当前课程知识点:慕课问道 > 第一周 初识慕课 > 四、什么叫开一门慕课? > 四、什么叫开一门慕课?
新开一门慕课要做哪些事情
这是老师们关心的
过去两年来
接触到不少老师
感受到慕课的意义后
一方面激动得跃跃欲试
另一方面也因为
感觉为此要投入太多时间和精力
而望而却步
这一节 结合我自己
以及北京大学慕课工作的情况
我讲讲有关的认识
一方面实事求是谈情况
另一方面也想打消
因为盲目而造成的一些顾虑
这是开一门慕课要经历的工作框架
首先是要认真写好一个课程简介
由于慕课的对象是
差异性很大的群体
不仅学习基础会有很大差异
年龄差异 还有地域差异
学习动机差异 等等
写好一个课程简介很重要
既希望吸引很多人来注册
也不希望人们
因为被简介吸引而注册
但学起来后觉得很失望
前一两年
人们对慕课完成率低的问题
谈得较多
其中有些人是因为
从开始就没有想完成
也有些是因为失望而放弃的
慕课需要设计
或者说规划
通常一门对应3学分份量的内容
可以规划为8-12周
对于每一周的内容
再考虑分成6-8段
不超过10分钟的视频
需要说明的是
这里提到的数字
都是经验之谈
多数情况下这样会比较好
但也不是必须的
对于每周的学习内容
配合安排一定量的习题
可以在一周所开的视频之后
也可以穿插在视频之间有一些
一周整个再来一个综合的作业
发布开课的消息
通常会提前一两个月
留出一个学生注册的时间
发布开课消息
理论上只要课程简介写好了
就可以做
不需要完成视频录制之类的工作
但是 一旦发布
就意味着开弓没有回头箭
后面怎么困难
就都要咬牙坚持下去了
而如果开课通知发出后
还没有其他任何准备
或者准备得很不够
后面一定会相当的紧张
因此
我们一般建议在发开课通知的时候
至少准备好了1/3的内容
我认识的许多开过慕课的老师
第一次都有几乎
来不及做好本周视频
就要开天窗了
从而弄得很忙乱的状况
真正上起课来
如果视频和作业都弄好了
其实是很轻松的
参与论坛
适当就好
没有必要整天关注
什么叫适当
例如每周花1-2个小时
或者回答5-10个问题
就可以了
在一个形成了一定人气的慕课中
学生们可以自己解决许多问题
就像我在上一节
讲的那个例子一样
到课程结束的时候
出一套考题
那时的心情会特别好
因为压力山大的日子已经过去
开始要收获了
现在我们来通过这个例子
看看在课程介绍中要有哪些内容
我们一般讲12点
有的很容易
有的要费点脑筋
首先是名称
跟着是一两句话的推介语
然后是开课时间和时长
接着是每周大概需要花的学习时间
这是特别应该实事求是
告诉慕课学习者的
看过了上面四点内容
一个人大致上就可以决定
他是不是要注册了
也就是点击那个sign up按钮
后面是课程简介
教学大纲
教师资历等内容
算是另一个板块
再往后是关于对学习者的基础要求
差距大的就不要学了
教材和阅读材料
也是在这里可以交代的信息
而课程形式中所表达的内容
则通常与教学管理要求有关
比方得多少分算通过
平时和考试分别占多少等等
如果根据以往的情况
收集到一些学习者
对这门课提出的共性问题
也可以在这里以FAQ的形式
给予预先的解答
最后是课程宣介视频
或者说是广告片吧
在人们初次接触慕课的时候
这个似乎是一个很重要的元素
常常花很大的资源来做
但在实际慕课中
并不见得就是那么重要
有这么一个不错
没有其实也没什么大关系
这是一个例子
是我们一门课的实际数据
有些是在规划课程的时候就有了
例如课程的时长
这里是13周
视频的段数
这里是83段
它们分布在13周中
有些则是地课程完了后才最后清楚
例如总的视频时长
这里说是1100分钟 等等
一门慕课下来
这么些数据就是一个概况
讲课视频是慕课的基本要素
尽管我们可以很认真地问
没有视频就不算慕课吗
只用老师讲课的录音
结合相关的文字材料
加上老师的论坛参与行不行
我个人认为那样也可能
给出高质量的教学
但现在我们还是认为
慕课必须有讲课视频比较好
录制视频
就要有些基本的条件
市场上也有各种各样的设备
北大现在提供
两种形式供老师们选择
右上角是一个演播室
老师站在一块大屏前讲
一个摄像机将老师
和大屏上的内容同时录下来
然后做后期处理
左下角是一个自助环境
老师约好时间
去了后门一关
自己动手就可以做起来
怎么弄 需要稍微学习一下
但绝不需要高难的IT技能
这是在前面说的演播室环境中
有些老师感觉
他没办法对着摄像机讲课
而需要下面有学生
于是 他就在每次录课前
通过学校BBS招募学生听众
由于这老师很有人气
每次都座无虚席
当然大多数选择演播室的老师
都是对着摄像机录的
开头一两次可能有些别扭
但很快也就习惯了
这是在前面说的那种自助环境中
我的课就是这么录出来的
最大的好处是
不需要和摄像师协调时间
在时间上完全自己安排
因此很灵活
对某一段讲课内容
自己准备好了就去那儿录
通常我会准备好几小节
或者一周的内容
去那里半天全部搞定
开慕课也有一些
特别需要考虑的细节
这里就叫为学生着想吧
的确 由于慕课学生的差异性
有时候我们在细节上
有那么一点点考虑
会带来突出的效果
例如这是两个发布课程视频的页面
看起来差不多
就是老师安排的
第一周要学的8段视频
不同的是
右边的每段视频标题后
都标注了相应的时长
就这样一个
在老师看来是举手之劳的事情
对学习者会有很大帮助
他们能够根据这样的信息
和自己当时的时间状况
来决定是否看下一段
而左边这种没有时长标识的
会让人心里没有底
潜在的后果就是没有鼓励学习
由于完全取决于自觉
慕课学生更需要鼓励
这是我们能想到的
有哪些有效同时也自然的方法呢
前面说的算是一种
这是另一种
这张图在前面讲
什么是慕课的时候用过
但其中有一个要点在那里没讲
就是下面这个黑框里说的
课程记分规则
是去掉一个最低分
也就是说
在统计总分的时候
会包括平时作业分数
但将会去掉一个最低分
这有什么意义
这就会鼓励那些犯了一点错误的人
在后面更加努力的学习
做作业的时候更加仔细
从而希望那次错误被忽略不计
就这个例子而言
第8周的作业错得比较多了
但他后面如果都做对了
第8周的分数就可以去掉
他就依然可以得很高的分数
-一、什么是慕课?
--一、什么是慕课?
--慕课的特征辨析
--平台及课程推荐
-二、学习慕课能有些什么体验?
-三、慕课为什么会火起来?
--慕课的需求与创新
-四、什么叫开一门慕课?
-五、慕课能取代传统课堂吗?
--慕课与传统课堂
-六、开一门慕课需要投入多大工作量?
-第一周 初识慕课--本周小测
-一、学生为什么学慕课?
--讨论
-二、教师为什么教慕课?
--讨论
-三、大学为什么开慕课?
-四、给慕课带来增值的翻转课堂
-第二周 他们为什么参与慕课--本周小测
-一、关于大学慕课工作方针的思考
-二、北京大学慕课实践概要
-三、慕课为什么能用于提高高等教育质量?
--在线教育“质量”
-四、在慕课影响下中国高等教育的走向?
-五、慕课带来什么价值?
-六、如何保证国家精品慕课能被无障碍的共享?
--知识共享
-第三周 慕课的工作方针与前景--本周小测
-一、慕课视频制作的一种简便方法
--html
-二、慕课视频修改方法
-三、丰富多彩的视频形式
--国外慕课视频集锦
-四、慕课视频制作中的10种常用简单动画方法
--PPT方法分享
-第四周 慕课视频动手做--本周小测