建筑艺术与赏析课程：前往报名学习
通过对建筑艺术概论、中国传统建筑、西方古典建筑及现代建筑的艺术解读与赏析，让学生纵览古今，横观中外，感受不同建筑艺术传递的人文历史、思想情感与艺术魅力。拓展学生的艺术视野，激发学生的艺术创新，补充和完善大学生的美育知识体系，并运用建筑艺术审美经验迁移，培育学生对生活、艺术的审美能力，提升人文品味，增强艺术素养，陶冶审美情操。
开设学校：成都理工大学；学科：工学、
通过对建筑艺术概论、中国传统建筑、西方古典建筑及现代建筑的艺术解读与赏析，让学生纵览古今，横观中外，感受不同建筑艺术传递的人文历史、思想情感与艺术魅力。拓展学生的艺术视野，激发学生的艺术创新，补充和完善大学生的美育知识体系，并运用建筑艺术审美经验迁移，培育学生对生活、艺术的审美能力，提升人文品味，增强艺术素养，陶冶审美情操。
-第一单元作业
-第一节 建筑是什么
-第二节 建筑的起源与发展
--建筑的起源与发展
-第一节 建筑的造型艺术
--建筑的造型艺术
-第二节 建筑的空间艺术
--建筑的空间艺术
-第一节 建筑艺术的审美特征
-第二节 建筑艺术的思想源泉
-第三节 建筑艺术的视觉语言
-第四节 建筑艺术的形式规律
-第二单元作业
-第一节 古典建筑的基本特征
-第二节 木结构发展的历史原因
-第三节 建筑类型与释名
--建筑类型与释名
-第一节 艺术风格的嬗变（上）
-第二节 艺术风格的嬗变（中）
-第一节 前朝后寝——宫殿建筑的艺术（上）
-第二节 前朝后寝——宫殿建筑的艺术（中）
-第三节 前朝后寝——宫殿建筑的艺术（下）
-第一节 佛陀世界——佛教建筑的艺术（上）
-第二节 佛陀世界——佛教建筑的艺术（下）
-第一节 千姿百态——住宅建筑的艺术（上）
-第二节 千姿百态——住宅建筑的艺术（下）
-第一节 两生之花——园林建筑的艺术（上）
-第二节 两生之花——园林建筑的艺术（下）
-第三单元作业
-第一节 概述：西方古典建筑艺术
-第二节 追根溯源：古希腊建筑艺术
-第三节 追根溯源：古罗马建筑
-第一节 纵横东西：拜占庭建筑艺术
-第二节 超凡之美: 中世纪哥特式建筑
-第三节 人文精神：文艺复兴时期的建筑艺术
-第四节 融汇多彩：巴洛克建筑的动态美
-第一节 挪用与折衷：复兴主义建筑艺术美
-第二节 革新与继承：新艺术风格的建筑
-第三节 传承经典：西方传统建筑美学对今天的影响
-第四单元作业
-第一节 现代建筑的审美（上）
-第二节 现代建筑的审美（下）
-第一节 现代建筑艺术及赏析（上）
-第二节 现代建筑艺术及赏析（下）
-第一节 技术进步的表现：高技派建筑美学
-第二节 建筑语言的表达：后现代主义美学
-第三节 反形式美学：解构主义建筑美学
-第四节 地域性建筑艺术：形成与发展
-第五节 多元化的认知：地域性建筑艺术形成要素
-第六节 演变中的地域建筑
--演变中的地域建筑
教授，四川省建筑类专业教学指导委员会委员，四川省土木建筑学会“世界遗产工作委员会”成员；主要承担建筑美学、建筑美术基础、景观规划设计等相关课程的教学工作，主讲《建筑美学》、《建筑构成》、《城市与景观设计》等专业课程；曾获省级优秀论文奖,校级教学成果一等奖、科技成果二等奖和中青年骨干教师等荣誉；主要研究方向为建筑及景观规划设计，主持并参与了30余项科研项目，先后在《西南民族大学学报》、《民族艺术》、《艺术白家》、《生态经济》等刊物上发表作品与学术论文近30篇，主编教材两部；主要负责第一单元的课程教学。
教授，在四川大学和重庆大学接受了建筑学专业的本科和硕士研究生教育，获工学学士学位（B.Eng）和建筑学专业硕士学位（M.Arch），并于英国纽卡斯尔大学建筑、规划与景观学院取得博士学位（Ph.D）；现担任成都理工大学建筑学系教学工作，主讲课程包括建筑初步、建筑构成、建筑设计、建筑学专业外语等；负责第三单元的课程教学。
副教授，毕业于四川大学建筑与环境学院，现任成都理工大学旅游与城乡规划学院建筑学系主任，硕士生导师；长期从事建筑设计及理论、城乡规划与设计相关课程的教学和研究，曾获成都理工大学第六届青年教师讲课竞赛一等奖，第三届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛优秀奖指导教师，第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛二等奖指导教师，2018年度中国（四川）设计嘉年华设计教育贡献奖，鲲鹏奖第二届中国室内装饰设计大赛设计教育成果奖；负责第四单元的课程教学。
讲师，2008年毕业于重庆大学建筑与城市规划学院，获建筑历史与理论专业硕士学位；现为成都理工大学旅游与城乡规划学院任课教师，长期从事中国建筑历史与理论、城市更新与地域性建筑设计相关课程的教学和研究，曾获全国高校微课教学比赛四川省二等奖，国家优秀奖，并多次指导学生参加全国性设计竞赛获奖，本人多次获得“中国人居环境设计学年奖”、“四川省古典建筑和蜀派园林景观大学生设计竞赛”等活动的优秀指导教师奖；负责第二单元的课程教学。
