2.5 我们为什么要有辩证思维？在线视频

2.5 我们为什么要有辩证思维？

辩证思维，就是用辩证法思考问题。

马克思主义基本原理，重要的是唯物辩证法。唯物辩证法是科学的方法论。

我们在大学学习，文理工农等学科很多，学科下有很多专业，专业知识靠课程学习来获得。那么这样多的课程可以分几类呢？我认为所有课程只有三类。一类是知识，一类是方法，还有一类是方法论。

知识这个概念比较含糊。我们应该把知识认定为对世界的认识，是由经验获得的。在现代科学发轫之前，科学问题被当做哲学的一部份来研究，被称为自然哲学。术语“science”（科学）原本只有“knowledge”（知识）的意思。

苏格拉底说，“知识即美德”。这个命题是说，美德需要知识的支撑，要想有美德，需要接受教育。

我们现在不讨论知识到底是什么，包括哪些。我的意思是说，大学教育，很多课程就是学习原理的，当然还应该包括人文社会科学的原理。知识，这是大学专业课程的第一块。

第二块就是方法。就是怎么做。这一块在职业技术教育里比重很大。一个建设型社会，技术很重要；一种实用主义观点，也强调技术。但是过分强调这一块也不对。过分在哲学里就是过度。过度当然不对。因为方法固然重要，但是方法的数量是巨大的，举一得一，效率太低了。这一块在现代教育之前是由师徒授受来实现的，师傅带徒弟，就是学方法。但是师徒之间有些清规戒律，师傅怎么说，你就怎么做。逾规就是不尊重师傅。人文社会科学领域也一样，比如戏剧绘画书法，一个师傅带出来的徒弟大体一个样，形成一派一派的。当然，聪明的徒弟能够举一反三，这就提高效率了。但是最根本的提高效率的方法不是举一反三，而是应用方法论自己去获得方法。这就是第三块课程解决的。

第三块就是方法论。方法论就是关于方法的理论。我们有的人做个菜，需要查个菜谱，或者看个做菜的电视节目。这个办法当然简单，也有经验的成分在里面。人家这样做成功了，是实践检验的结果，你照着做方便，免得走弯路。但是我们现在从方法论中找做菜的方法。先思考菜是干什么的，为什么要做，然后根据你的需要，就知道怎样做了。菜是用来提供营养的，你缺什么就吃什么，这就解决了买什么原料的问题。其次，做菜是为了剔除有害成分，满足口感，有利于吸收等等。由此获得烹炒蒸炸各种不同方法，甚至生吃。根据你自身的需要选择原料，这是唯物主义方法论下获得的方法。具体问题具体分析。既要保护营养又要剔除有害成分还要有口感提高食欲，这个里面就包含对立统一的辩证法。

你看，我讲方法论，讲到做菜去了。而且还提到了唯物辩证法的高度。

是的，唯物辩证法是自然的辩证法，也是人类思维的辩证法，他是最亲近人生的哲学。所以我们党历来强调学哲学，用哲学，学问家去做高深的哲学，群众就学点与生活息息相关 的哲学。叫做生活中的哲学。

当然，这个哲学是马克思主义哲学。

到现在我们知道大学生为什么要学习马克思主义基本原理概论吗？因为这个课程是给你提供方法论的。

有了方法论，就能获得思路，从而找的很多很多方法，包括与众不同的方法。你获得了与众不同的方法，就是创新，就是发明。

恩格斯说，“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”他这里所说的方法，其实是指方法论。唯物主义和辩证法的原理，是最重要最基本的方法论，由此可以生发出大量的认识世界和改造世界的方法。

回到做菜。我们现在有些人宣称自己是素食主义者，一些宗教也存在对荤食或某种荤食的禁忌。理由五花八门，但很多是荒谬的。吃食物是为了获得营养。马克思说，自然界，就它不是人的身体而言，是人的无机的身体。吃动物性食物，是为了提高效率。

恩格斯说，请素食主义者先生们原谅，如果不吃肉，人是不会发展到现在这个地步的。（《劳动在从猿到人转变过程中的作用》）

恩格斯这话，充满了辩证法的光辉。马克思主义是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，同时也指引人民创造美好生活，与我们的生活息息相关。

马克思主义平易近人。