3.2.2微格教学系统在线视频

同学们 大家好

今天我们来学习微格教学系统

这一主题的内容

在这节课中

我们将主要介绍微格教学系统简介

微格教学系统的构成

微格教学系统的功能

微格教学的实施过程这四个方面的内容

首先我们来学习微格教学系统简介

微格教学系统是依托校园网络环境

将计算机技术 网络技术 视音频技术

存储技术以及传输技术进行综合应用

构建出的一个集视音频录制

实时监控 网络点播于一体的教学系统

二 微格教学系统的构成

微格教学系统由一间或多间微格教室

控制室 观摩室三部分构成

如图所示

（一） 微格教室

微格教室是开展模拟训练的场所

配置了进行模拟教学的各种设备

话筒 摄像机用于拾取画面和声音

电视机用于重放已录信号

供同步评价分析

（二） 控制室

控制室配置有摄录像控制系统

监视系统 电视特技切换设备

调音台 实时编辑系统等设备

控制室可以监控摄像机云台和镜头

监视和监听图像和声音

可以向微格教室播放教学录像与电视节目

可以把微格教室的情况

转播给其他的微格教室

进行观摩示范

（三） 观摩室

观摩室用于教师现场评述

或让学生观摩

观摩室内的教学设备

按多媒体教室的要求配置

实时播放教学训练情况

指导教师现场评述

学生观摩分析

三 微格教学系统的功能

（一） 训练教学技能

指导教师布置训练任务后

让学生进行训练

时间为5～20分钟

在训练过程中

指导教师在控制室全面监控

包括界面切换

对教学的指导

实时互动等

（二） 观摩示范功能

观摩是组织学生观看优秀教师教学录像

给学生提供示范

微格教学训练

为学生提供不同风格的教学示范

使学习者掌握多种教学技能

（三） 反馈评价功能

学生通过重播训练录像

分析问题

进行自我纠正和评价

同组训练的同学通过听课

观看重播录像

对模拟教学情况进行分析和评价

指导教师对模拟教学情况进行全面的分析

提出改进意见

帮助学生提高教学技能

四 微格教学的实施过程

微格教学的实施过程包括8个步骤

如图所示

（一） 学习相关知识

在实施模拟教学前应学习微格教学

教学设计等相关内容

通过理论学习形成一定的认知结构

有利于学习内容的同化与顺应

（二） 确定训练目标

在进行微格教学前

指导教师应先讲清楚

教学技能训练的类型 目标

典型事例运用的原则及注意事项等

（三） 观摩示范

为了增强学生对所培训技能的形象感知

需要提供规范的微格教学示范片

或教师现场示范

在观摩微格教学片的过程中

指导教师应给予提示与指导

教师现场示范应以正面示范为主

（四） 分析与讨论

在观摩示范片或教师现场示范后

学生进行课堂讨论

分析示范教学的成功之处及存在的问题

并就假使我来教

该如何应用此教学技能展开讨论

集思广益

探讨在本课题教学中

应用该教学技能的最佳方案

为编写教案做准备

（五） 编写教案

当教学技能和教学目标确定后

学生要根据教学目标

教学内容 教学对象

教学条件等进行教学设计

选择合适的教学媒体

编写详细的教案

教案中要注明教师的教学行为

时间分配及学生的学习行为等

（六） 角色扮演与微格实践

角色扮演是训练教学技能的具体实践过程

学生走上讲台扮演教师

在执教之前

要对本次课作简短说明

明确教学技能目标

阐明自己的教学设计

讲课时间视教学技能的要求而定

一般为5～10分钟

整个教学过程将由摄录系统记录

（七） 评价反馈

教学结束后

必须及时组织学生重放教学录像

或进行视频点播

由指导教师和学生一同观看

先由试讲人进行自我分析

检查实践过程是否达到了教学目标

是否掌握了教学技能

指出有待改进的地方

即自我反馈

然后指导教师和小组成员

对教学过程进行集体评议

教师可以对其需改进的问题进行示范

或再次观摩示范录像片

帮助学生进一步改进 提高

（八） 修改教案

评价反馈结束后

学生需要修改 完善教案 再次实践

在单项教学技能训练结束后

要开展综合教学技能训练

实现各种教学技能的融会贯通

好 关于微格教学系统这一主题的内容

我们就介绍到这里

谢谢大家