当前课程知识点:慕课问道 > 第二周 他们为什么参与慕课 > 四、给慕课带来增值的翻转课堂 > 四、给慕课带来增值的翻转课堂
翻转课堂
也就是Flipped Classroom
是十多年前就有人开始在研究
和实践的一种教学方法
但在高等教育圈里
我感到这是这几年
才热起来的一个话题
而且是随着慕课一起热起来的
这种观察让我们不禁要问
为什么慕课也带起了
翻转课堂的热度呢
答案之一
我想就在这个标题中了
即翻转课堂可以给慕课
带来更大的价值
在下面这一段里
我就这样一种认识
和大家分享我的观点
关于翻转课堂的具体实施方法
我们学校的汪琼老师
去年专门开了一门
翻转课堂教学法的慕课
有兴趣的朋友可以去选学
为了便于第一次接触
翻转课堂概念的朋友
我先来简单说明一下
翻转课堂的基本概念
不管是老师还是学生
我们都不难意识到
在传统的教学方式下面
上课的方式基本就是这样子的
学生先来上课
然后按照老师布置的作业
以巩固课上所学的内容
就这样一周接着一周
将课程完成
有些老师可能会在前一次课上
布置一些预习的内容
但学生通常不会太认真对待
因为他们知道老师会从头讲起的
而老师也理解学生们
不会对预习太认真
对其结果不能有什么预期
因此上课也就真的从头讲起
翻转课堂的方式与此有明显不同
它强调在学生来到课堂之前
要完成规定的学习任务
包括阅读 看讲课视频 做作业等
在课堂上
则是老师安排的各种活动
旨在进一步提升学习的效果
课堂活动可以包括问答
作业 小组讨论等等
但不是把要求学生事先学习的内容
再讲一遍
这样一种做法的背后
包含着以学生为中心
教就是为了学以及更好地利用
师生在一起的时间这样一些理念
在这种对比下
我想强调的一点是
翻转课堂不一定非要和慕课有关系
我们有些具有教学改革精神的教师
还没有慕课的时候
就在朴素地实践着翻转课堂的思想
我知道的一个例子就是
南京大学计算机系的陈道蓄老师
他的计算机问题求解课程的教法
就富有翻转课堂的精神
他并没有用视频什么的
但要求学生预先学习指定的内容
课堂活动以假设学生学过为基础
也就是说
我们看到的是这样一个图像
即慕课可以独立运行
也可以为翻转课堂的实践服务
而翻转课堂可以没有慕课
但也可以借助慕课来实施
它们的关联就体现在
这两个圆圈的重叠部分中
注意在四年前
我们是画不出这样一个图形的
那时候基本还没有慕课
只有翻转课堂
慕课初期
它们也只是两个分开的事物
近两年才结合到了一起
这是两厢情愿的
为什么会有这种结合呢
我看就是各有所图并且良好互补
下面我将来说明这一点
这也就与本讲的主题
给慕课带来增值的翻转课堂
直接相关了
慕课为什么愿意为翻转课堂服务
这样提问题有点拟人化了
实际上是问为什么大学鼓励教师
利用慕课开展翻转课堂
为什么老师愿意用慕课
来做翻转课堂
为什么学生愿意参加
那样的翻转课堂
说到底就是追求一种增值
对于大学而言
简单讲就是一箭双雕
一石二鸟
既然已经投入做了慕课
那么同时也用来做翻转课堂
改进教学
那不正好
而这也是顺应混合式教学发展
大趋势的
这也就是提高了慕课的价值
对老师而言
虽然第一次做慕课很辛苦
第一次做翻转课堂也相当挑战
但这就像学一门手艺
难归难
但过来后会觉得很欣慰
也会觉得轻松
例如我们利用慕课《人群与网络》
2013年第一次在北大
做翻转课堂
然后就觉得这课不仅应该
而且是可以这么教下去的
到现在已经做了三次
今年暑假还利用翻转课堂的方式
做了一次教师培训
学生怎么样呢
他们喜欢这种方式吗
主观上
我感到学生在这样的课堂中
更加有活力
客观上我们每次课程结束后
都发问卷收集学生的反映
大多数同学都更加喜欢
这样一种教学方式
翻转课堂为什么愿意
借助慕课来实施
前面说过
翻转课堂不一定需要慕课
这里问的实际上就是
老师为什么会觉得
基于慕课做翻转课堂有优势
这其实是比较明显的
大家在本课程第一周的学习中
已经看到
慕课除了教学资源的形式
比较丰富以外
除了有视频
也可以有文本
还是一种体现
比较完整教学环节的环境
用慕课作翻转课堂的基础
比起只要求学生
提前在线下完成阅读材料
和做作业之类的任务
要有效得多
而慕课上的作业自动评判功能
不仅能给学生提供及时反馈
还能大大减轻老师判作业的工作量
因此如果一位老师
想用翻转课堂的方式教学
而他那门课出了个慕课
不一定非得是他自己的
那么用慕课来做翻转课堂
就是一个明智的选择
这是我们在那次
行政学院录像之外
为这个《慕课问道》课程
特别补充的一段内容
为什么要有这一段补充呢
这和本周的学习内容有关
这一周里
前面三讲对应三个问题
那就是学生为什么学慕课
老师为什么教慕课
大学为什么开慕课
我认为对这三个问题的认识
直接关乎对于慕课前景的判断
本质上这都涉及到对价值的权衡
因为我们也可以问
三个对等的问题
即学生为什么不学慕课
教师为什么不教慕课
大学为什么不开慕课
也能都有一堆理由
慕课作为一种新生事物
只有让其利益相关方都觉得值得
才能够持续发展下去
我们在这里对慕课
与翻转课堂的关系
做一个简要的探讨
就是希望指出慕课价值
延伸的一个重要方向
而且我认为这种延伸是顺应潮流的
慕课的价值延伸当然还有其他方向
最明显的就是赋予某种
具有效用意义的符号或者说信号
例如学分 学历之类
那些事情怎么能够做得恰当
将会是一个巨大的博弈
对我们的社会
当是一个激动人心的挑战
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