当前课程知识点:慕课问道 > 第三周 慕课的工作方针与前景 > 五、慕课带来什么价值? > 五、慕课带来什么价值?
谈到慕课的价值
我们可以大致上分为两种
一种是隐性的
我们放在很大的尺度上来看
就是对社会
对国家 对民族的
那就是全民学习 终身学习
国民素质的提高
另一种是显性的
就是对每个学生来讲
是得到更好的教育
对教师来讲
就是发现更有意思的教学方式
让工作变得更有意义
对大学而言
就是关乎其在社会声誉的
基础上的教育质量技术上
追求更高的效益
同时 慕课的互联网基因
以及教育资源分布的不均衡
让其他教育服务机构也看到了
一个巨大的市场
我们更想看到
这个显性的价值
怎么能得到广泛的体现
我认为就在于有组织的学习
在于慕课资源与技术的
系统性的应用
而且我相信
由于前面谈到的博弈的属性
它们会自然发生
不需要政府的推动
政府在这方面可做的
更多的在于规范与评估
那么 什么叫有组织的学习
什么叫系统性的应用呢
我们现在已经看到
一些实践的开始
例如 乔治亚理工学院
提供基于MOOC的
计算机硕士学位
亚利桑那州立大学与edx合作
利用慕课提供大学一年级的
学分课程
UIUC与coursera合作
利用MOOC提供MBA 等等
我管这样的事情
叫做系统性的应用
叫做有组织的学习
这样的事情在中国也有
像清华大学最近宣布的
基于慕课的混合式教学
举办的数据科学与工程的
专业硕士项目
上海交大要推动
基于慕课的辅修学位
还有一些学校明文规定
让学生用慕课
来完成重修补考 等等
这种所谓有组织的应用慕课
本质上就是在某种
有资历认定意义的培养方案中
用慕课来取代部分传统课时
就大学而言
一个学生 四年在学校学习
正式的要求无非就是
大概2400个学时
稍微想一想我们就能意识到
那2400个小时
现在的分布也不光是在课堂上
而是分布在课堂 实验室
野外等多个场所
那么我们就可以想象
这些学习场所的分布
未来还可以有一个新的维度
那就是网上
具体怎么安排
完全看我们怎么在效果
和成本之间的权衡
这就是在线学习
混合式学习
翻转课堂等等
前面我说这类事情会自然发生
不需要政府推动
的确如此 这种事情
其实在中国已经悄然发生
各位信不信
中国的大学
现在有几百所
让自己的学生选修在线课程
中国的大学在校生
已经有几百万人
通过在线教学拿到过学分
这个图表反映的就是
中国大学中采用在线学习的方式
获得学分的一个宏观统计数据
时间从2011年开始
当时慕课还没有热起来
而随着慕课的兴起
人们对在线学习的认知度大大提高
因此我们看到了爆发式的增长
2014年就有了
400多万人次的大学生
通过在线学习拿到各自学校的学分
今年预计是700多万
涉及到至少900多所大学
这是2014年采用在线学习学分的
大学在全国各省份的分布情况
31个省市自治区
除了西藏以外 都有
看下面这数量的增加也很有意义
2011年 15所
2012年 47所
2013年 349所
2014年就达到了958所
这种增加的速度是惊人的
注意 这些都是学校
要向课程服务公司付费的
我们知道
学校的钱往外拿是不容易的
如果不是觉得有足够的价值
完全不可想象
这应该是在线课程
可以做到有质量
有价值的最不容质疑的证据
需要说明的是
上面那些数据
对应的课程并不多
主要是职业规划与创业创新
军事理论与国防教育等等通识课
对它们的需求量大面广
当互联网上有了
成千上万门慕课的时候
任何人任何时候任何地点
都可以学习
而且免费的时候
将会导致一个什么局面呢
就会有了催生各种梦想的一个基础
就有了激发各种创新的源泉
当我们有了成千上万门慕课
我们就不难意识到两点
第一 其中一定会有
大量优秀的课程
第二 将若干相关的课程
不一定来自同一所大学
把它们组织成各种有意义的
套餐的可能性会很大
而且不用什么额外的成本
这样各种有组织的应用
会在一个更大的尺度上
以更多不同的方式展开
我们可以统称为
慕课基础上的学习服务
自发的 创新的
有可能促进我们大学管理的变革
政府能做些什么呢
除了评估和规范
上述组织性应用外
还可以考虑做些
更有全局性和前瞻性
而且只有政府主导
才可能做的事情
这里看到的
就是在中国实现一种
全民义务基本高等教育的机遇
它有望成为
我们全面建成小康社会的
一个闪光的元素
让每个愿意学习的年轻人
都可以免费接受一种
系统化的高等教育
什么叫 全民义务基本高等教育
全民义务
就是每一个人都有权力要求
都要接受
而国家有责任实施
学习免费
什么叫高等教育
这个时候就是最好的
或者是最适合的慕课组合
由来自不同高校的主力教师
直接授课
直接管理课程的执行
什么叫基本
我想就不是专业训练
而是面向素质培养
就是我们说的人文精神
社会知识 科技素养等等
这样我们国家
我们民族的文化素质的普遍提高
就有了一种超越9年义务教育的
制度性的安排
这就是我所希望看到
而且也很有可能看到的慕课
或者说在线教育
在中国发展的一种前景
在这个基础上
专业性的高等教育
也将发生必然的变革
例如学一个专业不再需要4年了
这一节
我们谈在慕课的影响下
高等教育可能会发生什么变化
当中国有了成千上万门慕课以后
基本上可以看到两个方面
一是各个大学会自发追求的
结合市场的力量
为自己的学生提供更好的教育
二是国家可能考虑的
一种高等教育发展战略
也就是说
当我们有了成千上万门的慕课
对在校生
就可以改进教学的效果
提高教育质量
这将促进教学方法
和大学教学管理的改革
当我们有了成千上万门慕课
就可以为那些
没有机会上大学的适龄青年
提供一种义务基本高等教育
这可能会引起大学学制的变革
当我们有了成千上万门慕课
对于全社会
就是一种浓郁的终身学习氛围
促进学习型社会的形成
从而让我们全民素质
得以和经济社会发展同步提高
-一、什么是慕课?
--一、什么是慕课?
--慕课的特征辨析
--平台及课程推荐
-二、学习慕课能有些什么体验?
-三、慕课为什么会火起来?
--慕课的需求与创新
-四、什么叫开一门慕课?
-五、慕课能取代传统课堂吗?
--慕课与传统课堂
-六、开一门慕课需要投入多大工作量?
-第一周 初识慕课--本周小测
-一、学生为什么学慕课?
--讨论
-二、教师为什么教慕课?
--讨论
-三、大学为什么开慕课?
-四、给慕课带来增值的翻转课堂
-第二周 他们为什么参与慕课--本周小测
-一、关于大学慕课工作方针的思考
-二、北京大学慕课实践概要
-三、慕课为什么能用于提高高等教育质量?
--在线教育“质量”
-四、在慕课影响下中国高等教育的走向?
-五、慕课带来什么价值?
-六、如何保证国家精品慕课能被无障碍的共享?
--知识共享
-第三周 慕课的工作方针与前景--本周小测
-一、慕课视频制作的一种简便方法
--html
-二、慕课视频修改方法
-三、丰富多彩的视频形式
--国外慕课视频集锦
-四、慕课视频制作中的10种常用简单动画方法
--PPT方法分享
-第四周 慕课视频动手做--本周小测