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1.7 我们应该向马克思学习什么?在线视频

1.7 我们应该向马克思学习什么?

1.7 我们应该向马克思学习什么?

当人们问马克思,“你的特点是什么?”186541日,马克思在《自白》中回答说,我的特点是,目标始终如一。

目标始终如一,我的理解是信仰的始终如一。这是马克思一生的真实写照。马克思主义是马克思主义经典作家马克思、恩格斯创立的,而马克思创立马克思主义,则源自一个最简单的立场和理由,那就是人民的立场和人类解放的理由。正是这个人民的立场和为人类解放寻找真理和道路的理由,使他历尽艰辛,研究人类发展的规律、进而研究资本主义的现实问题,就是这样一个大课题,耗费了马克思一生的精力,以至于为了研究经济问题而远走英伦、为了研究俄国的地租,他五十二岁的时候还在自学俄语、并最终完成了资本论这部人类历史上最伟大的鸿篇巨制。这就是学习的始终如一、目标的始终如一、信仰的始终如一。

1835812日,17岁的中学生马克思在《青年选择职业时的考虑》中是这么说的——

    “在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。

    “如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”

 这是一种理性的光辉,更是一种人生内在信仰的光辉。从这个话中我们可以看到,如果是把这种利益对立的话,我们根本是没办法的。所以,马克思说,人的本质是他的社会性。但现实讲,他是社会关系的总和,社会性是人类的本性。所以,我们今天把个人利益和集体利益怎么看?我觉得,不仅仅是我们搞马克思主义的人,而且是每一个人都要牢记,个人利益在为人类谋幸福过程中和自我追求完美的过程中,这两个是统一的。一个人离开集体永远不可能走得很远。如果我们是这样思考,我们就不会沉迷于个人的有限的自由、或者自私。我们的幸福是同千千万万人的幸福连在一起的。

     我们学习马克思,就是要学习他始终不渝的无产阶级立场。马克思具有鲜明的人民立场,为人民谋利益,为人类谋解放。在这个目标面前,无产阶级是最无私的阶级,“无产阶级只有解放全人类,才能最后解放自己”就是这种无私性的经典表述,当然这也是逻辑的必然。为什么习近平同志讲鲜明的人民立场,以人民为中心的思想?比如说,三大攻坚战:精准脱贫攻坚战、防范化解重大风险攻坚战、污染防治攻坚战,就是始终把人民的利益放在首位。我们共产党什么时候以人民的利益为立场,把这个发挥得好,事业就会发展,党的执政基础就会更加稳固。

我们学习马克思,就是要学习他科学的精神、严谨的学风、务实的态度。马克思从来也不把自己的学问称为哲学,虽然马克思主义哲学是客观存在的。这是因为,哲学只是时代精神的精华,但哲学流派很多,而马克思主义哲学是科学的哲学,因此,马克思更乐意称呼自己的学问为“历史科学”。科学的真理是理性和实证,马克思主义之所以经久不衰并蓬勃发展,就是因为他的根本内涵是科学的。他强调,一切都要以时间地点条件的变化为转移,就是秉着这样的求是求真的态度,马克思主义才获得了今天的理论飞跃。所以,只有继续以马克思的科学务实态度,学习、创新、发展马克思主义,才是今天作为学者应有的正确态度。


下一节:我们为什么要学习马克思主义?

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马克思主义基本原理概论课程列表:

专题一:为什么是马克思?

-1.1 为什么是马克思主义?

--1.1为什么是马克思主义?

-1.2 为什么是马克思?

--1.2为什么是马克思?

-1.3 为什么马克思是对的?

--1.3 为什么马克思是对的?

-1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

--1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

-1.5 马克思主义不可超越吗?

--1.5 马克思主义不可超越吗?

-1.6我们为什么要纪念马克思?

--1.6 我们为什么要纪念马克思?

-1.7我们向马克思学习什么?

--1.7 我们应该向马克思学习什么?

--专题一作业

--我们为什么要学习马克思主义?

专题二:辩证法是变戏法吗?

-2.1黑格尔哪里是对的?

--2.1 黑格尔哪里是对的?

-2.2辩证法是变戏法吗?

--2.2 辩证法是变戏法吗?

-2.3为什么是对立统一?

--2.3 为什么是对立统一?

-2.4辩证思维的方法有哪些?

--2.4 辩证思维的方法有哪些?

-2.5我们为什么要有辩证思维?

--2.5 我们为什么要有辩证思维?

-2.6 轻松一刻:音乐课件

--2.6.1 轻松一刻:音乐课件(辩证法1)

--2.6.2 轻松一刻:音乐课件(辩证法2)

--专题二作业

--辩证法是变戏法吗?

专题三:人的正确思想是从哪里来的?

-3.1人的正确思想是从哪里来的?

--3.1 人的正确思想是从哪里来的?

-3.2人为什么会犯错误?

--3.2 人为什么会犯错误?

-3.3普世价值的实质是什么?

--3.3 普价值的实质是什么?

-3.4 轻松一刻:音乐课件

--3.4 轻松一刻:音乐课件(认识论)

--专题三作业

--人为什么会犯错误?

专题四:英雄创造历史还是人民创造历史?

-4.1社会意识决定社会存在吗?

--4.1 社会意识决定社会存在吗?

-4.2怎样理解人民群众是历史的创造者?

--4.2 什么说人民群众是历史的创造者?

-4.3社会发展的动力系统是什么?

--4.3 社会发展的动力系统是什么?

-4.4如何理解习近平的人民观?

--4.4 如何理解习近平的人民观?

-4.5 轻松一刻:音乐课件

--4.5 音乐课件(唯物史观)

--专题四作业

--既然人民创造历史,为什么还要强调领导的作用,做到“两个维护”?

专题五:为什么会产生经济危机?

-5.1商品是怎样生产出来的?

--5.1 商品是怎样生产出来的?

-5.2怎样理解马克思所说的资本拜物教?

--5.2 怎样理解马克思所说的资本拜物教?

-5.3为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

--5.3 为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

-5.4资本的本质是什么?

--5.4 资本的本质是什么?

-5.5剩余价值是怎样产生的?

--5.5 剩余价值是怎样产生的?

-5.6资本主义为什么会出现人口相对过剩?

--5.6 资本有机构成和相对人口过剩

-5.7经济危机是怎样产生的?

--5.7 经济危机是怎样产生的?

--专题五作业

--为什么要“消灭私有制”?

专题六:为什么说资本主义必然灭亡社会主义必然胜利?

-6.1为什么是两个必然和两个绝不会?

--​6.1 为什么是“两个必然”和“两个决不会”?

-6.2资本主义的基本矛盾是什么?

--6.2 资本主义的基本矛盾是什么?

-6.3当代资本主义有哪些新变化?

--6.3 当代资本主义有哪些新变化?

--专题六作业

--为什么说资本主义必然灭亡?

专题七:如何看待社会主义与资本主义意识形态冲突?

-7.1西方资本主义民主与社会主义民主有什么不同?

--7.1 西方资本主义民主与社会主义民主的不同?

-7.2什么叫普世价值?

-- 7.2 普世价值的实质是什么?

-7.3中国需要宪政吗?

-- 7.3 中国需要“宪政”吗?

-7.4社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--7.4 社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--专题七作业

--社会主义与资本主义意识形态冲突的根源是什么?

专题八:为什么说人民对于美好生活的向往就是我们的奋斗目标?

-8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

--8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

-8.2“自由人的联合体”是什么样子?

--8.2 “自由人的联合体”是什么样子?

-8.3当前我国基本矛盾是什么?

--8.3 当前我国社会的主要矛盾是什么?

-8.4科学社会主义的一般原则是什么?

--8.4 科学社会主义的一般原则是什么?

--专题八作业

--请谈谈你对共产主义的理解。

附录1:课程实践指导

-9.1如何进行研究性学习?

--9.1 如何进行研究性学习?

-9.2如何进行社会调查?

--9.2 如何进行社会调查

-9.3如何撰写微故事?

--微故事

-9.4如何进行实地调查?

--9.4 抽样调查

-9.5如何进行问卷调查?

--9.5 如何进行问卷调查?

-9.6如何进行思想政治实践?

--9.6 如何进行社会政治实践?

-9.7如何进行科学文化?

--9.7 如何进行科学文化实践?

-9.8如何撰写实践报告

--9.8 如何撰写实践报告?

附录2:扩展阅读:《马克思的伟大一生》

-附录2:《马克思的伟大一生》

附录3:模拟考试

-模拟考试1

-模拟考试2

-模拟考试3

-模拟考试4

-模拟考试5

附录4:《马克思主义基本原理概论》电子版

-《马克思主义基本原理概论》电子版

--附录4

1.7 我们应该向马克思学习什么?笔记与讨论

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