当前课程知识点：世界跨文化交流 > 2. 欧洲文化与交往 > 2.3 德国文化与中德交往 > 2.3.2 德国教育

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2.3.2 德国教育在线视频

下一节:2.3.3 德国节日

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2.3.2 德国教育课程教案、知识点、字幕

同学们大家好

在上一节课中

我们带领大家来看了

德国的制造工业

在这一节课中

我们将带领大家

看看德国制造的孩子

领略德国的教育之美

德国制造享誉世界的背后

是高质量的教育

一个国家的繁荣

不取决于她的国库之殷实

不取决于她的城堡之坚固

也不取决于她的公共设施之华丽

而取决于她的公民的文明素养

人民的远见卓识和品格的高下

这才是真正的利害所在

真正的力量所在

在这一节

让我们一起走进德国幼儿园

去看看德国制造的孩子

去感受德国的幼儿教育

去揭示

为什么半数的诺贝尔奖得主

来自德国

德国是如何做到

全球国家形象第一

欧洲经济一枝独秀

商品制造蜚声世界的

德国的孩子一般三岁起

可以上幼儿园

幼儿园通常为期3年

在这3年时间内

德国小朋友都学习什么呢

德国的幼儿园

又有哪些特点呢

德国的幼儿园

一般是混龄制

你对我很重要

是混龄制幼儿园中的小朋友

互相理解和信任的基石

在这个小与大的群体中

孩子的年龄高低

和身体强弱

都有很大差距

你对我很重要

建立起一个友爱社会的雏形

“小”在“大”的帮助下

脱离离开父母的不适

并开始学习适应新的生活

“大”在帮助“小”的过程中

建立起责任感

在德国幼儿园里

没有标准化的答案

没有公式化的过程

孩子对世界的理解

是通过

摸闻味觉感觉

来实现的

在体验的基础上

孩子们得出自己的

答案和感触

发展想象力和思维能力

穿衣服

脱衣服

系鞋带

找到自己的鞋子

擦拭溢出的饮料

吃饭

诸如此类的琐事

孩子们逐渐在幼儿园中都能自己完成

逐渐培养孩子的自理能力

在德国幼儿园

孩子们可以用刀切割

在厨房里煮烤

在花园里

锯东西爬树种植物

他们开始相信

自己能做一些 “真正的”事情

在德国幼儿园

有想法就要实现

孩子们有足够的时间和自由

来寻找实现方法和途径

无论是通过

手工搭建音乐表达堆沙子

还是角色扮演

在实现自己想法的过程中

创新能力和创造性得到提高

在德国幼儿园

小组中的游戏规则

和制度设置

都是孩子决定的

在这个过程中

孩子学会合作、妥协

等初步的社交能力

在游戏中遵守共同制定的规程

逐渐建立起朋友圈

无论郊游的路线规划

或是一场小活动的策划

德国孩子们

都会明确地告诉小伙伴

这个不行

那个好

应该怎么样

他们开始独立思考问题

并学习口头表达自己的意见

表达自己的观点

对每个德国小朋友来说

都是习以为常的事情

因为他们不想被忽略和忽视

在德国幼儿园

摆放刀叉

装饰节日的气氛

设置时间表

比赛结束后的清理工作

种植花草护理花园

照顾一个新来的同学

每个小朋友

都会在共同事物中

有各自的任务

每个小孩都能感到

我有责任为这件事做点什么

此外

在幼儿园的三年中

孩子们还要认识社会

他们参观警察局

了解警察是做什么的

学习如何报警

如何处理遇到坏人的情形

他们参观消防局

跟消防警察们

一起学习灭火知识

躲避火灾的常识

他们参观邮局

看看每一封信

是如何从家里到达邮局

又被投递出去的

他们参观市政厅

认识市长

看看这个为他们服务的市长

是什么样子的

他们去自由市场

拿着钱

学习如何买东西

区别自由市场跟商店的不同

他们去花圃

参观花圃的种植

学习分辨花草植物

樱桃收获的时节

他们跟老师去采摘樱桃

南瓜收获的时节

他们跟老师一起做南瓜汤

此外

幼儿园的老师

还会特别唤起孩子

环境保护的意识

通过去森林漫步

让孩子接触大自然

到垃圾处理厂参观

懂得避免垃圾的意义

让孩子参与分拣垃圾

3年过去了

孩子在幼儿园里学会了

自己修理玩具

自己管理时间

自己预约时间

自己制订计划

自己搭配衣服

自己整理东西

自己找警察

孩子们在活动中

一天天长大

一天天成长

下面

我们随同两位华裔儿童

一起走进德国的幼儿园

近距离来感受一下

德国的幼儿园教育

感受德国

最具竞争力的

德国制造的孩子

在这节课中

我们带领大家

看了儿童的基础教育

知道了德国制造的孩子

由此我们不难可以看出

为什么半数的诺贝尔奖得主

是来自于德国

为什么国家形象

德国能位于全球第一

也知道为什么

德国在经济上欧洲一枝独秀

为什么德国

能制造出强大的德国制造

归根结底

都要归结于德国的教育

无论是教育也好

还是德国制造也好

都跟德国的严谨的性格有关

跟它思虑之美有关

那么严谨的德国人在生活中

有没有开心的一面呢

在下一节课中你将跟老师

一起看看德国的节日

世界跨文化交流课程列表：

1. 美洲文化与交往

-1.1 美国文化与中美交往

--1.1.1 国土国民

--国土与国民

--1.1.2-1 美国历史——殖民地时代

--1.1.2-2 美国历史——独立战争与早期美国

--1.1.2-3 美国历史——西进运动与美国内战

--1.1.2-4 美国历史——世界大战与美国称霸

--1.1.2-5 美国历史——战后美国与21世纪

--1.1.3-1 美国政治——基本政治体系

--1.1.3-2 美国政治——政党特点与总统选举

-- 1.1.4-1 美国经济——美国经济概况与基础

--1.1.4-2 美国经济——各行业美国经济

--1.1.5 美国文化

--1.1.6 中美交往

--美国文化讨论题

--美国文化讨论题

--美国文化讨论题

--美国文化讨论题

--美国文化讨论题

--美国文化讨论题

-1.1 美国文化与中美交往--作业

-1.2 西班牙及拉美文化与中-西-拉交往

--1.2.1 节日狂欢

--1.2.2 斗牛艺术

--1.2.3 魅力风光

--西班牙文化讨论题

--西班牙文化讨论题

--西班牙文化讨论题

-1.2 西班牙及拉美文化与中-西-拉交往--作业

2. 欧洲文化与交往

-2.1 英国文化与中英交往

--2.1.1 英国概况

--2.1.2 英国政治

--2.1.3 英国经济

--2.1.4 英国教育

--2.1.5 英国外交

--2.1.6 英国文化

--英国与美国教育讨论题

--英国政治讨论题

--英国概况测试题

--英国政治讨论题

--英国文化讨论题

--英国文化讨论题

-2.1 英国文化与中英交往--作业

-2.2 俄罗斯文化与中俄交往

--2.2.1 俄罗斯历史

--2.2.2 俄罗斯地理

--2.2.3 俄罗斯民族

--2.2.4 俄罗斯宗教

--2.2.5 俄罗斯艺术

--2.2.6 俄罗斯科教

--2.2.7 俄罗斯习俗

--2.2.8 俄罗斯外交

--俄罗斯文化讨论题

--俄罗斯文化讨论题

--俄罗斯文化讨论题

-2.2 俄罗斯文化与中俄交往--作业

-2.3 德国文化与中德交往

-- 2.3.1 德国制造

--2.3.2 德国教育

--2.3.3 德国节日

--2.3.4 德国建筑

--2.3.5 德国美食

--2.3.6 德国环保

--德国文化讨论题

--德国文化讨论题

--德国文化讨论题

-2.3 德国文化与中德交往--作业

-2.4 法国文化与中法交往

--2.4.1 左岸文化

-- 2.4.2 建筑流派

--2.4.3 文学情怀

--2.4.4美食文化

--2.4.5 服饰香水

--2.4.6 特色农业

-- 2.4.7 外省旅游

--法国文化讨论题

--法国文化讨论题

--法国文化讨论题

-2.4 法国文化与中法交往--作业

-2.5 意大利文化与中意交往

-- 2.5.1 意大利印象

-- 2.5.2 意大利历史

--2.5.3 意大利文化

-- 2.5.4 意大利习俗

-- 2.5.5 意大利美食

--意大利文化讨论题

--意大利文化讨论题

--意大利文化讨论题

-2.5 意大利文化与中意交往--作业

-2.6 葡萄牙文化与中葡交往

--2.6.1 海洋文化

--2.6.2 城市文化

--2.6.3 音乐文化

--2.6.4 文学文化

-- 2.6.5 工艺文化

--2.6.6 足球文化

--2.6.7 美食文化

-- 2.6.8 酒文化

--2.6.9 传统文化

--2.6.10 土生葡人

--葡萄牙文化讨论题

--葡萄牙文化讨论题

--葡萄牙文化讨论题

-2.6 葡萄牙文化与中葡交往--作业

3. 东亚文化与交往

-3.1 日本文化与中日交往

--3.1.1 语言文化

-- 3.1.2 人际交往

--3.1.3 生活习惯

-- 3.1.4 饮食文化

--3.1.5 家庭关系

--3.1.6 教育文化

--3.1.7 休闲娱乐

--3.1.8 宗教文化

--日本文化讨论题

--日本文化讨论题

-3.1 日本文化与中日交往--作业

-3.2 韩国（朝鲜）文化与中韩（朝）交往

--3.2.1 饮食文化

-- 3.2.2 礼节文化

-- 3.2.3 会餐文化

-- 3.2.4 礼金文化

--3.2.5 周岁宴

--韩国（朝鲜）文化讨论题

--韩国（朝鲜）文化讨论题

-3.2 韩国（朝鲜）文化与中韩（朝）交往--作业

4. 东南亚与文化交往

-4.1 马来西亚文化与中马交往

--4.1.1 峇峇娘惹

-- 4.1.2 语言文化

--4.1.3 宗教信仰

--4.1.4 服装文化

--4.1.5 珠绣文化

--4.1.6 饮食文化

--4.1.7 住宅文化

--4.1.8 婚丧嫁娶

--马来西亚文化讨论题

--马来西亚文化讨论题

-4.1 马来西亚文化与中马交往--作业

-4.2 泰国文化与中泰交往

--4.2.1 微笑的国度

--4.2.2 泰国宋干节

-- 4.2.3 泰国水灯节

--泰国文化讨论题

--泰国文化讨论题

-4.2 泰国文化与中泰交往--作业

-4.3 印度尼西亚文化与中印交往

--4.3.1 首都概况

--4.3.2 奇迹海洋

--4.3.3 文化遗产

--印度尼西亚文化讨论题

--印度尼西亚文化讨论题

-4.3 印度尼西亚文化与中印交往--作业

-4.4 缅甸文化与中缅交往

-- 4.4.1 印象缅甸——总览

--4.4.1.1 印象缅甸——柚木寺

--4.4.1.2 印象缅甸——额布里海滩

--4.4.1.3 印象缅甸——仰光大金塔

--4.4.1.4 印象缅甸——蒲甘

--4.4.1.5 印象缅甸——茵莱湖

--4.4.1.6 走进缅甸

--4.4.2-1 缅甸文化——缅甸漆器

--4.4.2-2 缅甸文化——缅甸服饰

--4.4.2-3 缅甸文化——缅甸弯琴

--4.4.3 缅甸节日

--缅甸文化讨论题

-4.4 缅甸文化与中缅交往--作业

5. 阿拉伯文化与交往

-5.1 阿拉伯文化与中阿交往

--5.1.1 圣纪节

--5.1.2 开斋节

--5.1.3 宰牲节

--阿拉伯文化讨论题

--阿拉伯文化讨论题

--关于伊斯兰节日讨论题

--关于《古兰经》讨论题

-5.1 阿拉伯文化与中阿交往--作业

6. 非洲文化与交往

-6.1 非洲文化与中非交往

--6.1.1 电影叽哩咕中的非洲文化—概论

--6.1.2 电影叽哩咕中的非洲文化—育儿观

--6.1.3 电影叽哩咕中的非洲文化—婚姻观

--6.1.4 电影叽哩咕中的非洲文化—尊长观

--6.1.5 电影叽哩咕中的非洲文化—音乐和舞蹈

--6.1.6 电影叽哩咕中的非洲文化—服饰和发型

--非洲文化讨论题

--非洲文化讨论题

--非洲文化讨论题

-6.1 非洲文化与中非交往--作业

主持人语：一带一路与跨文化交流

-一带一路的基本情况

--一带一路的基本情况

-一带一路的国际环境——经济环境

--一带一路的国际环境——经济环境

-一带一路的国际环境——外交环境

--一带一路的国际环境——外交环境

-一带一路的国际环境——人文环境

--一带一路的国际环境——人文环境

2.3.2 德国教育笔记与讨论

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