842年,他回到莫斯科
思想发生了重大转变
他努力研究哲学、历史和自然科学
开始宣传辩证法和唯物主义
他从主张改革和学习欧洲的“西方派”
转向了强调“社会革命的必要性”
和主张俄国社会
应该走适合自己独特道路的“斯拉夫派”
他很快成为了俄国进步思想领袖
赫尔岑注重反思俄国的社会问题
他认为:“充分地理解过去
我们可以弄清现状
深刻地认识过去的思想
可以揭示未来的意义
向后看,就是向前进”
在《谁之罪》中
赫尔岑描写了三个青年之间的感情纠葛
即贵族青年别里托夫
平民知识分子克鲁齐费尔斯基
和农奴出身的柳波尼卡之间的复杂的爱情故事
展示了爱情与当时的社会道德之间的严重冲突
小说前一部分描写了刚刚大学毕业的
克鲁齐费尔斯基与柳波尼卡的感情故事
后一部分写他们二人婚后的生活
和柳波尼卡与别里托夫相爱的情节
小说通过对爱情悲剧的描写
来痛斥农奴主的残酷与专横
揭示了劳动人民的悲惨遭遇
反映了远离人民的知识分子的软弱无能
克鲁齐费尔斯基本性善良
希望追求自由和幸福
但因缺乏生活信念
在知道自己的妻子爱上别人之后
整日酗酒,自暴自弃,缺乏解决问题的能力
柳波尼卡是农奴出身
是典型的俄罗斯女性
具有与命运抗争的顽强毅力
但却未能找到“更加完美的生活”
成为爱情悲剧的牺牲品
别里托夫是贵族知识分子
他知识广博,头脑清醒
有着“卓越的才能”和“伟大的抱负”
他空怀一腔热情步入社会
在官场四处碰壁
他追求爱情却无法负责
他在所处的环境中抗争、妥协、再抗争、再妥协
还是成为了典型的“多余人”
三个出身不同的年轻人
都向往美好的生活
却都陷入了不幸的深渊
罪魁祸首就是畸形的社会和罪恶的农奴制度
小说秉持了对当时的
社会生活、人文道德、人类本性的
科学的、唯物主义的态度
对罪恶的社会制度展开了血泪控诉
表达的不仅是劳动人民的彷徨与无奈
更是铿锵有力的呐喊和质问
小说具有鲜明的反对农奴制度的意识形态
赫尔岑希望通过这部小说来反映
俄国社会的现实问题
借此唤起俄国先进知识分子的觉醒与思考
从而探索解决问题的方案
这部小说的哲学性和科学性
是之前的俄国文学作品中少有的
它的艺术原则是运用现实主义语言进行创作
对概括当时的社会现状
具有典型的代表性和现实意义
作品因丰富的思想内涵和完美的写作技巧
成为俄国19世纪中叶
具有里程碑性质的优秀现实主义文学作品
各位同学
关于赫尔岑的作品
《谁之罪》中的主人公的描述
我们就讲到这
下一讲我们再见
-1.1 俄罗斯文坛的太阳:普希金
--1.1作业
-1.2 浪费才华与生命的“多余人”
--1.2作业
-1.3 被侮辱与被损害的“小人物”
--1.3作业
-1.4 托尔斯泰呼唤“忏悔的贵族”
--1.4作业
-1.5 高尔基新闻学与“大写的人”
--1.5作业
-2.1王公贵族的盛装肖像画
--2.1作业
-2.2 反映社会生活的风俗画
--2.2作业
-2.3 巡回展览画派的人物画
--2.3作业
-2.4 俄罗斯民族特色风景画
--2.4作业
-3.1 俄罗斯音乐之父格林卡
--3.1作业
-3.2 以民族为魂的强力集团
--3.2作业
-3.3 柴可夫斯基的悲怆之声
--3.3作业
-3.4 伏尔加河畔的苏联歌曲
--3.4作业
-3.5 与国际接轨的流行音乐
--3.5作业
-4.1 节奏的律动:狂欢民间舞
--4.1作业
-4.2 追梦的足尖:古典芭蕾舞
--4.2作业
-4.3古典的时尚:炫酷现代舞
--4.3作业
-5.1野心的象征:头顶的皇冠
--5.1作业
-5.2 宫廷的礼物:复活节彩蛋
--5.2作业
-6.1 喜剧教父与讽刺性喜剧
--6.1作业
-6.2 黄金时期的悲喜三部曲
--6.2作业
-7.1 东正教圣地:洋葱顶教堂
--7.1作业
-7.2 沙皇居住区:奢华的宫殿
--7.2作业
-7.3 站台会客厅:莫斯科地铁
--7.3作业