三、慕课为什么会火起来？在线视频

慕课为什么会火起来

这是不少人感到有些不解的问题

尤其是对于那些

在过去十多年一直从事

网络教育的人们

他们看不出慕课作为一种网络课程

与以前的有什么本质的不同

但不知怎么就火起来了

年纪稍微大一点的都记得

在2000年前后

借着Web的兴起

也是有一股在线教育的浪潮

当时的媒体也是轰炸式报道

但现在看来并没有对高等教育

产生什么实质性的影响

因此对慕课的前景到底有多大

表示怀疑

慕课到底有多火

一个简单的验证就是上Google

在Google Trend上输入MOOC

看到它被人们关心程度

随时间的变化趋势

我们能看到

2012年前基本没什么

2012年中开始突然起来

一直上升

直到2014年

现在再看基本就平稳了

注意

平稳不意味着关心的人不再增加

而是稳定增加

因为已经了解了MOOC的人

不会再去查询MOOC

在百度上也类似

只是时间上差不多正好晚了一年

关注度从2013年开始

然后迅速增加

到2014年中期达到高峰

现在基本也平稳了

在现实中也是一样

过去两年有各种各样的高峰论坛

研讨会之类

都以慕课为重要话题

前几天在青岛召开的

国际教育信息化大会

慕课也是人们谈论的重点内容之一

亚非拉美的教育界人们都在谈

的确是一个全球性话题

慕课为什么会火起来呢

我认为有如下四点原因

第一 这里叫原始驱动力

是一些大学希望借助在线教育

降低提供优质教育的成本

这从2012年MIT新校长的

就职演说中听得很清楚

那篇演说词后来被华尔街日报转载

成为推动MOOC火起来的

一个重要的媒体来源

第二就是任何人

任何时候在任何地方

都可以免费学习名校名师的课程

给人们带来美好的憧憬

政治家愿意描绘

普通百姓也可以畅想

第三就是信息技术发展的成熟

带来的可行性

其实也就是现在的慕课

和以往的网络课程的区别所在

我认为是这样四个方面的技术进步

使慕课成为可能

互联网基础设施

流媒体 Web 2.0和云计算

共同成就了MOOC的兴起

托举起MOOC这颗新星

互联网基础设施条件

和流媒体技术

今非昔比

在中国的广大地区

上网看电视 看视频

基本能有可以接受的体验

Web 2.0则不仅是让

师生方便地互动起来

而且让教师能直接维护自己的课程

大大降低了课程运行的成本

云计算的作用

则在于它对规模效益的可伸缩性

大大降低了平台运营的成本

这四个要素都是十多年前开始的

网络教育不具备的

它们的日臻成熟

使实施网络教育的宏观成本降低

使网络教学活动的微观操作流畅

都是十年前不可比拟的

当然在这里我必须也指出的是

中国还有不少地方

网络基础设施不够好

不仅会成为慕课应用的障碍

还会导致数字鸿沟

在发达和欠发达地区间的扩大

是值得我们特别关注的

最近李克强总理提出了

加快建设光纤网络

大幅提升宽带网速的

政府工作方向

希望在几年里有根本改观

慕课为什么会火起来

前面只说了三点原因

头两点只是愿望

什么时候都可以有

第三点说明了可行性

但仅凭它们是不可能掀起

一股全球性浪潮的

还有很关键的一条

就是一群勇于创新的人

做出了令人信服

且鼓舞人心的例子

那就是MIT和斯坦福的三位教授

分别不约而同地开出了自己的课程

都是10多万人学 免费

这件事儿是真的 不是想像

而且 特别值得注意的是

这些教授并没有动用巨大的资源

来做这件事情

就是自己加几个学生助教

这说明在现代

网络信息技术的支持下

是可以用很低的成本

让成千上万人免费学习

名校老师教的课程的

慕课的兴起

给人们带来兴奋

也带来不少困惑

这一节

我们分析了慕课兴起的

四个方面的原因

就是教育成本

社会需求 技术条件和成功案例

同时也指出了技术条件的四个方面

它们都是近年来才日臻成熟的

就是网络基础设施 流媒体

Web 2.0和云计算

同时 我们在这里也指出

慕课作为一种形式的网络课程

或者说互联网应用

将成熟的信息技术

与在线教学的理念相结合

是一种集成创新