当前课程知识点：逐梦心言——手语的学习 > 引言 > 走近手语 > 引言
各位同学大家好
首先欢迎和感谢大家选修了
我们的“逐梦心言--手语的学习”这门课
今天我们来学习引言部分
“走近手语”
在这个部分我主要给大家介绍
六个方面的问题
主要就是来回答一下
大家关于手语学习的一些疑惑
第一个问题就是
手语是世界通用的吗？
手语是世界通用的吗？
世界各国都有自己的语言
世界各国也都有自己的手语
国际上有国际手语但是掌握的人不多
有一 些手势打法是象形或者是会意的
比如说“房子”
比如说“吃饭”
比如“走路”
这样的手势各个国家打法都比较相似
而且即使没有学习过手语的人
一看也能了解其中的含义
但是在一些比较抽象的词汇表达的时候
世界各国就有比较大的差异了
世界各国就有比较大的差异了
比如说
中国手语里面有一个词叫做“意义”
在中国手语里面可以这样表达
右手横伸“一”“意义”
用“yi”这个读音来代“意”这个字
“意义”
还可以右手打“y”的指语
也就是“意”的生母
来表示“意义”
这样来看中国手语就有自己的特点
它和其它国家就是不同的
接着我们来看一下第二个问题
中国的手语是不是一致的？
我们国家地大物博
每个地区都有自己的方言
那么在手语的方面
也存在着
地方手势打法的这种问题
我们国家一直强调手语的规范化
但是要做到手语的规范化
并不是一朝一夕就能够解决的
它需要几代人的共同努力
手语存在着地区差异
而且手语也存在着个体的差异
不同的聋人
他的手势打法也许也是不同的
接着我们来看一下第三个问题
有的同学会疑问
中国的手语和汉字有什么样的关系呢？
在中国的手语里有一种构词的方法
叫做仿字
顾名思义
它的办法就是用食指去书空
或者食指在手心上写出
或者用双手手指搭出这个字的外形
比如“王”这个字
还比如“田”这个字
还比如“介绍”的“介”这个字
所以说中国的手语和汉字也是密切相联的
接着我们来看第四个问题
左手和右手有什么作用？
通常来说我们大多数人都是右利手
那么在打手语的时候
左手起到的就是一个辅助作用
右手就是主导作用
举一个例子
比如说“湖水的”“湖”
它的打法是双手拇指食指搭成圆圈
左手不动右手向左手做波浪状移动
从这个手势中我们就能够看出
左手就是起到了一个创设情境的作用
右手就是主要运动的手
有一些同学正好是左利手
左利手在学习手语的时候要怎么办呢？
老师告诉你
你就要像照镜子那样
把手势动作掌握过来
比如说老师说用左手
这个时候就用你的右手
老师说用右手你就改为左手
还有一部分人
左手和右手的作用并不十分的清晰
那么建议你和老师做的一样
接下来我们来了解第五个问题
老师来帮你认识认识你的五指
首先我们要知道
五个手指他们的名称分别是什么
拇指 食指 中指 无名指和 小指
我们的双手在手语里
它有一些不同的感情色彩
老师总结有这几个方面
第一个伸拇指的时候在中国的手语里
都是表示好的
那么伸小指的时候都是来表示
差的 坏的 不好的
第二层意思我们的五指还可以表示人
当你单独伸出拇指和小指的时候
这个时候就代表着是一个人
拇指正好是他的头
小指就是他的脚
这个形状正好是人站在这里
像有一些手势
比如说“起床”
“起床”
我们来看非常形象
起床
比如说“救人”的“救”
这个人先躺在这里
然后左手用力把它扶正
象征把人救了起来
还比如说“去世”
这还是一个人
向后面倒下就表示去世 牺牲
这是关于我们手指的第二层意思
接着我们来看第三层意思
我们的五个手指不仅名称不同
它还有一个长幼尊卑之分
比如说：我们说“爸爸”
这个时候就伸出拇指
拇指就表示
地位比较高的比较有权威的人物
“爸爸”在传统上来说是一家之主
所以用拇指来表示
它的具体打法是
拇指放在口前方同时做出“爸爸”的口型
“爸爸”
然后依次食指就表示
“妈妈”
“妈妈”
然后我们再看看“哥哥”“姐姐”
这个时候我们就要用到中指
哥哥
姐姐
然后我们再看比我们更小的“弟弟”“妹妹”
这个时候就要用到最小的手指
弟弟
妹妹
怎么样我们的五个手指是不是很神奇
另外当你在表示“老师”的时候
也是右手伸拇指放在胸前
老师
如果表示教授的时候
先打“教育”然后伸出两手拇指在胸前一顿
教授
用两个手指来表示
更加有权威的更加有地位的这样的身份
好各位同学
这就是我们的五个手指
在手语里面的感情色彩
接下来我们来看第六个问题
我们介绍一下本课程的课程结构
本课程主要以
《中国手语》和《国家通用手语常用词表》
为主要的参考教材
考虑到很多初学者的情况
我们在课程的前边安排了
聋人文化 聋人心里特点知识的介绍
然后我们就从 汉语手指字母
和关于“人”的
关于“食品 衣物 生活用品”等等
十五个领域
和我们日常生活紧密相关的词汇的手势打法
开始学习一共有十八章的内容
希望通过我们课程的学习
大家能够对手语有一个更加全面的认识
也希望大家以后能跟聋人有一个很好的沟通
好
今天我们的引言部分就到这里
谢谢各位同学的观看
-走近手语
--引言
-1.1 聋人文化概念
-1.1 聋人文化概念--作业
-1.2 聋人文化视角下的聋童观
-1.2 聋人文化视角下的聋童观--作业
-1.3 聋人身份认同
-1.3 聋人身份认同--作业
-2.1 聋人认知特点
-2.1 聋人认知特点--作业
-2.2 聋人情感特点
-2.2 聋人情感特点--作业
-2.3 聋人意志特点
-2.3 聋人意志特点--作业
-3.1汉语拼音手指字母概述
-3.1汉语拼音手指字母概述--作业
-3.2汉语拼音手指字母方案
-3.2汉语拼音手指字母方案--作业
-4.1身体常用词
--4.1身体常用词
-4.1身体常用词--作业
-4.2称谓常用词
-4.2称谓常用词--作业
-4.3职业常用词
--4.3职业常用词
-4.3职业常用词--作业
-5.1衣物常用词
--5.1衣物常用词
-5.1衣物常用词--作业
-5.2生活用品常用词
-5.2生活用品常用词--作业
-5.3食品常用词
-5.3食品常用词--作业
-6.1生活常用词
--6.1生活常用词
-6.1生活常用词--作业
-6.2工作常用词
--6.2工作常用词
-6.2工作常用词--作业
-6.3社会活动常用词
-6.3社会活动常用词--作业
-7.1哲学、伦理常用词
-7.1哲学、伦理常用词--作业
-7.2心理常用词
-7.2心理常用词--作业
-7.3行为常用词
-7.3行为常用词--作业