智力与遗传慕课视频播放-人类遗传探秘-MOOC慕课视频教程-柠檬大学

同学们好，我是宁夏大学

生命科学学院杨易老师

今天我给大家讲授的是智力与遗传

父母外貌特征可以通过遗传基因传递给后代

人的智力是天生遗传还是后天促进的呢？

我国古代数学家祖冲之之子祖暅、孙祖皓

都是天文学家、数学家

居里夫人以及她女儿都成为诺贝尔奖获得者

德国著名音乐家巴赫家族有50人是音乐天才

智力的家族聚集性

说明了先天和后天因素对智力发展的作用

下面我们先学习第一个概念：智商

智商是个人智力测验成绩

和同年龄被试成绩相比的指数

是衡量个人智力高低的标准

通常指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力

智商是由美国斯坦福大学心理学教授特尔曼提出

1904年法国心理学家阿弗雷德比纳

编制第一套智力测试卷

到1911年比纳去世前，他先后修改了三版

1916年美国斯坦福大学心理学家

特尔曼教授将这套量表修订为斯坦福-比纳智力量表

用心理年龄和生理年龄之比作为评定儿童智力水平的指数

这个比被称为智商

特尔曼在加利福尼亚州召集了1528名孩子参加实验

这些孩子都在斯坦福－比奈智商测验当中

得分甚高特尔曼当时就相信

智商是未来成功与否的关键

从这个图示，我们了解到根据智商的测定

将人类的IQ值分为以下几种情况

IQ值在160以上我们把它称为天才或近于天才

145-159 为智力优异

116-144这样的比值智力较高

那么普通智力得IQ值在85-115 之间

71-84 之间是低于普通智力

那么70以下确定为低能

人们发现智商极高和智商极低的人均为少数

智力中等或接近中等者约占全部人口的80％

智力超过常态者，我们称为智力超常

那些智力低于常态者，我们称为智力低常

你有没有聪明基因？你的智商遗传度有多高？

你的孩子有没有自闭倾向？

天赋基因可以及早得发现和解决这些遗传隐患

儿童的天赋基因检测分为两大块

第一大块是能力的倾向检测

第二块是人格的特质倾向

大家可以从图示中看到

那么，能力倾向的检测有七大部分内容

而人格特质有五大部分检测内容

那智力影响的因素有那些呢？

那么，首先第一个因素就是父母智力对子女的影响

研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据

汇总发现

母亲和孩子之间的智商确实比父亲和孩子之间的相关性略强

比如，母亲和儿子的智商相关度为 0.443

而父亲和儿子的则为0.411

但是这不足10%的差距实在微乎其微

早在1972年，科学界就有人提出“智力基因在X染色体上”这种说法

IQ特别高的和特别低的男人占的比例要比女人多

不仅如此，某些智障类的遗传病好象对男人更情有独钟

种种迹象表明，智力的遗传和性染色体有着密切的关系

人类的智力进化比别的任何遗传特征都要迅速

如果想要快速的把一个基因在人群里传播

把它放在X染色体上是最明智的选择了

X染色体作为性染色体已经有三亿多年的历史了

它的大部分基因都得到了很好的保存

而且在性染色体上一直是主导的位置

由30名科学家组成的国际团队

仔细探究了先前的13个研究

这些研究详细遗传剖绘和根据智商测验所得的智力评估

研究对象大部分为欧洲裔，人数达到了可观的7.8万人

那么这个结果发表在了《自然·遗传学》期刊杂志上

总的来看，在数以万计接受测验的人当中

智商测验结果差异有20%源于“聪明基因”

人类基因组有大约3万个基因

其中许多与高智商相关的基因变异也和其他的特质有关系

如上学较多年、婴儿时期头较大、身材高大

甚至能成功戒烟

我们还能够更聪明吗？

新西兰科学家詹姆斯·弗林发现人类的IQ值一直在持续增长

全球平均智商每10年上升大约3个百分点

这就是著名的“弗林效应”

未来会怎么样？IQ值会继续上升吗？

我们唯一能确定的是

周围的世界将继续被我们的行为所改变

好，我们今天的内容讲到这！

人类遗传探秘课程列表：

第一讲绪论——开启人类遗传探秘之旅

-1.1 人类遗传学的定义和研究内容

--人类遗传学的定义和研究内容

-1.1 人类遗传学的定义和研究内容--作业

-1.2 人类遗传研究的发展

--人类遗传研究的发展

-1.2 人类遗传研究的发展--作业

-1.3 人类遗传学的研究方法

--人类遗传学的研究方法

--问题讨论

-1.3 人类遗传学的研究方法--作业

第二讲生命从一个细胞开始

-2.1 细胞——生命的基本单位

--细胞——生命的基本单位

-2.1 细胞——生命的基本单位--作业

-2.2 你从哪里来？——揭秘人体受精过程

--你从哪里来？——揭秘人体受精过程

-2.2 你从哪里来？——揭秘人体受精过程--作业

第三讲美不美由基因决定——外貌遗传

-3.1 面部特征

--面部特征

-3.1 面部特征--作业

-3.2 身高与遗传

--身高与遗传

-3.2 身高与遗传--作业

-3.3 隐藏在指尖的秘密

--隐藏在指尖的秘密

-3.3 隐藏在指尖的秘密--作业

第四讲遗传病

-4.1 遗传病种类

--遗传病的种类

-4.1 遗传病种类--作业

-4.2 单基因病

--1、常染色体隐性遗传病

--2、常染色体显性遗传病

--3、性连锁遗传病

-4.2 单基因病--作业

-4.3 多基因病

--多基因疾病

-4.3 多基因病--作业

-4.4 染色体病

--染色体病

-4.4 染色体病--作业

-4.5 线粒体病

--线粒体病--三亲婴儿

--线粒体病--力量&疾病

-4.5 线粒体病--作业

第五讲生老病死、智力与遗传

-5.1 智力与遗传

--智力与遗传

-5.1 智力与遗传--作业

-5.2 长寿与遗传

--长寿基因

-5.2 长寿与遗传--作业

第六讲基因工程与人类健康

-6.1 转基因食品——SAFE OR NOT

--转基因食品——SAFE OR NOT

-6.2 基因手术——基因编辑

--基因手术——基因编辑

第七讲生男生女谁主沉浮——性别决定

-7.1 性别决定

--性别决定

-7.1 性别决定--作业

-7.2 性别舞弊

--性别舞弊

-7.2 性别舞弊--作业

第八讲从细胞分化的调控看“克隆”问题

-8.1 细胞的意志——细胞分化

--细胞分化

-8.1 细胞的意志——细胞分化--作业

-8.2不老的圣杯——干细胞

--不老的圣杯——干细胞

-8.2不老的圣杯——干细胞--作业

-8.3 克隆技术

--克隆技术

--问题讨论

-8.3 克隆技术--作业

第九讲解密 “天书”

-9.1 人类基因组计划概述

--人类基因组计划

-9.1 人类基因组计划概述--作业

-9.2 基因测序技术

--基因测序技术

-9.2 基因测序技术--作业

-9.3 蛋白质组学

--蛋白质组学

-9.3 蛋白质组学--作业

第十讲肿瘤与遗传

-10.1 什么是肿瘤？

--肿瘤

-10.1 什么是肿瘤？--作业

-10.2无限增殖的杀手——癌细胞

--癌细胞

-10.2无限增殖的杀手——癌细胞--作业

第十一讲血型遗传

-11.1 ABO血型遗传

--ABO血型系统

--孟买血型

-11.1 ABO血型遗传--作业

-11.2 Rh血型遗传与新生儿溶血病

--熊猫血

-11.2 Rh血型遗传与新生儿溶血病--作业

单元考核

-期末考试--最终考核

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